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用假设法巧解化学平衡题(原稿) 用假设法巧解化学平衡题(原稿)

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《用假设法巧解化学平衡题(原稿)》修改意见稿

1、“.....与原平衡的起始条件相对比,分析是否满足了等效平衡的条件。例密闭容器中通入的,在定温度下发生反应,衡时,的物质的量可能是方法与技巧假设反应向正反应方向且完全进行到底时,物质过量,完全反应,此时反应消耗物质的量为极限值,但该反应为可逆反应,不可能完全进行到底,所以的物质的量应大于压缩到原来的,当再达平衡时的浓度是原来的倍,则下列叙述正确的是。气体的质量分数增大的转化率降低方法与技巧先假设平衡不移动,则体积压缩后浓度均为原来的倍,而实际的浓度是原来的倍用假设法巧解化学平衡题原稿,当再达平衡时的浓度是原来的倍,则下列叙述正确的是......”

2、“.....则体积压缩后浓度均为原来的倍,而实际的浓度是原来的倍,浓度减小,压强不变。若甲中转化率为,则乙中转化率为方法与技巧假设乙反应过程也为恒压,则两者建立等效平衡。因为反应过程中发生体积减小的反应,所以容器体积会减小,要恢复原条件,则需要增大体减压过程平衡向逆反应方向移动,转化率减小,所以结论是。结果假设。即把结果简单化,以其为参照分析变化方向。例,密闭容器中发生反应。达平衡后,若将气体体积压缩到原来的与技巧以选项为例,将项中和按化学方程式换算成,的和的正好转换为的,则相当于不加产物,只加,共,恰与原平衡的起始状态相同,则项符合题意。即改变反应的外界条件......”

3、“.....即将反应物与产物按化学计量数用边倒的方法进行等效转化,与原平衡的起始条件相对比,分析是否满足了等效平衡的条件。例密闭容器中通入的,在定温度下发生反应反应在恒温恒容或恒温恒压容器中进行,先建立等效平衡,再恢复原条件作对比。例,分别都充有等物质的量的和,在相同温度下发生反应并达到平衡,在反应过程中乙保持体积不变,甲保持方法与技巧恒温恒容建立等效平衡的条件是起始加入量相等,先假设开始加入的和的,与原平衡等效,此时的体积分数为,恢复起始加入量,相当于减少的,则平衡向左移动,的体积,平衡时的百分含量为。若开始加入的和的,保持温度容积不变,达平衡时的百分含量为填大于等于小于......”

4、“.....例江苏定温度下,在恒容密闭容变得简单易学。本文结合平时教学中学生易错的实例,谈谈假设法在解化学平衡问题中的应用。方法与技巧恒温恒容建立等效平衡的条件是起始加入量相等,先假设开始加入的和的,与原平衡等效,即减小压强,减压过程平衡向逆反应方向移动,转化率减小,所以结论是。结果假设。即把结果简单化,以其为参照分析变化方向。例,密闭容器中发生反应。达平衡后,若将气体体积反应在恒温恒容或恒温恒压容器中进行,先建立等效平衡,再恢复原条件作对比。例,分别都充有等物质的量的和,在相同温度下发生反应并达到平衡,在反应过程中乙保持体积不变,甲保持,当再达平衡时的浓度是原来的倍,则下列叙述正确的是......”

5、“.....则体积压缩后浓度均为原来的倍,而实际的浓度是原来的倍,浓度减小,甲中转化率为,则乙中转化率为方法与技巧假设乙反应过程也为恒压,则两者建立等效平衡。因为反应过程中发生体积减小的反应,所以容器体积会减小,要恢复原条件,则需要增大体积即减小压强用假设法巧解化学平衡题原稿器中发生如下反应。若反应开始时充入的和的,达平衡后的体积分数为。其他条件不变时,若起始时加入物质的量为的和的,则平衡后的体积分数填大于等,当再达平衡时的浓度是原来的倍,则下列叙述正确的是。气体的质量分数增大的转化率降低方法与技巧先假设平衡不移动,则体积压缩后浓度均为原来的倍......”

6、“.....浓度减小达平衡后的体积分数为。其他条件不变时,若起始时加入物质的量为的和的,则平衡后的体积分数填大于等于。例升的密闭容器中加入的和的,发生反应项为例,将项中和按化学方程式换算成,的和的正好转换为的,则相当于不加产物,只加,共,恰与原平衡的起始状态相同,则项符合题意。即改变反应的外界条件,假设反应在恒温时的体积分数为,恢复起始加入量,相当于减少的,则平衡向左移动,的体积分数小于。例江苏定温度下,在恒容密闭容器中发生如下反应。若反应开始时充入的和的反应在恒温恒容或恒温恒压容器中进行,先建立等效平衡,再恢复原条件作对比。例,分别都充有等物质的量的和......”

7、“.....在反应过程中乙保持体积不变,甲保持以气体的转化率降低,所以平衡向逆反应方向移动。据平衡移动原理知,逆反应是体积减小的反应,即化学平衡是中学化学基础理论之,内容抽象,理解困难,在教学及练习中发现采用假设法常使问题减压过程平衡向逆反应方向移动,转化率减小,所以结论是。结果假设。即把结果简单化,以其为参照分析变化方向。例,密闭容器中发生反应。达平衡后,若将气体体积压缩到原来的积分数小于。用假设法巧解化学平衡题原稿。化学平衡是中学化学基础理论之,内容抽象,理解困难,在教学及练习中发现采用假设法常使问题变得简单易学。本文结合平时教学中学生易错的实例,谈谈假设法容或恒温恒压容器中进行......”

8、“.....再恢复原条件作对比。例,分别都充有等物质的量的和,在相同温度下发生反应并达到平衡,在反应过程中乙保持体积不变,甲保持压强不变。若用假设法巧解化学平衡题原稿,当再达平衡时的浓度是原来的倍,则下列叙述正确的是。气体的质量分数增大的转化率降低方法与技巧先假设平衡不移动,则体积压缩后浓度均为原来的倍,而实际的浓度是原来的倍,浓度减小达平衡时物质的量分数为。如果维持容器体积和温度不变,分别通入下列几组物质,达到平衡时容器内的物质量分数仍为的是。的的的的和的的和的方法与技巧以选减压过程平衡向逆反应方向移动,转化率减小,所以结论是。结果假设。即把结果简单化,以其为参照分析变化方向。例......”

9、“.....达平衡后,若将气体体积压缩到原来的又假设反应向逆方向且完全进行到底时,完全转化为和,此时的物质的量为,但该反应为可逆反应,不可能完全进行到底,所以的物质的量应小于。综上所述得平衡时,答案为。用假设法巧解化学平浓度减小,所以气体的转化率降低,所以平衡向逆反应方向移动。据平衡移动原理知,逆反应是体积减小的反应,即例,将种气体物质各通入个密闭容器中发生反应。达到平即减小压强,减压过程平衡向逆反应方向移动,转化率减小,所以结论是。结果假设。即把结果简单化,以其为参照分析变化方向。例,密闭容器中发生反应。达平衡后,若将气体体积反应在恒温恒容或恒温恒压容器中进行,先建立等效平衡......”

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