1、“.....他们也愿意讨论出个究竟来,从而从感性上场面情景生动活泼地展现在学生的面前,激发学生的学习兴趣。教学中我充分利用学生的心理特点,把网络上最新的学生平时没时间了解的素材注入到了课堂中。如在讲授年级上册第课法律保护我们的权利课时,我将中央台大型反腐专题片永远在路上片断播放给学生看,腐败官员官职之高,贪腐数额之大,令人震惊的教学效果在教学过程中要尽快全面地了解学生,认识学生,叫得出学生的名字,掌握学生的状况,在此基础上对症下药,有针对性地进行教学设计,在找准每节课的重点和难点的基础上,围绕重点设疑,激发学生的学习兴趣,激活学生的学习思维,并及时安排设计些符合思想品德学科特点的探究活动,使每位学生是学习的主人,只有学生真正参与教学,充分发挥主观能动性,主动学习,自觉学习,掌握学习方法,才能真正提高课堂教学效率。为此,在思想品德教学中,我努力创新教学方式......”。

2、“.....激发学生的参与意识,转变学生的学习观念,变要我学为我要学。比如,学习防微杜渐,减少与预防犯以人为本，提高初中思品课堂效率原稿生扮演剧中的角色,以现身说法的形式来讲述法律知识,使学生在宽松自由的氛围中主动学习知识。这种形式打破了学生传统的思维模式,给了学生不样的体验和感受,学生感到十分新颖,都很愿意参加表演,从而提高了学生的学习积极性,增加了学习兴趣,也取得了事半功倍的教学效果优化课堂教学,有效地维状态,产生了强烈的求知欲望和与时俱进的创新精神。联系实际生活,丰富学生的情感体验。联系学生的生活实际,是使学生获得情感体验提高课堂教学效率的重要途径。例如针对社会上的些热点问题可以结合所学的知识进行分析,让学生在分析的过程中获得学习的乐趣,并提高分析问题解决问题的能力。在学习学,充分发挥主观能动性,主动学习,自觉学习,掌握学习方法,才能真正提高课堂教学效率。为此,在思想品德教学中......”。

3、“.....利用各种各样的教学形式,激发学生的参与意识,转变学生的学习观念,变要我学为我要学。比如,学习防微杜渐,减少与预防犯罪时,我组织学生表演了个课堂短剧,让官员官职之高,贪腐数额之大,令人震惊,他们的落马说明了法律面前人人平等,法律对全体社会成员具有普遍的约束力。法律在公民生活中的作用,这些初中生难以理解的理论对学生来说不言自明。在讲解我们的朋友遍天下课时,我播放了专题片带路,通过观看命运共同体互通之路等片断,学生不仅了解了带路沿分尊重每个学生,努力打造高效的课堂。下面谈谈我在实际教学中提高课堂教学效率的几点做法提高思想品德课堂教学效率,充分发挥学生的积极性和创造性。运用多媒体技术,创设生动的教学情境。由于思想品德课的教学方法采取单性的灌输方式,学生对思想品德课逐渐失去了兴趣,课堂变得越来越沉闷。随着计国家的风土人情,开阔了视野,更认识到我们中国的强大......”。

4、“.....这种视听结合下子集中了学生的注意力,极大地调动了学生的学习兴趣,从而兴趣盎然地完成课程的学习。通过应用现代多媒体信息技术使学生在课堂中有了新的感觉新的发现新的体验,从而保持浓厚的学习兴趣,保持活跃的要突破这难点,要先引导学生弄懂什么是自负什么是自卑。针对这些问题我设计了两个环节第,让学生讨论交流在我们周围有没有自负和自卑的人呢他们分别有什么特点他们的言谈举止如何呢他们与人交往有什么表现呢这些问题都是学生在生活中能够触及得到的,他们也愿意讨论出个究竟来,从而从感性上班里所有的孩子都举手争着抢着起来讲述自己的我能行故事。为了尊重学生,我要求孩子们在小组内都发言讲故事,然后每个小组指定个学习成绩欠佳的孩子再发言,让每个孩子特别是后进生都体验到成功的喜悦。只有让这部分课堂上的弱势群体动起来,才能让课堂真真正正地活起来。以人为本,提高初中思品课堂自卑。针对这些问题我设计了两个环节第......”。

5、“.....他们也愿意讨论出个究竟来,从而从感性上体验到这两种人的特点,为突破难点打下基础。第,个聪明的消费者课时,我结合社会上些假冒伪劣的现象进行分析,如山东疫苗事件等,学生不仅知道假冒伪劣侵犯了消费者权益,而且能分析出产生的原因提出解决的措施,拓展消费者如何更好地维护自己的合法权益。这样,学生不仅对所学知识内化了,更激起了学生的情感共鸣。创新教学方式,提高学生的参与度国家的风土人情,开阔了视野,更认识到我们中国的强大,认识到我们中国朋友圈的强大。这种视听结合下子集中了学生的注意力,极大地调动了学生的学习兴趣,从而兴趣盎然地完成课程的学习。通过应用现代多媒体信息技术使学生在课堂中有了新的感觉新的发现新的体验,从而保持浓厚的学习兴趣,保持活跃的生扮演剧中的角色......”。

6、“.....使学生在宽松自由的氛围中主动学习知识。这种形式打破了学生传统的思维模式,给了学生不样的体验和感受,学生感到十分新颖,都很愿意参加表演,从而提高了学生的学习积极性,增加了学习兴趣,也取得了事半功倍的教学效果优化课堂教学,有效地冒伪劣的现象进行分析,如山东疫苗事件等,学生不仅知道假冒伪劣侵犯了消费者权益,而且能分析出产生的原因提出解决的措施,拓展消费者如何更好地维护自己的合法权益。这样,学生不仅对所学知识内化了,更激起了学生的情感共鸣。创新教学方式,提高学生的参与度。学生是学习的主人,只有学生真正参与以人为本，提高初中思品课堂效率原稿率原稿。教学的难点是最难突破的,往往有些时候教师为了省时省力就自行讲解起来,完全不考虑学生对知识理解的程度和学生的感受,更不注意发挥学生的积极性和主动性。这样不但挫伤了学生的积极性和自信心,而且也收不到良好的教学效果......”。

7、“.....本课的教学难点是自信与自负及自卑的区生扮演剧中的角色,以现身说法的形式来讲述法律知识,使学生在宽松自由的氛围中主动学习知识。这种形式打破了学生传统的思维模式,给了学生不样的体验和感受,学生感到十分新颖,都很愿意参加表演,从而提高了学生的学习积极性,增加了学习兴趣,也取得了事半功倍的教学效果优化课堂教学,有效地果。以我能行这节课为例,本课的教学难点是自信与自负及自卑的区别。课堂是师生情感交流的场所,民主宽松融洽的课堂气氛是使课堂充满活力的重要条件,因为只有在轻松愉快的课堂气氛里学生才能积极主动地参与课堂教学,畅所欲言,思想活跃,自由讨论。例如,我在讲授我能行课时,在我真实故事的激励下我们中国的强大,认识到我们中国朋友圈的强大。这种视听结合下子集中了学生的注意力,极大地调动了学生的学习兴趣,从而兴趣盎然地完成课程的学习。通过应用现代多媒体信息技术使学生在课堂中有了新的感觉新的发现新的体验......”。

8、“.....保持活跃的思维状态,产生了强烈的求知欲望和与时学生自主探究什么是自负什么是自卑这时再上升到理性上来认识者,水到渠成。教学的难点是最难突破的,往往有些时候教师为了省时省力就自行讲解起来,完全不考虑学生对知识理解的程度和学生的感受,更不注意发挥学生的积极性和主动性。这样不但挫伤了学生的积极性和自信心,而且也收不到良好的教学国家的风土人情,开阔了视野,更认识到我们中国的强大,认识到我们中国朋友圈的强大。这种视听结合下子集中了学生的注意力,极大地调动了学生的学习兴趣,从而兴趣盎然地完成课程的学习。通过应用现代多媒体信息技术使学生在课堂中有了新的感觉新的发现新的体验,从而保持浓厚的学习兴趣,保持活跃的高课堂教学效率,让课堂散发出无限的魅力,是每位老师的心愿。作为名初中思想品德老师,在课堂上我充分尊重每个学生,努力打造高效的课堂......”。

9、“.....充分发挥学生的积极性和创造性。要突破这难点,要先引导学生弄懂什么是自负什么学,充分发挥主观能动性,主动学习,自觉学习,掌握学习方法,才能真正提高课堂教学效率。为此,在思想品德教学中,我努力创新教学方式,利用各种各样的教学形式,激发学生的参与意识,转变学生的学习观念,变要我学为我要学。比如,学习防微杜渐,减少与预防犯罪时,我组织学生表演了个课堂短剧,让上体验到这两种人的特点,为突破难点打下基础。第,让学生自主探究什么是自负什么是自卑这时再上升到理性上来认识者,水到渠成。以人为本,提高初中思品课堂效率原稿。优化课堂教学,有效地提高课堂教学效率,让课堂散发出无限的魅力,是每位老师的心愿。作为名初中思想品德老师,在课堂上我进的创新精神。联系实际生活,丰富学生的情感体验。联系学生的生活实际,是使学生获得情感体验提高课堂教学效率的重要途径......”。