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7、“.....悬念课堂就宣布同学们起高呼,我便说同学们赶紧摸着鼻子,然后由摸眼睛最快的同学来发布命令。看他们那快速行动的样子真是让人啼笑皆非,整个课堂充满了,促使学生完成产生疑问关注疑问到破解疑问的学习过程。恰当的悬念是种兴奋剂。如在学习方位时,课前将几位学生的学习用品藏在不同的地方,上课互致问候后,就问其中位学生学生自己此合起来。如在教学这课时,张卡通片的,张左右摇摆的,个会说话的,都会吸引学生的眼球,使学生耳目新并积极投入到学习活动中。教学有法,但无定法,贵在得法。教师要从学生实际教材内容出发,认知活动与其结合起来。如在教学这课时,张卡通片的,张左右摇摆的,个会说话的,都会吸引学生的眼球,使学生耳目新并积极投入到学习活动中。教学有法......”。

8、“.....贵在得法。教师要从学生实际再如,学习时间表达法时,教师可以组织学生唱,由数字导入时刻表达法的学习。鲜花含露人钟情小学英语课堂教学导入方法探究原稿。多媒体导入鲜花含露人钟情小学英语课堂教学导入方法探究原稿入学生的内心世界,遵循导入原则,设计出科学合理的导入方法,使学生快速进入到英语语言学习的世界中,使导入成为培养学生兴趣提高课堂教学效益的重要环悬念导入法教师可根据教材内容巧设悬念,引发学生的好奇心,激发学生的学习欲望有的知识和技能,为新课作好了铺垫。小学英语教学主要应培养学生的学习兴趣,寓教于乐,而游戏导入法正达到了寓教于乐的教学效果。游戏能引发学生的无意注意,使复习变得丰富多彩......”。

9、“.....如在教学这课时,张卡通片的,张左右摇摆的,个会说话的,都会吸引学生的眼球,使学生耳目新并积极投入到学习活动中。教学有法,但无定法,贵在得法。教师要从学生实际教材内容出发,同学们起高呼,我便说同学们赶紧摸着鼻子,然后由摸眼睛最快的同学来发布命令。看他们那快速行动的样子真是让人啼笑皆非,整个课堂充满了笑声和情趣。再如教衣服单词如在教小学英语时,可以利用张食物调查表,并运用以前学过的句型食物在师生之间或学生之间调查对些食物的好恶,然后导入句型然导入新词。呈现新课前组织游戏,通过游戏复习调动已有的知识和技能,为新课作好了铺垫。小学英语教学主要应培养学生的学习兴趣,寓教于乐,而游戏导入法正达到了寓教于乐的教学效果......”。