1、“.....和他平等对话,他才会向同学,用手抓女生的辫子。任课女教师不敢管,课堂乱。随着段时间的观察,我发现和家长说得出入很大,该生更多的是假戏真做。我找其谈心多次,但效果甚微,顶多管两天的事,过后更是变本加厉,看趋势像脱缰野马样,我确实筹莫展。在次发放课本时叛逆期。我班有个韩同学,外号双脑人,寓意非常聪明,从小学到升初中真的是成绩顶呱呱。但到了初,迷上了网络,逃课打架上网吧样样精通。家长动用所有的亲朋好友劝说教育无效,我也对其动之以情晓之以理,但他仍然我行我素。在百般劝说无效下,训完成步入正轨后,霍同学的破坏威力让我充分领教。上课时,精力不集中,嘴里发出声声的怪叫,涎水顺着嘴角流,嘴里嘟嘟囔囔,言语含混不清下课后满教学楼乱窜,而且无事生非升国旗时,用口水吐前面的同学,用手抓女生的辫子。任课女教师不细节成就学生原稿的雨点满滋润着万物,换来万紫千红的春天。班主任工作......”。

2、“.....从而及时抓住时机去解决,从而不给任何失误留下可乘之机。班级管理没有什么奥秘之处,它不过是由个个细节组成。细节是深入浅出的学问,细节管理他打开了扇窗。我抓住霍同学细心的特点,首先和他谈心,肯定了他的优点,以后经常不定时地恰如其分地在班级表扬。随着时间的推移,霍同学静下来了,课堂上不再欺负女老师,而且还有时听会儿课,更多的是在画画,我也不失时机地在家长群里为他晒在说话语气和肢体语言等方面,都应该让学生感觉到你在尊重他,和他平等对话,他才会向你敞开心扉,说出自己的困惑。师为学生排忧解难,就是除去影响他们成长的杂草,这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河,春雨虽细,但正是那无数细常平凡的生活中,个个细节中,奠定了学生伟大事业的基石。成功永远属于注重细节的人。让我们在琐碎而平凡的教育细节工作中,书写伟大吧,。在次发放课本时,我发现了处细微之处......”。

3、“.....其他同学快速地写上名字学生的心理变化,从而及时抓住时机去解决,从而不给任何失误留下可乘之机。班级管理没有什么奥秘之处,它不过是由个个细节组成。细节是深入浅出的学问,细节管理包含在管理的整个过程中,班主任讲求细节不定能使班级管理成功,但成功的管理必定就放到桌洞里忙着各自的作业。但霍同学却路小跑走向讲台,嘴里还说错了,错了。我惊愕,忙问怎么回事,他用颠倒的语言说生物课本少印了十几页。我接过课本看,真的,从页到页印重了,而从页页缺失。真是个细心的同学,上帝为他关了扇门,的确为班主任老师和学生交流不要仅仅停留在话语上,更重要的是走进学生的内心世界。每个学生都是个独立的个体,他的内心敏感,自尊心强,需要别人的爱护。因此老师在说话语气和肢体语言等方面,都应该让学生感觉到你在尊重他,和他平等对话,他才会向著名教育家马卡连柯在谈教育的时侯说过具体具体再具体,细节细节再细节。细节,决定教育成败细节......”。

4、“.....说起孩子,母亲泪流满面,韩则声不吭。程序性谈话完后成后,还是声不吭,效果仍然不明显。我让韩同学领着我到了他的房又是种创造,更是我们教育的起点和归宿。越是伟大的就越是平凡的,班主任就是在日常平凡的生活中,个个细节中,奠定了学生伟大事业的基石。成功永远属于注重细节的人。让我们在琐碎而平凡的教育细节工作中,书写伟大吧,。说起孩子,母亲泪流满作品,点赞声片,随后在校园画展中还获得了等奖。每个孩子都是天使,都是家长的全部,任何教育活动都由个个细节构成,细节透射出教育的大智慧,我们每个人都要用敏锐的心灵去真实感受生命的每个细节,才能有真正的收获。细节成就学生原稿。就放到桌洞里忙着各自的作业。但霍同学却路小跑走向讲台,嘴里还说错了,错了。我惊愕,忙问怎么回事,他用颠倒的语言说生物课本少印了十几页。我接过课本看,真的,从页到页印重了,而从页页缺失。真是个细心的同学,上帝为他关了扇门......”。

5、“.....换来万紫千红的春天。班主任工作,善于从细小的事情中去发现学生的心理变化,从而及时抓住时机去解决,从而不给任何失误留下可乘之机。班级管理没有什么奥秘之处,它不过是由个个细节组成。细节是深入浅出的学问,细节管理要用敏锐的心灵去真实感受生命的每个细节,才能有真正的收获。细节成就学生原稿。班主任老师和学生交流不要仅仅停留在话语上,更重要的是走进学生的内心世界。每个学生都是个独立的个体,他的内心敏感,自尊心强,需要别人的爱护。因此老师细节成就学生原稿间,床上沙发上堆满了各种衣服,物品凌乱不堪,真让我脑洞大开。我只说了句,老师帮你整理房间,韩同学脸涨得通红,但我觉得有戏了到了第天,韩同学主动找到我,说,老师你真的为我好,我定改之后,韩同学像变了个人,而且以后以优异成绩升入高的雨点满滋润着万物,换来万紫千红的春天。班主任工作,善于从细小的事情中去发现学生的心理变化......”。

6、“.....从而不给任何失误留下可乘之机。班级管理没有什么奥秘之处,它不过是由个个细节组成。细节是深入浅出的学问,细节管理同学主动找到我,说,老师你真的为我好,我定改之后,韩同学像变了个人,而且以后以优异成绩升入高中。班级管理需要班主任具有工匠精神,做事丝毫不能应付,做人时刻不能对付,不简化管理程序,不怠慢个学生,不放过个细节,不放过次契机。前苏看,真的,从页到页印重了,而从页页缺失。真是个细心的同学,上帝为他关了扇门,的确为他打开了扇窗。我抓住霍同学细心的特点,首先和他谈心,肯定了他的优点,以后经常不定时地恰如其分地在班级表扬。随着时间的推移,霍同学静下来了,课堂上面,韩则声不吭。程序性谈话完后成后,还是声不吭,效果仍然不明显。我让韩同学领着我到了他的房间,床上沙发上堆满了各种衣服,物品凌乱不堪,真让我脑洞大开。我只说了句,老师帮你整理房间,韩同学脸涨得通红,但我觉得有戏了到了第天......”。

7、“.....但霍同学却路小跑走向讲台,嘴里还说错了,错了。我惊愕,忙问怎么回事,他用颠倒的语言说生物课本少印了十几页。我接过课本看,真的,从页到页印重了,而从页页缺失。真是个细心的同学,上帝为他关了扇门,的确为包含在管理的整个过程中,班主任讲求细节不定能使班级管理成功,但成功的管理必定讲求细节,班主任的工作细节,就在我们的句话个表情之间,让我们关注细节研究细节善待细节,遴选好教育的角度,捕捉好教育的契机,有效地引领好学生,既是种智慧在说话语气和肢体语言等方面,都应该让学生感觉到你在尊重他,和他平等对话,他才会向你敞开心扉,说出自己的困惑。师为学生排忧解难,就是除去影响他们成长的杂草,这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河,春雨虽细,但正是那无数细向你敞开心扉,说出自己的困惑。师为学生排忧解难,就是除去影响他们成长的杂草,这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河......”。

8、“.....但正是那无数细细的雨点满滋润着万物,换来万紫千红的春天。班主任工作,善于从细小的事情中去发现再欺负女老师,而且还有时听会儿课,更多的是在画画,我也不失时机地在家长群里为他晒作品,点赞声片,随后在校园画展中还获得了等奖。每个孩子都是天使,都是家长的全部,任何教育活动都由个个细节构成,细节透射出教育的大智慧,我们每个人都细节成就学生原稿的雨点满滋润着万物,换来万紫千红的春天。班主任工作,善于从细小的事情中去发现学生的心理变化,从而及时抓住时机去解决,从而不给任何失误留下可乘之机。班级管理没有什么奥秘之处,它不过是由个个细节组成。细节是深入浅出的学问,细节管理我发现了处细微之处,让我抓到了教育契机班会课上发生物课本,其他同学快速地写上名字,就放到桌洞里忙着各自的作业。但霍同学却路小跑走向讲台,嘴里还说错了,错了。我惊愕,忙问怎么回事,他用颠倒的语言说生物课本少印了十几页......”。

9、“.....都应该让学生感觉到你在尊重他,和他平等对话,他才会向你敞开心扉,说出自己的困惑。师为学生排忧解难,就是除去影响他们成长的杂草,这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河,春雨虽细,但正是那无数细我决定家访。细节成就学生原稿。军训完成步入正轨后,霍同学的破坏威力让我充分领教。上课时,精力不集中,嘴里发出声声的怪叫,涎水顺着嘴角流,嘴里嘟嘟囔囔,言语含混不清下课后满教学楼乱窜,而且无事生非升国旗时,用口水吐前面的敢管,课堂乱。随着段时间的观察,我发现和家长说得出入很大,该生更多的是假戏真做。我找其谈心多次,但效果甚微,顶多管两天的事,过后更是变本加厉,看趋势像脱缰野马样,我确实筹莫展。用细节打动学生,感化学生初中学生,大多在初进入所谓作品,点赞声片,随后在校园画展中还获得了等奖。每个孩子都是天使,都是家长的全部,任何教育活动都由个个细节构成,细节透射出教育的大智慧......”。