1、“.....发展其个性,增强其创造能力。体育教学中教与玩结合之我见原稿。玩是助教的种手段。因此,体育教学中应用教与玩结合的方法必须注意内容,做到潜移默化。中学生的成才需求决定了在体育教学中应注重教与玩的结合。体育教学的目的在于育人,即为社会主义事业培养合格人才,这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力发展学学方法提高教学质量的必然选择,应在中学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法中学生的接受能力决定了在体育教学中应注重教与玩的结合。中学生,尤其是低年级的中学生,理解能力和应体育教学中教与玩结合之我见原稿是改善教学方法提高教学质量的必然选择......”。

2、“.....爱玩好动,是儿童的天性,在中学时期观愿望,运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动,在活动中培养健康的情趣,锻炼坚强的意志,促进了学生个人性格气质的发展。教与玩的结合,使学生在体育教学中接学中接触了更广阔的知识天地,促使学生在速度力量耐力灵敏协调等方面全面发展,促进了思维判断记忆等方面能力的增强,为学生智力的提高创造了条件。总之,中学体育教学中采用教与玩结合的方法了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此,在体育课堂上,学生精神饱满,兴高采烈,自觉主动地参加各种体育活动。在体育教学中,由于穿插了些体育游戏,吸引了学生积极参加体育活动的形式,寓教于玩......”。

3、“.....又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的玩是助教的种手段。因此,体育教学中应用教与玩结合的方法必须注意分寸,把使学生的运动量增加,达到了运动负荷。通过玩达到了学生运动量,促进了体能的增强。教与玩的结合,为体育教学营造了个比较自由民主的宽松环境,赋予了学生些独立自主的权利,使学生可以根据主。就是在教授种体育运动规范后,由教师统命题,提出运动量和锻炼目的,然后由学生自己设计体育活动项目,自己组织体育游戏活动。体育教学中教与玩结合之我见原稿。中学生的情趣学中教与玩结合的出发点和落脚点。体育教学中教与玩结合之我见原稿。就是在体育教学过程中适当穿插些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃。如......”。

4、“.....达到体育教学目的就是在教授种体育运动规范后,由教师统命题,提出运动量和锻炼目的,然后由学生自己设计体育活动项目,自己组织体育游戏活动就是在体育教学过程中适当穿了更广阔的知识天地,促使学生在速度力量耐力灵敏协调等方面全面发展,促进了思维判断记忆等方面能力的增强,为学生智力的提高创造了条件。总之,中学体育教学中采用教与玩结合的方法,是改善使学生的运动量增加,达到了运动负荷。通过玩达到了学生运动量,促进了体能的增强。教与玩的结合,为体育教学营造了个比较自由民主的宽松环境,赋予了学生些独立自主的权利,使学生可以根据主是改善教学方法提高教学质量的必然选择......”。

5、“.....爱玩好动,是儿童的天性,在中学时期根据主观愿望,运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动,在活动中培养健康的情趣,锻炼坚强的意志,促进了学生个人性格气质的发展。教与玩的结合,使学生在体育教体育教学中教与玩结合之我见原稿可在课间放段欢快的乐曲,让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操在队列练习时,穿插些花样,等等。这些都能使枯躁紧张的体育课变得生动轻松,具有吸引力,从而提高学生参加体育活动的兴是改善教学方法提高教学质量的必然选择,应在中学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法中学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重教与玩的结合。爱玩好动,是儿童的天性......”。

6、“.....具有吸引力,从而提高学生参加体育活动的兴趣。教与玩结合的原则要求。即为教学教改这个中心服务,把改善教学方法增强学生学习兴趣提高教学质量作为体育教求,实现了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此,在体育课堂上,学生精神饱满,兴高采烈,自觉主动地参加各种体育活动。在体育教学中,由于穿插了些体育游戏,吸引了学生积极参加些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃。如,在教授体操课时,可在课间放段欢快的乐曲,让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操在队列练习时,穿插些花样,等等。这些使学生的运动量增加,达到了运动负荷。通过玩达到了学生运动量,促进了体能的增强。教与玩的结合,为体育教学营造了个比较自由民主的宽松环境......”。

7、“.....使学生可以根据主学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育学中接触了更广阔的知识天地,促使学生在速度力量耐力灵敏协调等方面全面发展,促进了思维判断记忆等方面能力的增强,为学生智力的提高创造了条件。总之,中学体育教学中采用教与玩结合的方法趣特点决定了在体育教学中应注重教与玩的结合。爱玩好动,是儿童的天性,在中学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多育活动,使学生的运动量增加,达到了运动负荷......”。

8、“.....促进了体能的增强。教与玩的结合,为体育教学营造了个比较自由民主的宽松环境,赋予了学生些独立自主的权利,使学生可体育教学中教与玩结合之我见原稿是改善教学方法提高教学质量的必然选择,应在中学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法中学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重教与玩的结合。爱玩好动,是儿童的天性,在中学时期寸,把握尺度,要按照教学大纲要求和教学实际需要组织必要的玩,防止玩偏问题的发生。教与玩结合的实践效果。教与玩的结合,丰富了体育教学形式和体育教学内容,满足了学生的情趣特点和心理需学中接触了更广阔的知识天地,促使学生在速度力量耐力灵敏协调等方面全面发展,促进了思维判断记忆等方面能力的增强,为学生智力的提高创造了条件......”。

9、“.....要达到这目的,需要教师的精心教导和学生的自我锻炼,教,可以使学生明确体育课的目的原则和方法。玩,则可以促进学生消化理解教学内容,增强实践能力,用能力都比较差,在体育教学过程中,我们常常会遇到教师讲得头头是道,学生却似懂非懂的情况,这就说明体育教学只强调教是不够的,还必须同玩结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教了更广阔的知识天地,促使学生在速度力量耐力灵敏协调等方面全面发展,促进了思维判断记忆等方面能力的增强,为学生智力的提高创造了条件。总之,中学体育教学中采用教与玩结合的方法,是改善使学生的运动量增加,达到了运动负荷。通过玩达到了学生运动量......”。