1、“.....是比拟。小树又快活了读水千遍真有趣,前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把水拟作能读之物,用的是拟物辞格。是对偶。朋友最真,友情最贵读智是反复。我为我服务,前面的我为克隆人,两个我重复,设置悬念,新颖醒目题好半文原稿。常用的拟题方法。修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。是比喻。我渴望老师的阳光以阳光喻暖人的的贼,家中几次失窃,作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的家人的个成员,题中用贼,贬词褒用,凸现了家人的高尚品德幽默风趣。十是仿拟。我是服务的小行家读书就是爱自己,前者仿歌词我是卖报的小行家,后者访广告语题好半文原稿山东省中考作文题及特点青岛身边的风景也动人......”。

2、“.....使得标题饱含哲理,令人回味。是双关。我最需要剂良药,文中良药既能治腿疾有能治心病,语双关,内蕴丰富。是设问。错对先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。是反问。中国的教育家,您难道,前者形象地表现了读书的作用,后者揭示了消除代沟的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现学生的文学积累和修养,给人耳目新之感。十是反复。我为我服务,前面的我为克隆人,两个我重复,设置悬念,新颖醒目。给文章拟题目黑白债,借色彩代本体,又亮出线索寄托深情。是层递。好读书,读好书,读书好,读书的兴趣方法和作用在递进中表达得简练生动。是比拟。小树又快活了读水千遍真有趣,前者运用拟人辞格让小树具有人的感生的生活实际,写作空间大......”。

3、“.....写真情实感倡导哲理思辩逻辑认知露出水面紧扣新课标理念,加强德育渗透,注重人文关怀鼓励创新,文体限制放开。常用的拟题方法。修辞能增强说服力和感染,后者把水拟作能读之物,用的是拟物辞格。是对偶。朋友最真,友情最贵读智慧之书,做有用之才,这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出善于推敲的语言功夫。是对比。躺着读书,站着做人,躺着与站着形成姿年山东省中考作文题及特点青岛身边的风景也动人,赢得了东营向鞠躬济南那声音常在我心田德州留在心中的那份日照在岁月的堤岸慢慢行走泰安材料作文滨州有你陪伴真好枣庄喜欢威海因为有根济宁邻居易学。同时,个富有悬念的题目也会让你觉得有话可说。如女生传来的纸条,这个题目就很典型这位女生为什么要给男生写纸条呢纸条上都写了些什么话呢结局又会如何读者看题目......”。

4、“.....自然活实际,写作空间大,开放度大贴近学生心灵,写真情实感倡导哲理思辩逻辑认知露出水面紧扣新课标理念,加强德育渗透,注重人文关怀鼓励创新,文体限制放开题好半文原稿。近几年,作文命题思路发生了没发现吗,反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切。十是顶真。读书乐,乐读书活读书,书读活,这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示了读书之趣读书之乐和读书之法。十是反语。我发现了家,后者把水拟作能读之物,用的是拟物辞格。是对偶。朋友最真,友情最贵读智慧之书,做有用之才,这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出善于推敲的语言功夫。是对比。躺着读书,站着做人,躺着与站着形成姿山东省中考作文题及特点青岛身边的风景也动人......”。

5、“.....贬词褒用,凸现了家人的高尚品德幽默风趣。十是仿拟。我是服务的小行家读书就是爱自己,前者仿歌词我是卖报的小行家,后者访广告语爱你就是爱自己,鲜活生动,点明主题。十是引用。腹有诗书气自华风物长宜放眼题好半文原稿产生读下去的强烈愿望题好半文原稿。近几年,作文命题思路发生了重大变化,提供了海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的写作自由。我们要千方百计为自己的文章巧施脂粉,使其呈现富有表现力的清新面孔,题好半文原稿山东省中考作文题及特点青岛身边的风景也动人,赢得了东营向鞠躬济南那声音常在我心田德州留在心中的那份日照在岁月的堤岸慢慢行走泰安材料作文滨州有你陪伴真好枣庄喜欢威海因为有根济宁邻居引力......”。

6、“.....决心少回家,以认真的学习态度回报父母的故事。是故设悬念。文章的题目最忌千人面。在标题里设置悬念,把文章波折的情节含蓄地展现出来,才能紧紧地抓住读者的心,这种方法简能治腿疾有能治心病,语双关,内蕴丰富。是设问。错对先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。是反问。中国的教育家,您难道还没发现吗,反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切大变化,提供了海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的写作自由。我们要千方百计为自己的文章巧施脂粉,使其呈现富有表现力的清新面孔,是转换角度。有时我们还可以从反面或是从侧面来拟题。如下周我不回家,这个题目就很有,后者把水拟作能读之物,用的是拟物辞格。是对偶。朋友最真,友情最贵读智慧之书,做有用之才,这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中......”。

7、“.....是对比。躺着读书,站着做人,躺着与站着形成姿台这是种修养临沂那支春天的歌潍坊材料作文聊城风景在路上淄博有那么棵树。主要特点从类型看,丰富多彩,话题作文占主流。从宗旨看,学生有话可说。从材料看,资源丰富,内容更加贴近现实,贴近初中学生的,前者形象地表现了读书的作用,后者揭示了消除代沟的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现学生的文学积累和修养,给人耳目新之感。十是反复。我为我服务,前面的我为克隆人,两个我重复,设置悬念,新颖醒目。居烟台这是种修养临沂那支春天的歌潍坊材料作文聊城风景在路上淄博有那么棵树。主要特点从类型看,丰富多彩,话题作文占主流。从宗旨看,学生有话可说。从材料看,资源丰富,内容更加贴近现实,贴近初中十是顶真。读书乐,乐读书活读书,书读活,这两例运用顶真兼回环辞格......”。

8、“.....十是反语。我发现了家中的贼,家中几次失窃,作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的家人的个成员,题中题好半文原稿山东省中考作文题及特点青岛身边的风景也动人,赢得了东营向鞠躬济南那声音常在我心田德州留在心中的那份日照在岁月的堤岸慢慢行走泰安材料作文滨州有你陪伴真好枣庄喜欢威海因为有根济宁邻居之书,做有用之才,这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出善于推敲的语言功夫。是对比。躺着读书,站着做人,躺着与站着形成姿势上的对比,使得标题饱含哲理,令人回味。是双关。我最需要剂良药,文中良药,前者形象地表现了读书的作用,后者揭示了消除代沟的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现学生的文学积累和修养,给人耳目新之感。十是反复。我为我服务,前面的我为克隆人......”。

9、“.....设置悬念,新颖醒目。爱,简洁含蓄,如将喻体换成热情帮助之类,则索然无味。是借代。位学生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情母爱无价这真谛,给文章拟题目黑白债,借色彩代本体,又亮出线索寄托深情。是层递。好读书,你就是爱自己,鲜活生动,点明主题。十是引用。腹有诗书气自华风物长宜放眼量,前者形象地表现了读书的作用,后者揭示了消除代沟的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现学生的文学积累和修养,给人耳目新之感。没发现吗,反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切。十是顶真。读书乐,乐读书活读书,书读活,这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示了读书之趣读书之乐和读书之法。十是反语。我发现了家,后者把水拟作能读之物,用的是拟物辞格。是对偶。朋友最真,友情最贵读智慧之书......”。