1、“.....消除学生的性神秘感。利用第性征的差异,疏导学生的心理,自觉提高自身的修养,使自身的行为举止符合社会所要求性别规范,跟学生讲明不宜早恋的生理原因及早恋的危害,使学生明白未到收获的季节,就不要过早采摘的展,趋于成熟,并逐渐意识到了两性的差异和两性关系,产生了种特殊的情感体验,再加上受到社会大环境不利因素的诱导,于是出现早恋等不正常现象。此时,结合人类的生殖节的教学,在进行生理结构知识的教学基础上,渗透有关性知和协作精神生物实验在教学中占有相当重要的地位,新课程改革倡导探究性学习,很多知识是通过反复的探究实验来获得的。实验对培养学生科学探究的能力和方法起到了重要的作用,教师可以利用课堂演示实验课下分组实验家庭独立探究生物教学中要渗透心理健康教育和道德教育原稿实验时,也要尽量缩短实验时间,达到实验目的后立即将鱼放回鱼缸,以减轻对鱼的伤害......”。

2、“.....从而养成高尚的人道主义品德,达到身心健康的效果。通过课堂教学,注重提高自身的修养,使自身的行为举止符合社会所要求性别规范,跟学生讲明不宜早恋的生理原因及早恋的危害,使学生明白未到收获的季节,就不要过早采摘的道理。青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期,要好好抓住机会,充实作的泡菜时,生物科学素养也在学生的头脑中扎了根,并且随学习的深入知识的积累,逐渐生长和蔓延。如观察蚯蚓,我们要尽量减少在实验过程中对蚯蚓的伤害,实验完成后,要把它放回到适合它生存的环境中。观察小鱼尾鳍血液流动情验,再加上受到社会大环境不利因素的诱导,于是出现早恋等不正常现象。此时,结合人类的生殖节的教学,在进行生理结构知识的教学基础上,渗透有关性知识教育,使学生能正确地认识到,性知识也跟其他学科知识样......”。

3、“.....并且随学习的深入知识的积累,逐渐生长和蔓延。利用胚胎发育教学,对学生进行孝的教育母亲十月怀胎,朝分娩,在这个过程中,母亲的身体为孕育胎儿增加了许多负担,利用胚胎发育和胎儿发育的教育教学,使慧的结晶。在动物的生殖和发育教学中,让学生认识到在生物界中,性别的差异是普遍存在的,引导学生对两性差异的适应能力,再利用人的生殖器官的结构差异知识的讲述,消除学生的性神秘感。利用第性征的差异,疏导学生的心理,自利用学科特点,培养生物科学素养我校开设生物选修课向学生介绍生物学的新技术与新成就基因工程与人类的危机,环境问题与人类的关系,种植养殖发酵等技术在人们生产生活中的应用生物与仿生等等。这些选修课的内容,都可以使学生高智力能力的同时培养良好个性,从而为将来的发展奠定个坚实的基础如观察蚯蚓,我们要尽量减少在实验过程中对蚯蚓的伤害,实验完成后......”。

4、“.....观察小鱼尾鳍血液流动情况实验时,也要尽量缩短实验,讲述呼吸系统痰的形成时,就可以渗透不要随地吐痰这日常规的行为准则。在讲述健康的生活内容时,就可以渗透不吸烟不喝酒远离毒品等内容,教育学生养成良好的生活习惯和行为规范。讲到水生植物,就可以教育学生要有莲那样出淤自己,学会处理好男女同学间的关系,尊重并理解异性身心发育的特点,尊重他们的生活习惯,在集体中平等相处,形成健康的青春期心理。生物教学中要渗透心理健康教育和道德教育原稿。在生物实验教学中,培养学生的人道主义品慧的结晶。在动物的生殖和发育教学中,让学生认识到在生物界中,性别的差异是普遍存在的,引导学生对两性差异的适应能力,再利用人的生殖器官的结构差异知识的讲述,消除学生的性神秘感。利用第性征的差异,疏导学生的心理,自实验时,也要尽量缩短实验时间,达到实验目的后立即将鱼放回鱼缸,以减轻对鱼的伤害......”。

5、“.....从而养成高尚的人道主义品德,达到身心健康的效果。通过课堂教学,注重些选修课的内容,都可以使学生获得大量的课堂上难以接触的科技知识信息,达到开阔视野,提高生物科学素养的目的。课外活动小组,也让学生将课堂上学到的理论知识与实践紧密相连,如制作酸奶和泡菜,在学生们津津有味的品尝自己生物教学中要渗透心理健康教育和道德教育原稿间,达到实验目的后立即将鱼放回鱼缸,以减轻对鱼的伤害。这样的教学有益于学生从内心产生尊重生命崇尚科学的责任心和自信心,从而养成高尚的人道主义品德,达到身心健康的效果。生物教学中要渗透心理健康教育和道德教育原稿实验时,也要尽量缩短实验时间,达到实验目的后立即将鱼放回鱼缸,以减轻对鱼的伤害。这样的教学有益于学生从内心产生尊重生命崇尚科学的责任心和自信心,从而养成高尚的人道主义品德......”。

6、“.....通过课堂教学,注重性最强,对各种新鲜事物的接受能力也处在最佳状态。作为名生物学教师,利用学科特点对学生进行动之以情,晓之以理的寓教于乐的教学方式,全面提高学生的综合素质,既拥有强壮的体魄健康的心理,又具有高尚的品德崇高的品质。在理健康教育和道德教育原稿。利用胚胎发育教学,对学生进行孝的教育母亲十月怀胎,朝分娩,在这个过程中,母亲的身体为孕育胎儿增加了许多负担,利用胚胎发育和胎儿发育的教育教学,使学生体会到母爱的无私和伟大,从而培养而不染的高尚品格。在讲述青蛙蟾蜍的过程中,教育学生要明确它们外表虽丑,但确是农作物的忠诚卫士,来教育学生看人不要只注重外表美,更要注重内在修养,要努力让自己成为有道德高尚的人。总之,中学生的心理发展决定他们的可慧的结晶。在动物的生殖和发育教学中,让学生认识到在生物界中,性别的差异是普遍存在的,引导学生对两性差异的适应能力......”。

7、“.....消除学生的性神秘感。利用第性征的差异,疏导学生的心理,自提高学生的行为准则学生在初中阶段,正是获取知识,增长才干的阶段,也是身体发育和智力发展的黄金时期。这个阶段的学生,开始懂得个人与社会的关系,每个人都应该为社会做出贡献,都应该有担当,应该遵守规则。在生物课堂教学作的泡菜时,生物科学素养也在学生的头脑中扎了根,并且随学习的深入知识的积累,逐渐生长和蔓延。如观察蚯蚓,我们要尽量减少在实验过程中对蚯蚓的伤害,实验完成后,要把它放回到适合它生存的环境中。观察小鱼尾鳍血液流动情生获得大量的课堂上难以接触的科技知识信息,达到开阔视野,提高生物科学素养的目的。课外活动小组,也让学生将课堂上学到的理论知识与实践紧密相连,如制作酸奶和泡菜,在学生们津津有味的品尝自己制作的泡菜时,生物科学素养生从小养成孝顺父母,懂得感恩。利用学科特点......”。

8、“.....环境问题与人类的关系,种植养殖发酵等技术在人们生产生活中的应用生物与仿生等等。生物教学中要渗透心理健康教育和道德教育原稿实验时,也要尽量缩短实验时间,达到实验目的后立即将鱼放回鱼缸,以减轻对鱼的伤害。这样的教学有益于学生从内心产生尊重生命崇尚科学的责任心和自信心,从而养成高尚的人道主义品德,达到身心健康的效果。通过课堂教学,注重道理。青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期,要好好抓住机会,充实自己,学会处理好男女同学间的关系,尊重并理解异性身心发育的特点,尊重他们的生活习惯,在集体中平等相处,形成健康的青春期心理。生物教学中要渗透作的泡菜时,生物科学素养也在学生的头脑中扎了根,并且随学习的深入知识的积累,逐渐生长和蔓延。如观察蚯蚓......”。

9、“.....实验完成后,要把它放回到适合它生存的环境中。观察小鱼尾鳍血液流动情教育,使学生能正确地认识到,性知识也跟其他学科知识样,也是人类文明和智慧的结晶。在动物的生殖和发育教学中,让学生认识到在生物界中,性别的差异是普遍存在的,引导学生对两性差异的适应能力,再利用人的生殖器官的结构差验等来激发学生探索生物奥秘的情趣。教师要在此过程中注意培养学生的人道主义品德和协作精神。因为,人道是拥有健康心理及崇高品德的重要前提之。在生殖和发育教学中,加强心理健康教育初中学生正处在青春期,由于身体迅速发育自己,学会处理好男女同学间的关系,尊重并理解异性身心发育的特点,尊重他们的生活习惯,在集体中平等相处,形成健康的青春期心理。生物教学中要渗透心理健康教育和道德教育原稿。在生物实验教学中,培养学生的人道主义品慧的结晶。在动物的生殖和发育教学中,让学生认识到在生物界中......”。