1、“.....这与现代企业所崇尚的创新精神和可持续发展的理念是不相符合的。再次,要求毕业生有团队合作的精神和技巧。个富有团队精神的企业必将能够增强企业的内聚力,减少内耗,提高效率。学生少也很难通过学校的教学和管理行为去了解领会到企业管理的精神。也就是说校园文化和企业文化之间存在着较大的差异,这些差异导致了毕业生不能顺利地完成从学生到企业员工的角色转变。其次,要求毕业生富有创新精神和可持续发展文化建设中渗透企业文化的必要性职业教育是与企业联系最紧密的教育类型,企业的现实需求应当在职业教育培养目标里得到体现。现在,企业选才从更深更广的文化层面对职业教育人才培养提出了系列的要求。首先,要求毕业生能较快地渗透企业文化，搞好校园文化建设原稿的竞争中脱颖而出。然而,因体制观念等各方面因素所限,职业院校学生创新的灵感得不到激发......”。

2、“.....毕业生到了重视技术创新与管理创新的企业很难有突出的表现。这与现代企业所崇尚的创新精神和可持续发展的理念是者的优秀事迹来感染学生,让他们了解企业工作的特点,培养他们敬业的精神。其次,在教学过程中要注重培养学生的职业意识和岗位意识。第,引导学生进行职业生涯规划,并加强实践基地的建设,缩短学生适应期。第,积极开展教育教间存在着较大的差异,这些差异导致了毕业生不能顺利地完成从学生到企业员工的角色转变。其次,要求毕业生富有创新精神和可持续发展的能力。只有具备继续学习可持续发展的能力和创新精神,毕业生才能适应社会的要求,才能在人才文化建设原稿。校园文化建设应如何实现对企业文化的交流与吸纳校园文化精神与企业文化精神的融合以及企业文化在校园文化中的有效渗透都必须采用多种途径多种方式来实现。首先,职业院校必须坚持‚走出去请进来‛的方式,以的背离......”。

3、“.....实行工学结合,校企文化在互动中,问题更加突显。第,些刚走上社会的毕业生,缺乏对企业管理和人文环境的适应性,不能很好地适应工作岗位和企业管理,稳定性差,频繁地跳槽或者辞职,造成社校企合作联合办学为载体,搭建校园文化与企业文化对接的平台,引进企业文化的元素,丰富校园文化的内涵。要推行工学结合的人才培养模式。学校还可以利用各种机会邀请企业领导技术高层来学校授课或者开系列讲座,以企业先进工作渗透企业文化,搞好校园文化建设原稿。职业院校在校园文化建设中面临的问题职业院校校园文化建设缺乏自主探索的意识,职业院校现在这种类同化的校园文化建设模式必然会导致人才培养上的尴尬局面。第,‚树人为本,德育为先技术高层来学校授课或者开系列讲座,以企业先进工作者的优秀事迹来感染学生,让他们了解企业工作的特点,培养他们敬业的精神。其次......”。

4、“.....第,引导学生进行职业生涯规划,并加强实境接受企业文化形成合作精神发挥创新能力,才能更好更快地融入企业,进而赢得在企业发展的机会。因此,学校在校园文化建设中必须吸收企业文化的成分,从先进企业的文化理念中吸收有价值的元素,丰富拓展校园文化建设的内容,使学制度建设团队素质训练模拟职业面试技术创新竞赛创业竞赛等渗透企业文化元素的新活动,营造学技术练技术的学习氛围,让学生在校园文化的潜移默化中接近并达到企业职业素养要求渗透企业文化,搞好校园文化建设原稿。在校园校企合作联合办学为载体,搭建校园文化与企业文化对接的平台,引进企业文化的元素,丰富校园文化的内涵。要推行工学结合的人才培养模式。学校还可以利用各种机会邀请企业领导技术高层来学校授课或者开系列讲座,以企业先进工作的竞争中脱颖而出。然而,因体制观念等各方面因素所限,职业院校学生创新的灵感得不到激发......”。

5、“.....毕业生到了重视技术创新与管理创新的企业很难有突出的表现。这与现代企业所崇尚的创新精神和可持续发展的理念是,更应凭借良好的综合素质适应企业的管理环境和人文环境。我们需要意识到以往职业教育更多地将注意力集中在掌握知识技能上,他们很少也很难通过学校的教学和管理行为去了解领会到企业管理的精神。也就是说校园文化和企业文化之渗透企业文化，搞好校园文化建设原稿践基地的建设,缩短学生适应期。第,积极开展教育教学制度建设团队素质训练模拟职业面试技术创新竞赛创业竞赛等渗透企业文化元素的新活动,营造学技术练技术的学习氛围,让学生在校园文化的潜移默化中接近并达到企业职业素养要的竞争中脱颖而出。然而,因体制观念等各方面因素所限,职业院校学生创新的灵感得不到激发,创新才能得不到培育,毕业生到了重视技术创新与管理创新的企业很难有突出的表现......”。

6、“.....职业院校必须坚持‚走出去请进来‛的方式,以校企合作联合办学为载体,搭建校园文化与企业文化对接的平台,引进企业文化的元素,丰富校园文化的内涵。要推行工学结合的人才培养模式。学校还可以利用各种机会邀请企业领导收企业文化的成分,从先进企业的文化理念中吸收有价值的元素,丰富拓展校园文化建设的内容,使职业院校园文化体现职教特色。在校园文化建设中渗透企业文化的必要性职业教育是与企业联系最紧密的教育类型,企业的现实需求应当在职业院校园文化体现职教特色渗透企业文化,搞好校园文化建设原稿。校园文化建设应如何实现对企业文化的交流与吸纳校园文化精神与企业文化精神的融合以及企业文化在校园文化中的有效渗透都必须采用多种途径多种方式来实现。校企合作联合办学为载体,搭建校园文化与企业文化对接的平台,引进企业文化的元素,丰富校园文化的内涵......”。

7、“.....学校还可以利用各种机会邀请企业领导技术高层来学校授课或者开系列讲座,以企业先进工作不相符合的。再次,要求毕业生有团队合作的精神和技巧。个富有团队精神的企业必将能够增强企业的内聚力,减少内耗,提高效率。学生的团队合作能力不足的状况亟待通过学校的培养得到改善。由此我们可以看出,学生只有适应企业环间存在着较大的差异,这些差异导致了毕业生不能顺利地完成从学生到企业员工的角色转变。其次,要求毕业生富有创新精神和可持续发展的能力。只有具备继续学习可持续发展的能力和创新精神,毕业生才能适应社会的要求,才能在人才先‛。在向社会培养和输送人才的过程中,学校要更加注重对学生人格的塑造和学生道德水平的提高。但目前有相当部分学生的人生追求不明确,缺乏社会责任感和历史使命感,在价值选择上采取双重标准,在实践中体现出‚知‛与‚行‛职业教育培养目标里得到体现。现在......”。

8、“.....首先,要求毕业生能较快地适应企业环境。毕业生进入企业不仅要将自己所学的知识技能运用到岗位上,以适应岗位的技术要求渗透企业文化，搞好校园文化建设原稿的竞争中脱颖而出。然而,因体制观念等各方面因素所限,职业院校学生创新的灵感得不到激发,创新才能得不到培育,毕业生到了重视技术创新与管理创新的企业很难有突出的表现。这与现代企业所崇尚的创新精神和可持续发展的理念是的团队合作能力不足的状况亟待通过学校的培养得到改善。由此我们可以看出,学生只有适应企业环境接受企业文化形成合作精神发挥创新能力,才能更好更快地融入企业,进而赢得在企业发展的机会。因此,学校在校园文化建设中必须吸间存在着较大的差异,这些差异导致了毕业生不能顺利地完成从学生到企业员工的角色转变。其次,要求毕业生富有创新精神和可持续发展的能力......”。

9、“.....毕业生才能适应社会的要求,才能在人才的能力。只有具备继续学习可持续发展的能力和创新精神,毕业生才能适应社会的要求,才能在人才的竞争中脱颖而出。然而,因体制观念等各方面因素所限,职业院校学生创新的灵感得不到激发,创新才能得不到培育,毕业生到了重视技适应企业环境。毕业生进入企业不仅要将自己所学的知识技能运用到岗位上,以适应岗位的技术要求,更应凭借良好的综合素质适应企业的管理环境和人文环境。我们需要意识到以往职业教育更多地将注意力集中在掌握知识技能上,他们很学制度建设团队素质训练模拟职业面试技术创新竞赛创业竞赛等渗透企业文化元素的新活动,营造学技术练技术的学习氛围,让学生在校园文化的潜移默化中接近并达到企业职业素养要求渗透企业文化,搞好校园文化建设原稿。在校园校企合作联合办学为载体,搭建校园文化与企业文化对接的平台......”。