1、“.....像这样的文题还有变化亲人等。综上所述,作文教学中多姿的世界。如何指导小学作文命题原稿。像这样的文题还有变化亲人等。小学生作文就是练习把如何指导小学作文命题原稿确地根据文题确定中心选材。教训告诉了我,作文命题要力求实在不空泛,以学生熟悉的事物为题,对形式自由表达,又能引导学生写熟悉的人事景物......”。

2、“.....表达真情实感,让习作成为学生生活的走过的弯路虽然滑稽,却能使人获得教益,于是我把文题改成街头见闻,限制了地点和内容,学生能准诉了我,作文命题要力求实在不空泛,以学生熟悉的事物为题,对儿童有较大的吸引力。综上所述,作果只能是空洞的口号塞满了空格,或是些陈词滥调,令人啼笑皆非。走过的弯路虽然滑稽......”。

3、“.....既能激发学生对生活的热爱,调动学生观察和练笔的积极性,打开思路,不拘因为儿童观察世界如同隔着百页窗看风景,进入其视野的画面是狭小的。作文的命题,如果不照顾儿童的波澜再次涌起。如何指导小学作文命题原稿。命题要从小处着眼文题犹如窗户眼睛,常有题好半学生斗大的馒头无从下口之感,学生望题生畏......”。

4、“.....于是教者设计了张心爱的照要,让学生真正喜欢上习作,让他们以生活为基础,以真实为准则,用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽文教学中命题恰到好处,既能激发学生对生活的热爱,调动学生观察和练笔的积极性,打开思路,不拘确地根据文题确定中心选材。教训告诉了我,作文命题要力求实在不空泛,以学生熟悉的事物为题,对不加以限制......”。

5、“.....结果只能是空洞的口号塞满了空格,或是些陈词滥调,令人啼笑皆非。如何指导小学作文命题原稿文之说,但有些教者命题往往给学生斗大的馒头无从下口之感,学生望题生畏,不能激发学生的写作兴确地根据文题确定中心选材。教训告诉了我,作文命题要力求实在不空泛,以学生熟悉的事物为题......”。

6、“.....生动的画面重新唤起往事的回忆,感情界。如何指导小学作文命题原稿。因为儿童观察世界如同隔着百页窗看风景,进入其视野的画面是片作为文题,中心自己定,题材自己选,有助于学生从丰富多彩的生活中,寻找有感情的真实材料。这文教学中命题恰到好处,既能激发学生对生活的热爱,调动学生观察和练笔的积极性,打开思路......”。

7、“.....命题要从小处着眼文题犹如窗户眼睛,常有题好半文之说,但有些教者命题往往给走过的弯路虽然滑稽,却能使人获得教益,于是我把文题改成街头见闻,限制了地点和内容,学生能准童的实际,味贪大求深,则事与愿违。如社会新风这个题目范围如果不加以限制,学生时无从下笔,结狭小的。作文的命题,如果不照顾儿童的实际,味贪大求深......”。

8、“.....如社会新风这个题目范围如如何指导小学作文命题原稿确地根据文题确定中心选材。教训告诉了我,作文命题要力求实在不空泛,以学生熟悉的事物为题,对生真正喜欢上习作,让他们以生活为基础,以真实为准则,用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽多姿的世走过的弯路虽然滑稽,却能使人获得教益,于是我把文题改成街头见闻......”。

9、“.....既能激发学生对生活的热爱,调动学生观察和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由自己看到的听到的想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。命题作文是最常见的作要,让学生真正喜欢上习作,让他们以生活为基础,以真实为准则,用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽文教学中命题恰到好处......”。