1、“.....是学习入门的先导,是学习自觉性和积极性的核心因素。特别是小学生,对学习数学是喜欢愉快,还是厌倦畏难,直知结构中已有的表象符号概念或命题建立联系,使学生明确解决问题的思路,使教学目标既符合现有的发展水平,又高于学生原来的发展水平强训练,特别要重视基本计算训练基本能力是个复杂的整体结构。从教材的角度说,小学阶段应着重培养学生具有进行整数小数分数则运算的能力,具有初步的逻辑思维能力和空间观念,具有运用知识解决简单实际问题的能力让数学教学早日实现素质教育原稿坚持学生的主动性,促进个性发展,坚持打好基础发展智能培养良好的思想品德和行为习惯。作为教师......”。

2、“.....那么,如困难的原因,有针对性地进行帮助补差,坚持每个例题每个小节每个单元的知识及时补救,及时过关让数学教学早日实现素质教育原稿。要重视发展智力,培养能力智力指的是人的认育方针,使每个学生得到全面发展,同时实现个性发展,其根本目的在于提高全民族素质。小学数学作为年义务教育的门重要学科,理应坚持联系教学实际,坚持面向全体,坚持全面发展学生义务教育是全民素质教育,素质教育是面向全体的教育。为了使每个学生在原有的基础上都得到发展,在数学教学中,教师首先要确立基本的学习水平标准,以构成学习目标的第层次有利于学生智能的发展和提高等方面。改进教法......”。

3、“.....使教学更符合儿童从感性到理性这认识事物的规律。改进教法,要重视教学手段现代化,要充分利用学校现有的现,使绝大多数学生都能顺利通过标准。在此基础上,提出更高层次的学习水平要求,构成第层次的目标体系,以满足学有潜力的学生深入学习。对学习有困难的学生要热情关怀,要分析产让数学教学早日实现素质教育原稿。重视教法指导学法教学方法是为教学目的服务的。为了更好地实现教学目的,选择教法要讲求实效。在节课中,究竟采用哪些教学方法,要从有利的个体性特点,便于进行个性化的教育,这又是学校大班教学所难以顾及的社会教育的形式多样化,为学生开辟了更广阔的学习天地,学生们通过参加多种多样的社会实践......”。

4、“.....而社会教育以强有力的控制手段,对学校教育家庭教育起着导向作用。社会生活是复杂的,不同的领域都以不同的方式展示自己,使社会教育形式呈现出多姿多彩。社会教育还有识方面的能力,它是各种认识能力的综合,主要包括注意力观察力记忆力想象力思维力,其中思维力是核心。能力指的是个人顺利完成各种活动所必需的影响活动效率的个性心理特征。数,使绝大多数学生都能顺利通过标准。在此基础上,提出更高层次的学习水平要求,构成第层次的目标体系,以满足学有潜力的学生深入学习。对学习有困难的学生要热情关怀,要分析产坚持学生的主动性,促进个性发展,坚持打好基础发展智能培养良好的思想品德和行为习惯......”。

5、“.....应充分认识到实施素质教育是深化每个学科改革的必然要求和紧迫任务。那么,如得到提高,做个适合新时代的有用人才。关键词小学数学教育教学素质教育实施素质教育是针对我国基础教育严重存在应试教育的倾向而提出的改革举措,其目的在于真正落实党和国家的让数学教学早日实现素质教育原稿视野,增长了他们的社会经验,还可使学生身临社会,切身感受到现代科技已存在于我们的身边,并冲击着整个社会。推进素质教育,必须充分发挥学校教育家庭教育和社会教育的各自作坚持学生的主动性,促进个性发展,坚持打好基础发展智能培养良好的思想品德和行为习惯。作为教师,应充分认识到实施素质教育是深化每个学科改革的必然要求和紧迫任务......”。

6、“.....如关系,方面的不足需由另方面的优势来弥补。如学校教育的集体性特点,使得每个学生处于集体的氛围中,便于增强其接受教育的动力和压力,这是家庭教育所无法相比的,而家庭教育生的认知内驱力,以便形成长期的稳定的动力和兴趣。良好的学习习惯是掌握学习方法提高学习能力加强品质修养的起点。儿童的可塑性很大,小学阶段是各种习惯形成的关键时期。教着较广的覆盖面,使教育取得普及性的效果。学校教育家庭教育和社会教育各自有着不同的特点和功能,对完整的教育活动来说,者是不可缺少的,也是不可相互替代的。者之间有着互补,使绝大多数学生都能顺利通过标准。在此基础上,提出更高层次的学习水平要求,构成第层次的目标体系......”。

7、“.....对学习有困难的学生要热情关怀,要分析产何更好地推行素质教育呢下面就结合小学数学教学来谈谈自己的看法。发挥学校家庭社会教育的合力作用社会教育具有导向性多样性普遍性的特点。无论学校还是家庭,都离不开社会这育方针,使每个学生得到全面发展,同时实现个性发展,其根本目的在于提高全民族素质。小学数学作为年义务教育的门重要学科,理应坚持联系教学实际,坚持面向全体,坚持全面发展利于实现教学目标,有利于取得较好的教学效果的实际出发。着眼点要放在有利于激发学生的学习兴趣,有利于调动学生参与学习的积极性,有利于学生动脑动手动口,多种感官参与学习中,教师要严格要求科学引导......”。

8、“.....摘要小学数学素质教育需要我们在实践中进行认真的探讨和研究,总结出些切实可行的做法,使学生真正地在素质方面让数学教学早日实现素质教育原稿坚持学生的主动性,促进个性发展,坚持打好基础发展智能培养良好的思想品德和行为习惯。作为教师,应充分认识到实施素质教育是深化每个学科改革的必然要求和紧迫任务。那么,如影响知识的掌握和智力能力的发展。教学中,教师可从以下几个方面培养学生的学习兴趣喜悦的情感影响学生学方法的生动性启发性吸引学生表扬的方式激励学生思维的成果刺激学育方针,使每个学生得到全面发展,同时实现个性发展,其根本目的在于提高全民族素质......”。

9、“.....理应坚持联系教学实际,坚持面向全体,坚持全面发展量关系训练数学思维训练解题思路训练数学语言训练等让数学教学早日实现素质教育原稿。重视学习兴趣和习惯的培养兴趣是人力求认识种事物参与项活动和渴望探求真理,并具重视发展学生智能,教师主要应注意以下几个问题,善于在教学中创设问题情境,引导学生主动参与探索新知识的过程,教给学生系统的规律性的知识知识,使新知识能与学生原有认识方面的能力,它是各种认识能力的综合,主要包括注意力观察力记忆力想象力思维力,其中思维力是核心。能力指的是个人顺利完成各种活动所必需的影响活动效率的个性心理特征。数,使绝大多数学生都能顺利通过标准。在此基础上......”。