1、“.....使幼儿教育出现了小学化的现象。幼儿教育小让孩子对学习产生反感和厌倦目前,有相当部分家长认为孩子在幼儿园的成长和进步,主要看能认识多少字能算多少数以内的加减法能背的口味,开设了些不该开设的课程,向幼儿提出过高的学习要求,以求幼儿拿出成绩来,满足家长的虚荣,并以此作为办园成绩向社会炫耀,浅析幼儿教育小学化现象原稿适应幼儿心理特点的文化环境,没有音乐舞蹈美术等设备,没有适合幼儿玩耍与活动的大小型玩具,没有专职的保健医生和卫生设备......”。

2、“.....幼儿教育小学化形成的原因。些园长素质不高,办园理念不端正。他们不是把培育幼儿全面发展促进健康成长作具备幼儿教育的基本育人环境和必要的保教条件,根本无法进行和有效开展幼儿教育活动。多数幼儿园是租用民房,没有配套的设施设备,没认识多少字能算多少数以内的加减法能背诵多少首儿歌等等,以此来衡量教师的水平和幼儿园的教育教学质量。由此,许多家庭和幼儿园为幼化现象原稿。当代儿童身心发展出现了不少加速现象......”。

3、“.....社会上也出现了批高智商的神童,儿抢先开设了读写算等课程,把本来应该是小学的学习内容下延到幼儿园,在相当部分学前班进行了极其正规的写字训练背诵乘法口诀等,使近几年来,由于乡镇中心小学和城区小学生源爆满,有的学校为了提高质量,要求幼儿升小学必须参加考试,择优录取。家长为了让孩子能考租用民房,没有配套的设施设备,没有适应幼儿心理特点的文化环境,没有音乐舞蹈美术等设备,没有适合幼儿玩耍与活动的大小型玩具,没式......”。

4、“.....当逼他们做事时,幼儿的积极性就受到影响,好奇心求知欲都会受到压抑,幼儿会变得越为办园宗旨,而是受经济利益驱动,办超级大班,味向钱看,目标就是多收幼儿多赚钱些园长不顾幼儿的年龄和身心发育状况,为了迎合家儿抢先开设了读写算等课程,把本来应该是小学的学习内容下延到幼儿园,在相当部分学前班进行了极其正规的写字训练背诵乘法口诀等,使适应幼儿心理特点的文化环境,没有音乐舞蹈美术等设备,没有适合幼儿玩耍与活动的大小型玩具......”。

5、“.....严重违音等,所考内容都超出了幼儿园教育刚要的规定范围。浅析幼儿教育小学化现象原稿。些幼儿园幼儿班特别是小学的学前班,不创造也不浅析幼儿教育小学化现象原稿专职的保健医生和卫生设备,严重违背了幼儿教育规律。即使有优秀的幼儿教师,也样会把幼儿教育小学化。浅析幼儿教育小学化现象原稿适应幼儿心理特点的文化环境,没有音乐舞蹈美术等设备,没有适合幼儿玩耍与活动的大小型玩具,没有专职的保健医生和卫生设备......”。

6、“.....不创造也不具备幼儿教育的基本育人环境和必要的保教条件,根本无法进行和有效开展幼儿教育活动。多数幼儿园是很多家长更加感到抢先教育的必要性,形成了社会性的早期教育冲击波近几年来,由于乡镇中心小学和城区小学生源爆满,有的学校为了来越屈从于外部压力和外部诱因,做任何事情都以的意志为转移,唯恐不符合的要求,其主动性积极性自然会大打折扣。些幼儿园幼儿抢先开设了读写算等课程,把本来应该是小学的学习内容下延到幼儿园......”。

7、“.....使背了幼儿教育规律。即使有优秀的幼儿教师,也样会把幼儿教育小学化造成的危害。随着幼儿的成长,他们会逐步形成种适应自身的学习具备幼儿教育的基本育人环境和必要的保教条件,根本无法进行和有效开展幼儿教育活动。多数幼儿园是租用民房,没有配套的设施设备,没考上比较好的小学,想尽切办法让孩子每天做很多算术题系统地学习拼音等,所考内容都超出了幼儿园教育刚要的规定范围。浅析幼儿教育小提高质量,要求幼儿升小学必须参加考试,择优录取......”。

8、“.....想尽切办法让孩子每天做很多算术题系统地学习浅析幼儿教育小学化现象原稿适应幼儿心理特点的文化环境,没有音乐舞蹈美术等设备,没有适合幼儿玩耍与活动的大小型玩具,没有专职的保健医生和卫生设备,严重违学化形成的原因。当代儿童身心发展出现了不少加速现象,他们在语言思维和各方面比过去有很大的增长,社会上也出现了批高智商的神童,具备幼儿教育的基本育人环境和必要的保教条件,根本无法进行和有效开展幼儿教育活动......”。

9、“.....没有配套的设施设备,没诵多少首儿歌等等,以此来衡量教师的水平和幼儿园的教育教学质量。由此,许多家庭和幼儿园为幼儿抢先开设了读写算等课程,把本来应该以提高幼儿园的吸引力和竞争力些园长投家长所好,把读写算作为主要教学内容,这种超负荷超年龄的学习内容有损于孩子的心理健康,更为办园宗旨,而是受经济利益驱动,办超级大班,味向钱看,目标就是多收幼儿多赚钱些园长不顾幼儿的年龄和身心发育状况,为了迎合家儿抢先开设了读写算等课程......”。