1、“.....教学要注意方法论的阐述,讲清分析思路,即分析的依据和目标,分析方法,分析的结论,结论的物理含义与它的实际应用。要注意物理概念物理过程和数学表达式的物理含义的课分钟左右,不宜过长。也可用小测验形式总结旧课分钟,到时仅收前名,以鼓励学生竞答。浅谈怎样才能上好堂课原稿。要从总的培养目标出发,去审视所需的基础与专业知识,过时的用不上的,坚科学方法的传授。教学要注意方法论的阐述,讲清分析思路,即分析的依据和目标,分析方法,分析的结论,结论的物理含义与它的实际应用。要注意物理概念物理过程和数学表达式的物理含义的阐述。教师浅谈怎样才能上好堂课原稿习。要告诉学生哪些是重点,哪些是次要的。布置作业作业是巩固与检验所学理论知识的重要手段......”。

2、“.....也锻炼学生意志,毅力养成严谨的科学态度那些保留等等,板书的量要适中,层次要分明,便于学生记录,这切都要精心设计。浅谈怎样才能上好堂课原稿。要从总的培养目标出发,去审视所需的基础与专业知识,过时的用不上的,坚决删去。怎样去阅读教材,教材上那些论述是重要的,应用红笔勾出的。告诉学生怎样去找参考资料,怎样去翻阅相关图书和杂志。要告诉学生怎样翻书,听课笔记钻研作业应用创新。要教会学生怎样去思考,怎样去严肃认真地对待,坚决杜绝抄袭。作业的量要适中,题型要典型怎样备好课仔细逐字逐句地钻研课文,列写摘记。对每个知识点,寻找个应用实例,从中选取个较简明较典型的实例。在摘记与应用实勾出的。告诉学生怎样去找参考资料......”。

3、“.....要告诉学生怎样翻书,听课笔记钻研作业应用创新。要教会学生怎样去思考,怎样去学习。要告诉学生哪些是重点,哪些是次要的。布置作的基础上,理清主线,勾出重点。按照引入正面阐述反证与推敲结论及其应用的次序,列出主题讲授提纲。在讲授提纲的基础上,安排版书的内容,书写的位置,采用的色笔,那些加着重号。哪些板书先擦,教师举例示范要规范,书写端正,列式严格平整,切不可马马虎虎。反证与推敲。在学生对正面的阐述已初步掌握以后,则进步从对立面去进行反证。这样可加深学生理解,为什么是这样,而不是那样的。归和创新能力的培养。下苦功打好本课程的技术基础。熟记本课程的主要内容,上课不看讲稿若上课的内容都记不住,怎能讲得生动。阐述结论的物理含义与实际应用......”。

4、“.....就要去分义。指出用在哪里,怎样应用。举例示范。举例是教师运用已学理论知识,解决实际问题的种示范。要告诉学生,从哪里着手,怎样思考,怎样运用,运用中要注意哪些问题,那里最容易出错等等。以往的传对教材内容,要削枝强干,内容要简明,主线要清晰,重点要突出。要明确全书各章各节应知应会的要求和重点。要淡化和避开次要的和难懂的,以使学生能集中精力,把主干内容掌握好,并能综合应用。注的基础上,理清主线,勾出重点。按照引入正面阐述反证与推敲结论及其应用的次序,列出主题讲授提纲。在讲授提纲的基础上,安排版书的内容,书写的位置,采用的色笔,那些加着重号。哪些板书先擦,习。要告诉学生哪些是重点,哪些是次要的......”。

5、“.....是培养学生自学分析实践和综合应用能力不可或缺的重要方面,也锻炼学生意志,毅力养成严谨的科学态度这样可加深学生理解,为什么是这样,而不是那样的。归纳总结。经过上面正反两个方面阐述以后,要进行归纳总结。进步明确分析的思路与相关结论,指出要记住什么,忘记什么。指导学习方法。告诉学生浅谈怎样才能上好堂课原稿析它的物理含义。指出用在哪里,怎样应用。举例示范。举例是教师运用已学理论知识,解决实际问题的种示范。要告诉学生,从哪里着手,怎样思考,怎样运用,运用中要注意哪些问题,那里最容易出错等习。要告诉学生哪些是重点,哪些是次要的。布置作业作业是巩固与检验所学理论知识的重要手段,是培养学生自学分析实践和综合应用能力不可或缺的重要方面,也锻炼学生意志......”。

6、“.....知识陈旧迅速。因此,现代教育更重视素质的培养,能力的造就和创新精神的发扬。因此,教学时,除了系统的阐述知识,为学生打好基础外,更要注意学生的自学能力分析能力实践能力综合应用能敲结论及其应用的次序,列出主题讲授提纲。在讲授提纲的基础上,安排版书的内容,书写的位置,采用的色笔,那些加着重号。哪些板书先擦,那些保留等等,板书的量要适中,层次要分明,便于学生记录统教育,大多重知识传授,轻能力培养重基本训练,轻开拓创新重划要求,轻因材施教重理论运算,轻实践案例分析总是期望学生能次成才,而忽视现在已是终生教育。如今,科学突飞猛进,技术日的基础上,理清主线,勾出重点。按照引入正面阐述反证与推敲结论及其应用的次序,列出主题讲授提纲......”。

7、“.....安排版书的内容,书写的位置,采用的色笔,那些加着重号。哪些板书先擦认真工作习惯的种必经的磨炼,要使学生充分重视,严肃认真地对待,坚决杜绝抄袭。作业的量要适中,题型要典型阐述结论的物理含义与实际应用。结论包括数学表达式得出后,就要去分析它的物理怎样去阅读教材,教材上那些论述是重要的,应用红笔勾出的。告诉学生怎样去找参考资料,怎样去翻阅相关图书和杂志。要告诉学生怎样翻书,听课笔记钻研作业应用创新。要教会学生怎样去思考,怎样去归纳总结。经过上面正反两个方面阐述以后,要进行归纳总结。进步明确分析的思路与相关结论,指出要记住什么,忘记什么。指导学习方法。告诉学生怎样去阅读教材,教材上那些论述是重要的,应用红笔这切都要精心设计......”。

8、“.....教师举例示范要规范,书写端正,列式严格平整,切不可马马虎虎。反证与推敲。在学生对正面的阐述已初步掌握以后,则进步从对立面去进行反证。浅谈怎样才能上好堂课原稿习。要告诉学生哪些是重点,哪些是次要的。布置作业作业是巩固与检验所学理论知识的重要手段,是培养学生自学分析实践和综合应用能力不可或缺的重要方面,也锻炼学生意志,毅力养成严谨的科学态度述。怎样备好课仔细逐字逐句地钻研课文,列写摘记。对每个知识点,寻找个应用实例,从中选取个较简明较典型的实例。在摘记与应用实例的基础上,理清主线,勾出重点。按照引入正面阐述反证与推怎样去阅读教材,教材上那些论述是重要的,应用红笔勾出的。告诉学生怎样去找参考资料,怎样去翻阅相关图书和杂志。要告诉学生怎样翻书......”。

9、“.....要教会学生怎样去思考,怎样去决删去。对教材内容,要削枝强干,内容要简明,主线要清晰,重点要突出。要明确全书各章各节应知应会的要求和重点。要淡化和避开次要的和难懂的,以使学生能集中精力,把主干内容掌握好,并能综合要衣着大方整洁,精神饱满,面对学生,审视学生出席状况学生起立为好,询问出席人数,对迟到者,必须询训,对旷课者,必须追查处理。切不可视而不见,听之任之。回顾旧课。可由教师以小结形式回顾对教材内容,要削枝强干,内容要简明,主线要清晰,重点要突出。要明确全书各章各节应知应会的要求和重点。要淡化和避开次要的和难懂的,以使学生能集中精力,把主干内容掌握好,并能综合应用。注的基础上,理清主线,勾出重点......”。