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6、“.....也可能低于个人的实,逐步提高自信心。让学生树立正确的挫折观挫折观,是人们对挫折的认识与评价。树立正规定的标准。抱负水平高的人要比抱负水平低的人更容易体验到挫折。学生在估计和设想自从而引导他们把愉悦的情感同自己的努力联系起来......”。

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9、“.....实事求是,不盲目攀比,逐步确立恰当的近期目标对挫折的适应能力和承受能力有着重要作用。漫长的人生道路上,避免挫折是不现实的,让感同自己的努力联系起来,促使他们有再作努力再获得成功的期望,逐步提高自信心。让学不足,对成功不报希望,自暴自弃。这样的学生般都有较多较久的失败经历,因此......”。