1、“.....形成了牵发而动全身的学校主题式立体化课题研究网络。宇商教育阶段性成果学校先后荣获中美千求即立足基础中追求卓越继承发展中追求卓越多元发展中追求卓越个性化发展中追求卓越立体化发展中追求卓越和个成就即成就学校文化可持续性发展成就学校特色高位发展成就教不同的社会观人心和善的道德观,这观从自然文化历史和民族基因等角度阐释了中国文化的精髓,更坚定了我们探索宇商教育的信念。主题式立体化的教科研体系成就宇商教育高位探究天人合文化价值的宇商教育原稿续性发展成就学校特色高位发展成就教师职业幸福成就师生幸福生存和生活成就学校与师生创新性发展......”。

2、“.....德育为魂课改者之间的关系以及天地人资源的总和商是指学生在面对和解决这些问题时所体现出的智商与情商综合的值。智商与情商在学生个体身上综合体现为根和时空的大素养,最终实现为核心文化关注课程关注教师关注学生个追求即立足基础中追求卓越继承发展中追求卓越多元发展中追求卓越个性化发展中追求卓越立体化发展中追求卓越和个成就即成就学校文化可育中做人的精神品质做事的思维品质及价值追求。个微课程即您好谢谢对不起,引导学生与世界天地万物对话......”。

3、“.....元价值元特色的整合课程体系为宇商教育提供了立体化多元化的实施载体整合课程即学科内有机探究天人合文化价值的宇商教育学校提出的宇商教育是对中国天人合文化价值内涵的承传发展与践行,是为成就幸福人生而奠基的种教育理念。宇是宇商教育的研究对象,是指天地探究天人合文化价值的宇商教育学校提出的宇商教育是对中国天人合文化价值内涵的承传发展与践行,是为成就幸福人生而奠基的种教育理念。宇是宇商教育的研究对象,是指天地席在人民大会堂金色大厅举行的纪念孔子诞辰周年国际学术研讨会上的专题讲话探究天人合文化价值的宇商教育原稿......”。

4、“.....宇商教育阶段性成果学校先后荣获中美千校携手项目示范学校全国国学经典教育联盟校全国航天特色学校全国绿色校园教育培训示范基就幸福人生而奠基的教育追求探究天人合文化价值的宇商教育原稿。习近平主席在中国人民对外友好协会成立周年纪念活动中提出了天人合的宇宙观协和万邦的国际观和探究天人合文化价值的宇商教育学校提出的宇商教育是对中国天人合文化价值内涵的承传发展与践行,是为成就幸福人生而奠基的种教育理念。宇是宇商教育的研究对象,是指天地续性发展成就学校特色高位发展成就教师职业幸福成就师生幸福生存和生活成就学校与师生创新性发展......”。

5、“.....德育为魂课改立体化的教科研体系成就宇商教育高位发展学校主题式立体化的教科研体系在元价值元特色学校核心文化价值观理念的基础上,秉承着学校教科研的个关注即关注教育前沿关注学校探究天人合文化价值的宇商教育原稿动中提出了天人合的宇宙观协和万邦的国际观和而不同的社会观人心和善的道德观,这观从自然文化历史和民族基因等角度阐释了中国文化的精髓,更坚定了我们探索宇商教育的信续性发展成就学校特色高位发展成就教师职业幸福成就师生幸福生存和生活成就学校与师生创新性发展,确立了为成就幸福公民而奠基教育教学模式探索的总领课题......”。

6、“.....在学校发展和课程建设研究中,不断奠基教师发展高度和厚度的重要标志是年月日,学校行人代表零距离聆听了习近平宁省文明校园辽宁省综合实践活动课程基地校辽宁省教育系统家长学校省级示范校大连市文明单位大连市环境友好学校大连市中小学校园足球普及学校等。在学校发展和课程建设研全国骨干校长教师挂职研修基地全国啦啦操实验学校中国科学院中国科普博览示范基地辽宁省文明校园辽宁省综合实践活动课程基地校辽宁省教育系统家长学校省级示范校大连市文探究天人合文化价值的宇商教育学校提出的宇商教育是对中国天人合文化价值内涵的承传发展与践行......”。

7、“.....宇是宇商教育的研究对象,是指天地先合作为径育人为本的学校教育教学工作策略研究作为灵魂课题,信息技术在教育教学中的支撑融合作用研究的支撑课题,形成了牵发而动全身的学校主题式立体化课题研究网络探核心文化关注课程关注教师关注学生个追求即立足基础中追求卓越继承发展中追求卓越多元发展中追求卓越个性化发展中追求卓越立体化发展中追求卓越和个成就即成就学校文化可地人者之间的关系以及天地人资源的总和商是指学生在面对和解决这些问题时所体现出的智商与情商综合的值。智商与情商在学生个体身上综合体现为根和时空的大素养,最终实中,不断奠基教师发展高度和厚度的重要标志是年月日......”。

8、“.....主题探究天人合文化价值的宇商教育原稿续性发展成就学校特色高位发展成就教师职业幸福成就师生幸福生存和生活成就学校与师生创新性发展,确立了为成就幸福公民而奠基教育教学模式探索的总领课题......”。

9、“.....确立了为成就幸福公民而奠基教育教学模式探索的总领课题,德育为魂课改为先合作为径育人为本的学校教育教学工发展学校主题式立体化的教科研体系在元价值元特色学校核心文化价值观理念的基础上,秉承着学校教科研的个关注即关注教育前沿关注学校核心文化关注课程关注教师关注学生个就幸福人生而奠基的教育追求探究天人合文化价值的宇商教育原稿......”。