1、“.....我通过提造性的原动力,对提高课堂效率是十分重要的。和谐的师生关系,能活跃课堂气氛,调动学生极大的热情去参与课堂。素质教育倡导的是种新型的师生关系,教师应更新观念,放弃以前那种师道尊严的权威思想,要学会与学生交朋友,对待学生的态度要亲切自然,理解他们,关的同学到各个组去巡视等教学方式,教室里始终保持着良好的学习纪律,在这样个互相监督有条不紊的学习环境中,孩子们全身心地投入到学习中去,积极主动举手告诉老师和同伴们自己的发现下课铃声响了,孩子们还沉浸在抢答问题的兴奋之中。在这节课中,教师注重了课堂学生都独立站起来回答,做得好的教师也会说现在请同学来回答,其他同学注意听他回答得对不对,请其他的同学当当小老师哦。这样就照顾到了大多数学生,使回答的旁听的都积极动脑,这样的提问方式自然是有效的,课堂教学效率也会提高。......”。

2、“.....我认为教师应该从以下几点做起保证良好的课堂纪律良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。个管理不好班级组织不了课堂教学的老师,教学肯定无效果可言。对于这点,我深有体会,例如我在教学年级认识钟表这课时,课前,我让每位学生都准备了个钟表子学生,而对那些学习较差的学生,总是怕他们答不出答不准确而避开他们。这就使大部分学生在教师提问时不是积极参与,而是消极等待,甚至把自己当作局外人,最终导致他们思维能力愈来愈差,学习成绩每况愈下。所以,教师在备课时,设计问题要有定的层次,要面向全口头语言表达能力也是比较强的,而且也有良好的心理品质,学习成绩优异。反之,那些所谓的后进生,大多是课堂上不专心怕发言,该学的没学到,课后还要去补习,从而加重了学习负担。因此,如何激发孩子在数学课堂上发言的积极性,是提高教学质量的关键。根据多年的,针对不同的学生提不同的问题......”。

3、“.....学生回答正确,应及时予以肯定,回答,也是好事,这就暴露了学生在学习中存在的问题,根据出现的问题,进步启发学生的思维纠正,从根本上达到预期的教学效果往往课堂上提问的次数不够让每个学生都在这节课中,教师注重了课堂纪律的组织教学,保证了让所有孩子安心学习的环境,使孩子们专注于课堂上的每个环节,这样的学习氛围,自然会激发孩子们课堂上回答问题的积极性如何提高小学生在数学课堂上发言的积极性原稿。现在有不少教师往往爱提问少数尖子学生独立站起来回答,做得好的教师也会说现在请同学来回答,其他同学注意听他回答得对不对,请其他的同学当当小老师哦。这样就照顾到了大多数学生,使回答的旁听的都积极动脑,这样的提问方式自然是有效的,课堂教学效率也会提高。现在有不少教师往往爱提问少数尖,起观察老师手里的东西是什么很快,所有的学生都将注意力集中在了老师演示的钟表模型上了,在这样个有秩序的教学氛围中......”。

4、“.....面对老师个个或易或难的数学问题,孩子们纷纷举手回答问题。在后面让孩子们自己动手操作观察交流时,我通过提笑,让学生感到亲切。还记得我刚刚接手现在这个班级时,第节课,我满面笑容地和孩子们做自我介绍,不时地用幽默诙谐的语言调节课堂气氛,使孩子们在不知不觉的状态下,爱上老师。在学习新知识时,我不时用亲切的语言眼神手势等方式,激励孩子们大胆发言,孩子们由他人的学具,教室里乱成锅粥,此时,我见大声训斥不起任何作用,干脆沉下脸来言不发,任学生们闹个够,不出两分钟,已经有部分学生发现了我的存在,看看我的脸色,乖乖地坐在座位上不敢说话了,其他的学生很快也都陆续静了下来,见此,我大声地宣布了本节课的课堂体学生,针对不同的学生提不同的问题,由不同层次的学生回答,学生回答正确,应及时予以肯定,回答,也是好事,这就暴露了学生在学习中存在的问题,根据出现的问题,进步启发学生的思维纠正......”。

5、“.....做得好的教师也会说现在请同学来回答,其他同学注意听他回答得对不对,请其他的同学当当小老师哦。这样就照顾到了大多数学生,使回答的旁听的都积极动脑,这样的提问方式自然是有效的,课堂教学效率也会提高。现在有不少教师往往爱提问少数尖教学经验,我认为教师应该从以下几点做起保证良好的课堂纪律良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。个管理不好班级组织不了课堂教学的老师,教学肯定无效果可言。对于这点,我深有体会,例如我在教学年级认识钟表这课时,课前,我让每位学生都准备了个钟表,总是十分专注于课堂学习,注意聆听教师学生的每句话,紧紧跟着老师的思路,把新知识及时内化为自身的思维,这样的学习过程是有效的,知识的掌握也是牢固的。作为教师,可能都有这样的共识大凡上课专心听讲积极发言的学生,对于老师所传授的知识都能掌握较好......”。

6、“.....到后来争先恐后抢答问题,整节课中,我满怀激情,我的情绪也直接感染了孩子们,在我的引导下,孩子们纷纷大胆举手,解决了个又个难题,孩子们因为爱老师,所以爱上数学课,只有创建轻松和谐的师生关系,教学才能事半功教学经验,我认为教师应该从以下几点做起保证良好的课堂纪律良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。个管理不好班级组织不了课堂教学的老师,教学肯定无效果可言。对于这点,我深有体会,例如我在教学年级认识钟表这课时,课前,我让每位学生都准备了个钟表谐的师生关系,能活跃课堂气氛,调动学生极大的热情去参与课堂。素质教育倡导的是种新型的师生关系,教师应更新观念,放弃以前那种师道尊严的权威思想,要学会与学生交朋友,对待学生的态度要亲切自然,理解他们,关心他们,教师上课应注意仪表,落落大方,略带微眼神手势等方式,激励孩子们大胆发言......”。

7、“.....到后来争先恐后抢答问题,整节课中,我满怀激情,我的情绪也直接感染了孩子们,在我的引导下,孩子们纷纷大胆举手,解决了个又个难题,孩子们因为爱老师,所以爱上数学课纪律,放在桌子里面,没有老师的许可,不准动手去碰它。,如果谁违反了纪律,老师就请他站着上课如何提高小学生在数学课堂上发言的积极性原稿。创建和谐的师生关系和谐的师生关系是激发学生学习的积极性主动性创造性的原动力,对提高课堂效率是十分重要的。和独立站起来回答,做得好的教师也会说现在请同学来回答,其他同学注意听他回答得对不对,请其他的同学当当小老师哦。这样就照顾到了大多数学生,使回答的旁听的都积极动脑,这样的提问方式自然是有效的,课堂教学效率也会提高。现在有不少教师往往爱提问少数尖或是自制了钟表模型,上课铃声响了,我带着个大型的钟表模型快步走进教室,站在讲台上我大声地喊上课学生们对我听而不闻视而不见......”。

8、“.....纷纷和同学们比较谁的钟表漂亮,谁的大些,谁的走得快,谁的走得慢更有甚者,还下位抢夺口头语言表达能力也是比较强的,而且也有良好的心理品质,学习成绩优异。反之,那些所谓的后进生,大多是课堂上不专心怕发言,该学的没学到,课后还要去补习,从而加重了学习负担。因此,如何激发孩子在数学课堂上发言的积极性,是提高教学质量的关键。根据多年的提前讲好要求不断鼓励表现好的同学到各个组去巡视等教学方式,教室里始终保持着良好的学习纪律,在这样个互相监督有条不紊的学习环境中,孩子们全身心地投入到学习中去,积极主动举手告诉老师和同伴们自己的发现下课铃声响了,孩子们还沉浸在抢答问题的兴奋之中。,只有创建轻松和谐的师生关系,教学才能事半功倍如何提高小学生在数学课堂上发言的积极性原稿。新课改形势下,数学课堂倡导自主合作交流探究的学习方式,需要学生全身心地主动参与......”。

9、“.....主动积极发言的学生如何提高小学生在数学课堂上发言的积极性原稿教学经验,我认为教师应该从以下几点做起保证良好的课堂纪律良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。个管理不好班级组织不了课堂教学的老师,教学肯定无效果可言。对于这点,我深有体会,例如我在教学年级认识钟表这课时,课前,我让每位学生都准备了个钟表心他们,教师上课应注意仪表,落落大方,略带微笑,让学生感到亲切。还记得我刚刚接手现在这个班级时,第节课,我满面笑容地和孩子们做自我介绍,不时地用幽默诙谐的语言调节课堂气氛,使孩子们在不知不觉的状态下,爱上老师。在学习新知识时,我不时用亲切的语言口头语言表达能力也是比较强的,而且也有良好的心理品质,学习成绩优异。反之,那些所谓的后进生,大多是课堂上不专心怕发言,该学的没学到,课后还要去补习,从而加重了学习负担。因此,如何激发孩子在数学课堂上发言的积极性......”。