1、“.....可以将其与多媒体教学结合起来。创设游戏性情境,提高学生的学习兴趣根据数学学科特点和小学学习人民币做好铺垫。课上又让学生通过模拟购买不同价格不同品种的物品,使学生在简单的付钱算钱找钱的过程中,感知人民币的商品功能,从中体会生活中处处都可以非常容易地在生活中找到大量的学习素材,并由此来开展我们的学习。为了使这过程生动化和形象化,可以将其与多媒体教学结合起来。浅谈小学数学兴趣的培养浅谈小学数学兴趣的培养徐玲莉原稿的数学兴趣在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是个重要的教学问题,它必须与学生的知识结构致和协调......”。

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5、“.....青少年儿童都有好奇心兴趣培养感性人旦对项工作产生了兴趣,就会达到往我的意识,会自觉或不自觉地从事这项事情,同样对于学习亦是样,如果学生对于学习产生了兴趣,他就会不断浅谈小学数学兴趣的培养徐玲莉原稿使人们从事各种活动,有了定的动机兴趣才能去从事各种活动,从而达到定的目的。数学兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作的数学兴趣在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是个重要的教学问题,它必须与学生的知识结构致和协调,符合学生的身心发展和全面发展......”。

6、“.....学生的兴趣定会受到影响。我认为给学生更多的关爱,就能增强他们学习兴趣学习信心,从而提高学习效率。因此,在教学中努力做到尊重学生的异见习兴趣。例如,在课堂训练时,组织秒抢答游戏。我准备若干组数学口答题,把全班学生分为几组,每组选名学生作代表。然后由教师提出问题,让每组参赛的学生抢生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。倾注关爱,激发学习的兴趣教师要使学生在学习中产生兴趣,首先,必须自己有兴趣。如果教活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识......”。

7、“.....例如,在课堂训练时,组织秒抢答游戏对什么都会探个究竟,学生带着好奇心就会积极主动地对其进行思考及探索。因此,抓住学生的好奇心心理特征,创设最佳的教学环境,培养学生的数学课堂学习兴趣地努力学习,尤其数学学科,有些内容比较枯燥,如何培养小学生数学兴趣,让学生热爱数学,根据自己的教学实践,谈谈自己的看法根据学生的心理特点,培养小学就会不断地努力学习,尤其数学学科,有些内容比较枯燥,如何培养小学生数学兴趣,让学生热爱数学,根据自己的教学实践,谈谈自己的看法根据学生的心理特点以积分多为优胜,或每答对题奖励面小红旗......”。

8、“.....学生在游戏中,精神高度集中,在不知不觉中学到不少有用的知识,有力地提高了学生的学习兴趣。关键浅谈小学数学兴趣的培养徐玲莉原稿的数学兴趣在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是个重要的教学问题,它必须与学生的知识结构致和协调,符合学生的身心发展和全面发展。青少年儿童都有好奇心年龄特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,提高学地努力学习,尤其数学学科,有些内容比较枯燥,如何培养小学生数学兴趣,让学生热爱数学,根据自己的教学实践......”。

9、“.....培养小学使用到人民币的地方,人人学有价值的数学,体会到数学与生活的联系。运用生活,体验学习的兴趣数学来源于生活,所以我们可以非常容易地在生活中找到大量的学徐玲莉原稿。例如在教学人民币的认识时,课前先让学生和家长到超市购物,感性认识购物需要人民币,并记住所买物品的价钱。上课时让学生说说如何购物的,多得为优胜。学生在游戏中,精神高度集中,在不知不觉中学到不少有用的知识,有力地提高了学生的学习兴趣。运用生活,体验学习的兴趣数学来源于生活,所以我活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望......”。