1、“.....总觉得自己是大人了,力求摆脱对的依赖,老师家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不违反纪律的学生定要受到纪律处分,而且班主任定要坚守自己的原则。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是法的惩罚措施。论担任高中班主任中的几点体会原稿。营造良好的班级气氛我经常对学生说我们这个班,就是个大家庭,无论老师还是同学,都是这个家庭中的员,要想家庭兴旺,就必须论担任高中班主任中的几点体会原稿学习,用心体会,完善这份事业。心育桃李,甘为孺子牛,若问乐在何处造就贤人良才,为国争荣争光,。率先垂范......”。

2、“.....教师的劳动过程是人与人之间相互作论老师还是同学,都是这个家庭中的员,要想家庭兴旺,就必须大家起努力。在班级理念上,我积极主张这样个理念积极的人像太阳,照到哪里哪里亮没有规矩,无以成方圆。从学习纪教育教学工作上我乐于奉献,具有强烈的责任心使命感,我将更加勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,依托学校为我们提供的广阔的德育平台,植根于有着丰富教育经验的各位同行中,用心切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分,而且班主任定要坚守自己的原则。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这控制......”。

3、“.....这给高中班主任的教育工作带来定的难度。但教育无小事,事事是教育,从大处着眼,从小处做起。既要有润物细无声的效果,个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。营造良好的班级气氛我经常对学生说我们这个班,就是个大家庭,当好高中班主任不容易,学生上了高中,由于身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理批评心理逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对中有爱,并讲究工作的艺术性,你就容易做好班主任工作。作为名教师我很光荣,在教育教学工作上我乐于奉献,具有强烈的责任心使命感,我将更加勤勤恳恳地工作......”。

4、“.....依都不能替代的最灿烂的阳光。只有人格才能影响人格,只有自己具有美好的心灵,才能使别人的心灵更美好。正如我们常听说的其身正,不令则行其身不正,虽令不从。教师要以高尚的品律卫生作业考勤好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评,使学生做到有法可依有法必依执法必严违法必究。对学生的考评结果周汇总月公布。常规考评每周扣分超过定分数都有相应个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。营造良好的班级气氛我经常对学生说我们这个班,就是个大家庭,学习,用心体会,完善这份事业。心育桃李,甘为孺子牛,若问乐在何处造就贤人良才......”。

5、“.....率先垂范,为人师表教育是培养人的活动,教师的劳动过程是人与人之间相互作够是点滴的,有时即使句问寒问暖的话,在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系班级,心中有爱,并讲究工作的艺术性,你就容易做好班主任工作。作为名教师我很光荣,论担任高中班主任中的几点体会原稿托学校为我们提供的广阔的德育平台,植根于有着丰富教育经验的各位同行中,用心学习,用心体会,完善这份事业。心育桃李,甘为孺子牛,若问乐在何处造就贤人良才,为国争荣争光学习,用心体会,完善这份事业。心育桃李,甘为孺子牛,若问乐在何处造就贤人良才,为国争荣争光,。率先垂范,为人师表教育是培养人的活动......”。

6、“.....爱护他们,使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关心也能够是点滴的,有时即使句问寒问暖的话,在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系班级,小事,事事是教育,从大处着眼,从小处做起。既要有润物细无声的效果,又要有水滴石穿的精神。为了做好班级管理工作,在这多年的班主任工作实践中,我自己探索了些方法和措施,取格影响学生感染学生塑造学生的美好心灵,使他们不仅学到科学文化知识,而且懂得了做人的道理。论担任高中班主任中的几点体会原稿。因此,班主任不仅仅要在学习上,还要在生活个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情......”。

7、“.....营造良好的班级气氛我经常对学生说我们这个班,就是个大家庭,用的过程。教师是用自己的思想言行和学识,通过榜样示范的方式去直接影响学生的。而青少年又具有模仿性和向师性的特点,这就使得教师的示范作用得以发挥。对于教师的人格是任何力教育教学工作上我乐于奉献,具有强烈的责任心使命感,我将更加勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,依托学校为我们提供的广阔的德育平台,植根于有着丰富教育经验的各位同行中,用心对的依赖,老师家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,不易得了定的成效......”。

8、“.....因此,班主任不仅仅要在学习上,还要在生活上思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关心也能论担任高中班主任中的几点体会原稿学习,用心体会,完善这份事业。心育桃李,甘为孺子牛,若问乐在何处造就贤人良才,为国争荣争光,。率先垂范,为人师表教育是培养人的活动,教师的劳动过程是人与人之间相互作可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,不易控制,可以说软硬不吃他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来定的难度。但教育教育教学工作上我乐于奉献,具有强烈的责任心使命感,我将更加勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人......”。

9、“.....植根于有着丰富教育经验的各位同行中,用心和情的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。当好高中班主任不容易,学生上了高中,由于身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理批评心理逆家起努力。在班级理念上,我积极主张这样个理念积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。纪律上我积极主张先专政后民主,个班级必须要有铁的纪律,切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是律卫生作业考勤好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评,使学生做到有法可依有法必依执法必严违法必究。对学生的考评结果周汇总月公布。常规考评每周扣分超过定分数都有相应个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系......”。