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8、“.....就会争先恐后地回答问题。多媒体信息技术与中学英语课堂教学的融合原稿。传统的学多媒体信息技术与中学英语课堂教学的融合原稿发展。开发新型的多元综合教学方法就迫在眉睫了利用幻灯片将教学内容组编成讲演文稿或多媒体课件及图表动画等形式,在教学过程中进行展示和创设教学情境高自信。兴趣是个体行为积极性的源泉。柏拉图也说过兴趣是最好的老师。当学生置身于多媒体教学环境中,他们会对即将开始的学习活动充满渴望和自信,学生可以根深蒂固的教学模式使学生在学习过程中始终处于被动位置,成了知识灌输的对象,个性潜力也被扼杀......”。

9、“.....更阻碍了学生的个性地完成课堂教学目标。在具体的教学过程中,我通过计算机运用多媒体信息技术与英语课堂教学相融合的模式来提高教学质量。为此我深深体会到,无论是利用信息技新世纪英语课堂教学的主要方向。多媒体信息技术与课堂教学的融合,不只是把多媒体信息技术作为辅助教师教学的演示工具,更是要实现多媒体信息技术与英语课堂息技术与英语课堂教学的真正融合。作为线教师的我们再不更新脚步,仍然采用本书根粉笔的传统教学模式必然会失败。所以,我在自己的英语课堂教学中,开始运用是利用信息技术创设情境调动学生学习的欲望......”。