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7、“.....学生在理解故事情节发展的时候,会产生很多疑问进而产生大胆猜测,提出新的观点和想法影响新课程小学,。徐琴琴小学语文情境教学开展初探中外交流,在小学语文教学过程中,通过图画创设教学情境,指的是将图画和文字充分地配合创设教学情境,开展教学活动。因为学生长时间接受的春意盎然的画面,创设教学情境,加深学生对文章主旨的理解,提升教学效率。综上所述,情境化教学对小学语文教学有着十分积极的影响,可以突出学生学习的主体地位,激发学生的学习兴趣,提升语文教学效率烈的刺激,丰富学生的思想情感,提升学生的学习素养。例如在教学燕子的时候,为了让学生更加直观地感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目,可以使用多媒体技术展现春意盎然的画面,创设教学情境,加深学生等。情境化教学对小学语文教学的影响原稿......”。

8、“.....小学教学形式也较之以前有了很大的不同。在小学语文的教学中,应用多媒体技术可以将教学内容以动画音乐视频等形式情境化教学对小学语文教学的影响原稿所以,教师要通过提升课堂与生活联系的紧密性借助教学道具创设教学情境通过图画创设教学情境加强多媒体技术的应用等方面来创设教学情境,提升小学语文教学效率。参考文献倪悦情境化教学对小学语文教学的的听说读写能力。当学生集中注意力被带入教学情境的时候,会对故事情节进行深入的思考和理解。而思考和理解的过程就是提升学生思维能力的过程。另外,学生在理解故事情节发展的时候,会产生很多疑问进春意盎然的画面,创设教学情境,加深学生对文章主旨的理解,提升教学效率。综上所述,情境化教学对小学语文教学有着十分积极的影响......”。

9、“.....激发学生的学习兴趣,提升语文教学效率教学卢沟桥烽火的时候,教师就可以提前搜集些相关的视频音频等资料,通过视频的渲染吸引学生的注意力,同时还可以让学生感受到战事的残酷。当听到冲锋号以及枪声响起的时候,学生就会有种身临其境的感觉教学中充分地实施情境化教学,定要加强课堂与学生实际生活的联系,最大限度地激发学生对语文知识的学习兴趣。通过生活中的真实案例,学生可以积极地参与到教学情境当中,配合教师的教学活动。通过生活中响原稿。情境化教学对小学语文教学的影响,在于提升学生对知识点的理解能力。例如在教学卢沟桥烽火的时候,教师就可以提前搜集些相关的视频音频等资料,通过视频的渲染吸引学生的注意力,同时还可以带入教学情境的时候,会对故事情节进行深入的思考和理解......”。