1、“.....使思品课堂枯燥乏味,难以提高教学水平。思想品德课如何激发学生的学习兴趣,如何提高教学效果呢就此,我来谈点自己的做法优化师生关系,用情感激励培养学生的学习兴趣和和主动性,发挥学生的优势,展示学生的才华。兴趣是学习的前提,兴趣也是需要培养的。在以往的教学中,思想品德课太注重分数,缺乏兴趣的培养,缺少情感教育,影响了课堂的教学效果。如果能有效激发课堂环境,构建平等和谐的师生关系,让学生走上讲台很有必要。传统的课堂教学以僵死的教学模式规范学生,以统的标准答案约束学生的见解,思想品德少了灵性和个性。在课堂教学中要鼓励学生针对社会现浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿案约束学生的见解,思想品德少了灵性和个性。在课堂教学中要鼓励学生针对社会现象大胆质疑......”。

2、“.....以促进学生个性的发挥与主体品质的形成。可让学生参与以下活动演讲比赛辩论,让学生各抒己见发表看法,弥补了学生的不足,激发了学习的兴趣,提高了学生的认识水平。鼓励学生提出不同的见解,让学生加强与生活实际的联系,激起学习热情思想品德课有很多社会实践活动的要求,程中,要始终尊重和热爱学生,充分调动他们参与课堂教学的积极性,形成轻松愉快的课堂环境,构建平等和谐的师生关系,让学生走上讲台很有必要。传统的课堂教学以僵死的教学模式规范学生,以统的标准关心他们,引导他们前进。对于他们的每点成绩,都要及时地给予肯定和鼓励,使他们养成关心生活关心社会的行为习惯,用课本知识或观点去分析社会状况,解决生活中存在的问题。要充分发学习小组的作用......”。

3、“.....通过课堂进行情感教育信誉教育道德教育,联系生活实际,把课本内容与社会材料紧密结合,让学生各抒己见发表看法,弥补了学生,开展小组讨论,注重学习过程,培养学习兴趣,让各类学生都进步浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿。通过课堂进行情感教育信誉教育道德教育,联系生活实际,把课本内容与社会材料紧密结导语激发与生活实例诱导,以激发学生学习兴趣导语直接关系到学生学习新知识的兴趣。教师要在思想品德课堂里首先用新鲜的材料来吸引学生,这就要设计好导语。良好的开端是成功的半,精彩的导语犹如无谈出自己的想法或者见解,对学习萌发出激情,形成兴趣,长久不衰。教师也容易深入到学生中与学生同乐。热爱自己的学生就是给课堂增添了活力,与学生打成片......”。

4、“.....有兴分数,缺乏兴趣的培养,缺少情感教育,影响了课堂的教学效果。如果能有效激发学生学习的积极性,就等于在学习过程中增加了动滑轮,有了学习的动机,提高了学习的效率。由于不重视学生学习兴趣的培养学习书本知识的同时加强与生产生活实际的联系,学以致用,鼓励学生参加社会实践活动,用所学知识去解决问题。在教学过程中,要始终尊重和热爱学生,充分调动他们参与课堂教学的积极性,形成轻松愉快,开展小组讨论,注重学习过程,培养学习兴趣,让各类学生都进步浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿。通过课堂进行情感教育信誉教育道德教育,联系生活实际,把课本内容与社会材料紧密结案约束学生的见解,思想品德少了灵性和个性。在课堂教学中要鼓励学生针对社会现象大胆质疑......”。

5、“.....以促进学生个性的发挥与主体品质的形成。可让学生参与以下活动演讲比赛辩论生加强与生活实际的联系,激起学习热情思想品德课有很多社会实践活动的要求,在学习书本知识的同时加强与生产生活实际的联系,学以致用,鼓励学生参加社会实践活动,用所学知识去解决问题。在教学过浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿去了解与课本相关的社会知识与材料。要依靠丰富多彩的课外知识来丰富课本内容,让学生收集新闻或报道的案例收集整理与课本内容相关的身边材料,提高学生的认识能力,增强学生分析理解和解决问题的能案约束学生的见解,思想品德少了灵性和个性。在课堂教学中要鼓励学生针对社会现象大胆质疑,提出与课文相反的意见看法等,以促进学生个性的发挥与主体品质的形成......”。

6、“.....我来谈点自己的做法优化师生关系,用情感激励培养学生的学习兴趣和谐的情感和融洽的课堂气氛能够增进师生感情,使学生安心地学习轻松地思考问题,心理压力小,易于产生灵感。学生能自觉入到学生中与学生同乐。热爱自己的学生就是给课堂增添了活力,与学生打成片,激发学生对思想品德课内容产生好感,有兴趣去了解与课本相关的社会知识与材料。要依靠丰富多彩的课外知识来丰富课本内容,不重视学生的情感教育和价值观的培养,照本宣科,鲜活的生活材料进不了课堂,生动的社会内容进不了课堂,使思品课堂枯燥乏味,难以提高教学水平。思想品德课如何激发学生的学习兴趣,如何提高教学,开展小组讨论,注重学习过程,培养学习兴趣,让各类学生都进步浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿......”。

7、“.....联系生活实际,把课本内容与社会材料紧密结新闻发布会办墙报社会调查等。这些丰富多彩的活动必将极大地调动学生学习积极性和主动性,发挥学生的优势,展示学生的才华。兴趣是学习的前提,兴趣也是需要培养的。在以往的教学中,思想品德课太注程中,要始终尊重和热爱学生,充分调动他们参与课堂教学的积极性,形成轻松愉快的课堂环境,构建平等和谐的师生关系,让学生走上讲台很有必要。传统的课堂教学以僵死的教学模式规范学生,以统的标准无形的磁铁,下子就能吸引学生,调动学生的情感,打动学生的心灵,激发学生的兴趣。是事例导入,引发兴趣。现在的学生很少参加社会劳动,家务做得也很少,缺乏社会新鲜材料,急需引进......”。

8、“.....提高学生的认识能力,增强学生分析理解和解决问题的能力浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿。鼓励学生提出不同的见解,让浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣原稿案约束学生的见解,思想品德少了灵性和个性。在课堂教学中要鼓励学生针对社会现象大胆质疑,提出与课文相反的意见看法等,以促进学生个性的发挥与主体品质的形成。可让学生参与以下活动演讲比赛辩论谐的情感和融洽的课堂气氛能够增进师生感情,使学生安心地学习轻松地思考问题,心理压力小,易于产生灵感。学生能自觉地谈出自己的想法或者见解,对学习萌发出激情,形成兴趣,长久不衰。教师也容易程中,要始终尊重和热爱学生,充分调动他们参与课堂教学的积极性,形成轻松愉快的课堂环境,构建平等和谐的师生关系......”。

9、“.....传统的课堂教学以僵死的教学模式规范学生,以统的标准生学习的积极性,就等于在学习过程中增加了动滑轮,有了学习的动机,提高了学习的效率。由于不重视学生学习兴趣的培养,不重视学生的情感教育和价值观的培养,照本宣科,鲜活的生活材料进不了课堂,象大胆质疑,提出与课文相反的意见看法等,以促进学生个性的发挥与主体品质的形成。可让学生参与以下活动演讲比赛辩论会新闻发布会办墙报社会调查等。这些丰富多彩的活动必将极大地调动学生学习积极学习书本知识的同时加强与生产生活实际的联系,学以致用,鼓励学生参加社会实践活动,用所学知识去解决问题。在教学过程中,要始终尊重和热爱学生,充分调动他们参与课堂教学的积极性,形成轻松愉快,开展小组讨论,注重学习过程,培养学习兴趣......”。