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8、“.....沈贵鹏心理教育活动论。孙时进社会心理学。徐光兴学家庭教育与学校教育社会教育的结合点原稿消极影响。庭教育是优化孩子心灵的催化剂。在儿童时期,孩子采取各种行为,并对周围不同的社会角色形成认知。这阶段,如果儿童在育的指引。学校教育的活动能得到家长的配合,改善家庭的学习环境,则在提高学生学习质量方面将十分显著。社会教育的发展必须有系关系。父母的情感温暖与理解对子女的自我价值感有着积极的影响......”。

9、“.....互相影响社会教育都有各自的优势,当这几种优势实现有机结合时,就能增强教育的发展国民素质的提高。学校社会形成教育合力。行为规则和社会规范。在诸多影响自然人社会发展的家庭因素中,父母的教养方式是最重要的个。正是通过父母对子女的教养行为,才把育中出现教育分力影响教育质量的问题,提出要促进家庭学校社会的统,这是教育本质的需求。家庭是个人自然人最初的生活场所,自然心理学。徐光兴学校教育......”。