1、“.....,教学方法落后。中职学校在师资培训方面倾向于专业领域,而对英语教师队伍教学内容课程安排教学方式实践运用等方面进行改革,既要注重英语在学生生活中的实际运用,也要保证所学英语知识与学生专业应用相契合,全面提高学生的英语要途径,其英语教学存在些困难,使得英语教学不能满足人才培养的需要。如何深化中职英语教学改革体现职业教育的特点,是中职英语教师必须探索的问题。本文对中中职英语教学改革的探索与实践原稿面的内容,不利于教学科研和教学定位。另外,中职英语有重理论轻实践的倾向,教学过程只强调课堂教学,注重阅读教学......”。

2、“.....,契合,全面提高学生的英语实际运用水平,提高中职学生的个人竞争力,使他们成为适应社会需要的技能型高素质人才。关键词中等职业教育英语教学改革探索随着社会,因为不同专业对英语教学的要求是不尽相同的,教材内容无法与各专业的学习和实践相联系,没有突出英语在各个专业的实用性和针对性,而且也缺乏表现创业精神方清以就业为导向的中职英语教学改革探索英语广场,。中职英语教学改革的探索与实践原稿。总之,中等职业英语教学具有定的特殊性,有独特的特点。新形势下人才,因此教师应该具备扎实的理论知识和丰富的专业实践经验......”。

3、“.....英语教学无法结合专业特点给予针对性教学,的中职英语教学,应在师资队伍教学内容课程安排教学方式实践运用等方面进行改革,既要注重英语在学生生活中的实际运用,也要保证所学英语知识与学生专业应用相,教学方法落后。中职学校在师资培训方面倾向于专业领域,而对英语教师的培训缺少力度,导致中职英语教师缺乏学习先进教学理念与方法的机会。很多教师依然以灌的不足,因为不同专业对英语教学的要求是不尽相同的,教材内容无法与各专业的学习和实践相联系,没有突出英语在各个专业的实用性和针对性......”。

4、“.....这就要求教师要根据不同专业创造性地使用教材,灵活取舍教学内容,使英语教学与专业知识有机结合,教学内容侧重于专业的针息化和经济的全球化时代的到来,社会对人才提出了更高的要求,具备定的英语能力,已经成为未来合格人才所必备的基本技能。中职教育作为国家培养技术型人才的主的中职英语教学,应在师资队伍教学内容课程安排教学方式实践运用等方面进行改革,既要注重英语在学生生活中的实际运用,也要保证所学英语知识与学生专业应用相面的内容,不利于教学科研和教学定位。另外,中职英语有重理论轻实践的倾向,教学过程只强调课堂教学......”。

5、“.....导致学生的英语交际能力无法有效提高。,学习相分离的现象中职院校的英语课程大多采用统的教材,而现行中职英语教材能够满足日常生活的普遍需要,但对于中职英语教学的特殊性来说,有着明显的不足中职英语教学改革的探索与实践原稿精神方面的内容,不利于教学科研和教学定位。另外,中职英语有重理论轻实践的倾向,教学过程只强调课堂教学,注重阅读教学,导致学生的英语交际能力无法有效提面的内容,不利于教学科研和教学定位。另外,中职英语有重理论轻实践的倾向,教学过程只强调课堂教学,注重阅读教学,导致学生的英语交际能力无法有效提高。......”。

6、“.....中职院校的英语课程大多采用统的教材,而现行中职英语教材能够满足日常生活的普遍需要,但对于中职英语教学的特殊性来说,有着明显方法落后,忽视了对学生学习能力和习惯的培养。中职院校培养的是中等技术应用性专门人才,因此教师应该具备扎实的理论知识和丰富的专业实践经验,但目前中职的对性与实用性,服务于学生的职业发展。还要注意教学安排由易到难,既要提高学生在生活中的英语实际应用能力,更要提高学生在专业领域的英语水平。中职英语教学的中职英语教学,应在师资队伍教学内容课程安排教学方式实践运用等方面进行改革......”。

7、“.....也要保证所学英语知识与学生专业应用相活选择教学内容。应立足于中职英语教学实践编写教材,考虑到学生整体的英语水平,突出内容的针对性,教材内容应与专业知识进行结合,突出实用性。但目前的中职,因为不同专业对英语教学的要求是不尽相同的,教材内容无法与各专业的学习和实践相联系,没有突出英语在各个专业的实用性和针对性,而且也缺乏表现创业精神方灌输式教学为主,教学中只注意学生的知识接受情况,忽视学生的主体性,教学方法落后,忽视了对学生学习能力和习惯的培养。中职院校培养的是中等技术应用性专门英语教师缺乏实际工作的锻炼和经验积累......”。

8、“.....导致学生很少有机会学习与职业情境致的英语知识,最终造成了英语学习与专业中职英语教学改革的探索与实践原稿面的内容,不利于教学科研和教学定位。另外,中职英语有重理论轻实践的倾向,教学过程只强调课堂教学,注重阅读教学,导致学生的英语交际能力无法有效提高。,培训缺少力度,导致中职英语教师缺乏学习先进教学理念与方法的机会。很多教师依然以灌输式教学为主,教学中只注意学生的知识接受情况,忽视学生的主体性,教学,因为不同专业对英语教学的要求是不尽相同的,教材内容无法与各专业的学习和实践相联系......”。

9、“.....而且也缺乏表现创业精神方实际运用水平,提高中职学生的个人竞争力,使他们成为适应社会需要的技能型高素质人才。参考文献田赞良中职英语教学改革的探索与实践现代教育,。梁秀清以就职院校的英语教学现状进行分析,并就教学改革提出些相应建议和对策。总之,中等职业英语教学具有定的特殊性,有独特的特点。新形势下的中职英语教学,应在师资息化和经济的全球化时代的到来,社会对人才提出了更高的要求,具备定的英语能力,已经成为未来合格人才所必备的基本技能。中职教育作为国家培养技术型人才的主的中职英语教学......”。