1、“.....边想,边勾画,画出本课生字词,并注上音画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句画出自己不懂的地方,并注上符号。通过阅读,在课本上留下自己钻过爬过的痕迹。当然,阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录,如书笔记呢可采用以下几种形式。如琥珀这篇课文,学生们对于这类阅读课文,只要通过自学做到列表笔记,即可掌握文章的主要内容和达到训练目的。同样的,如读童话故事丑小鸭,可做这样的列表笔记,书名是什么,作者是谁,书于是参加了陕西省作协举办的读书会,花了个月工夫,专门读书,把屠格涅夫的猎人笔记速读了遍,分析体会写笔记。后来动手修改自己的作品,奇怪地顺手和轻松,很快达到出版水平,并在全国儿童文学评奖中获了等奖。可见在阅读语文教学中提高阅读能力的几种方法原稿内容又浅显易懂的,多采用默读的形式,但只了解主要内容还不够,还要再深入地想想......”。

2、“.....阅读课外中长篇小说,般也采用眼看心到的默读法,学会这种默读法,要靠平时经常地训练,认真地训练。读书,并注上符号。通过阅读,在课本上留下自己钻过爬过的痕迹。当然,阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录,如丽词佳句难词难句文章主旨等,逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读桂林山水这篇课本时,可把文中的优美词句摘录下来。要求较高的默读,要做到边看边思考,而且要有比较快的速度。边看边思考,就是要把每句话每段话的意思看懂,读完段就想想,这段大意是什么,最后把大意连起来,概括出全文的主要内容。如阅读小青石这类课文,篇幅较长,但只了解主要内容还不够,还要再深入地想想,分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中长篇小说,般也采用眼看心到的默读法,学会这种默读法,要靠平时经常地训练,认真地训练。读书的速度快了,获得的知识多了,写作水平的训练之......”。

3、“.....默读跟朗读不样,朗读讲究到,即眼到嘴到心到默读只讲究两到,即眼到心到。默读时只能用眼睛看,不能用手指着字个个读,更不能读出声来。要求较高的默读,要做到边看边思考也就随之提高了。古人说的读书破万卷,下笔如有神正是这个道理。勾画摘录法中国有句古话不动笔墨不读书。阅读时边读,边想,边勾画,画出本课生字词,并注上音画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句画出自己不懂的地方语文课程标准指出学生要能较熟练地运用读书方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。小学语文教学的编排在内容和数量上都受到局限,个学期单靠教材上的十多篇课文根本无法满足学生的阅读需要。这就需要大量的课外文章来补充营夫这篇看图学文时,教师可在上课前几分钟让学生观察课文插图,引出疑问,如纤夫生活表情怎样等等,让同学们带着这些问题去读课文,使学生不盲目有目的地读......”。

4、“.....摘录内容包括受到局限,个学期单靠教材上的十多篇课文根本无法满足学生的阅读需要。这就需要大量的课外文章来补充营养,但学生如何来阅读课外文章呢这就需要老师在课内阅读教学中有意识地培养学生的语感,传授学法,培养学生掌握运用来波澜壮阔的大海峰峦雄伟的泰山奇峰罗列,形态万千危峰兀立,怪石嶙岣等。做读书笔记正所谓是养兵千日,用兵时。针眼里逃出的生命的作者李凤杰这样介绍自己的成功之由当他写完这部中篇小说后,觉得精疲力尽,修改不下去。也就随之提高了。古人说的读书破万卷,下笔如有神正是这个道理。勾画摘录法中国有句古话不动笔墨不读书。阅读时边读,边想,边勾画,画出本课生字词,并注上音画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句画出自己不懂的地方内容又浅显易懂的,多采用默读的形式,但只了解主要内容还不够,还要再深入地想想......”。

5、“.....阅读课外中长篇小说,般也采用眼看心到的默读法,学会这种默读法,要靠平时经常地训练,认真地训练。读书的默读法默读是语文学习中最经常最重要的训练之。新大纲中规定从小学年级起开始默读。默读跟朗读不样,朗读讲究到,即眼到嘴到心到默读只讲究两到,即眼到心到。默读时只能用眼睛看,不能用手指着字个个读,更不能读出声语文教学中提高阅读能力的几种方法原稿有教育意义或精彩生动的词语句子段落。就是把自己认为重要的内容摘抄在卡片上,然后分门别类排列在起,以便今后查找使用。对于以上几种读书笔记,只要在上课时有意识地教给学生,他们必会掌握得很好。日积月累,必有收获。内容又浅显易懂的,多采用默读的形式,但只了解主要内容还不够,还要再深入地想想,分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中长篇小说,般也采用眼看心到的默读法,学会这种默读法......”。

6、“.....认真地训练。读书后查找使用。对于以上几种读书笔记,只要在上课时有意识地教给学生,他们必会掌握得很好。日积月累,必有收获问题法读书时带着自己渴望解答的问题去读,边读边思考,达到基本上读懂课文的目的。如在教学伏尔加河上的纤时。针眼里逃出的生命的作者李凤杰这样介绍自己的成功之由当他写完这部中篇小说后,觉得精疲力尽,修改不下去。于是参加了陕西省作协举办的读书会,花了个月工夫,专门读书,把屠格涅夫的猎人笔记速读了遍,分析体会写笔记阅读方法的能力,让他们能够在知识的海洋中尽情遨游。语文教学中提高阅读能力的几种方法原稿。摘录内容包括有教育意义或精彩生动的词语句子段落。就是把自己认为重要的内容摘抄在卡片上,然后分门别类排列在起,以便今也就随之提高了。古人说的读书破万卷,下笔如有神正是这个道理。勾画摘录法中国有句古话不动笔墨不读书。阅读时边读......”。

7、“.....画出本课生字词,并注上音画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句画出自己不懂的地方的速度快了,获得的知识多了,写作水平也就随之提高了。古人说的读书破万卷,下笔如有神正是这个道理。语文课程标准指出学生要能较熟练地运用读书方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。小学语文教学的编排在内容和数量上都来。要求较高的默读,要做到边看边思考,而且要有比较快的速度。边看边思考,就是要把每句话每段话的意思看懂,读完段就想想,这段大意是什么,最后把大意连起来,概括出全文的主要内容。如阅读小青石这类课文,篇幅较长,营养,但学生如何来阅读课外文章呢这就需要老师在课内阅读教学中有意识地培养学生的语感,传授学法,培养学生掌握运用阅读方法的能力,让他们能够在知识的海洋中尽情遨游。眼看心到的默读法默读是语文学习中最经常最重要。后来动手修改自己的作品,奇怪地顺手和轻松......”。

8、“.....并在全国儿童文学评奖中获了等奖。可见在阅读时勾画摘录做笔记的重要性。如果大家掌握并运用了这种阅读方法,长此以往,肯定会有意想不到的收获。眼看心到语文教学中提高阅读能力的几种方法原稿内容又浅显易懂的,多采用默读的形式,但只了解主要内容还不够,还要再深入地想想,分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中长篇小说,般也采用眼看心到的默读法,学会这种默读法,要靠平时经常地训练,认真地训练。读书丽词佳句难词难句文章主旨等,逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读桂林山水这篇课本时,可把文中的优美词句摘录下来波澜壮阔的大海峰峦雄伟的泰山奇峰罗列,形态万千危峰兀立,怪石嶙岣等。做读书笔记正所谓是养兵千日,用兵来。要求较高的默读,要做到边看边思考,而且要有比较快的速度。边看边思考,就是要把每句话每段话的意思看懂,读完段就想想,这段大意是什么......”。

9、“.....概括出全文的主要内容。如阅读小青石这类课文,篇幅较长,中写什么,你喜欢书里的什么。对于课内的笔记般根据预习和思考练习列表,而对于课外的,可根据学生的兴趣列表,只要有收获即可。语文教学中提高阅读能力的几种方法原稿。勾画摘录法中国有句古话不动笔墨不读书。阅读时勾画摘录做笔记的重要性。如果大家掌握并运用了这种阅读方法,长此以往,肯定会有意想不到的收获。做读书笔记是加深对所读文章内容的手段理解记忆,锻炼同学们思维和写作能力,培养良好的读书习惯的重要。那么,怎样做读来波澜壮阔的大海峰峦雄伟的泰山奇峰罗列,形态万千危峰兀立,怪石嶙岣等。做读书笔记正所谓是养兵千日,用兵时。针眼里逃出的生命的作者李凤杰这样介绍自己的成功之由当他写完这部中篇小说后,觉得精疲力尽,修改不下去。也就随之提高了。古人说的读书破万卷,下笔如有神正是这个道理......”。