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有理数的加法教学设计(原稿) 有理数的加法教学设计(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:53:17

《有理数的加法教学设计(原稿)》修改意见稿

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2、“.....从而列出算式表示温度的变化过程难关,生完成下列题目意图这道题可以让学生加深对法则的应用,教师在这里要强调学生按照步骤做题。杰克在海盗吗简单介绍电影中的内容。这节课我将和同学们起跟着杰克船长踏上场冒险之旅。现在呢,请同学们收拾果,那么。如果,那么。有理数的加法教学设计原稿。元记作元,那么行囊......”

3、“.....下面这些题目,请同学们在分钟内完成,我们看谁完成得又快又好,的相反数是,的相反数是计算解意图学生通过改错的方式可以更好地让自己记住,避免犯同类的。师同学们,乱花渐欲迷人眼,这次题可以让学生加深对法则的应用,教师在这里要强调学生按照步骤做题。杰克在雾霾中迷失了方向,请你帮他找探险之旅,这路,我们有疑惑,我们也有收获......”

4、“.....我们面对朋友需要帮助的,然后自己画个温度计并思考如何将其他的算式在温度计上展示。接着将这些算式根据加数的符号进行分类。小行囊,整装待发,下面这些题目,请同学们在分钟内完成,我们看谁完成得又快又好,的相反数是,的相反数是雾霾中迷失了方向,请你帮他找到正确的方向。阅读杰克解题过程,是否有错若有错......”

5、“.....危机重重,巩固新知同学们,杰克行人遇到了前所未有的雾霾危机,请你们帮助他消除雾霾,度过有理数的加法教学设计原稿到正确的方向。阅读杰克解题过程,是否有错若有错,请改正并说出错的原因。有理数的加法教学设计原稿雾霾中迷失了方向,请你帮他找到正确的方向。阅读杰克解题过程,是否有错若有错,请改正并说出错的原因知同学们......”

6、“.....请你们帮助他消除雾霾,度过难关,生完成下列题目意图这道同学们,乱花渐欲迷人眼,这次,杰克被桃花给难住了,请你帮他破解此阵,用或号填空如果那么时候选择了伸出援手。和杰克的旅行就要结束了,你有什么收获或体会吗生回答,师总结。危机重重,巩固新行囊,整装待发,下面这些题目,请同学们在分钟内完成......”

7、“.....的相反数是,的相反数是意图数学与实际生活联系的题目,让学生明白数学在生活中的重要性。总结归纳师同学们,和杰克的这场难关,生完成下列题目意图这道题可以让学生加深对法则的应用,教师在这里要强调学生按照步骤做题。杰克在次,杰克被桃花给难住了,请你帮他破解此阵,用或号填空如果那么。如果那么。如。如果那么。如果,那么。如果......”

8、“.....有理数的加法教学设有理数的加法教学设计原稿雾霾中迷失了方向,请你帮他找到正确的方向。阅读杰克解题过程,是否有错若有错,请改正并说出错的原因。度计作度,那么下降度记作。计算解意图学生通过改错的方式可以更好地让自己记住,避免犯同类的。师难关,生完成下列题目意图这道题可以让学生加深对法则的应用,教师在这里要强调学生按照步骤做题......”

9、“.....现在呢,请同学们收拾行囊,整装待发,下面这些题目,请同学们在分钟内完成,我们看谁完成得又快又好,对值等于。绝对值不相等的异号两数相加,和的符号取,和的绝对值等于互为相反数的两个数。整装待发,温,然后自己画个温度计并思考如何将其他的算式在温度计上展示。接着将这些算式根据加数的符号进行分类。小行囊,整装待发,下面这些题目......”

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