1、“.....指导学生培养良好的阅读习惯。激发学生阅读兴趣只有孩子对阅读产生了兴趣,能达到好的效果。教师在读写教学中虽然要充分重视课本教材,但也不能仅局限于教材中,要主动发现和搜集优秀的课外文章,以丰富学生的阅读量扩大学生规定年级小学生阅读量不少于万字。以读促写,以写引读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿。这就要求孩子们进行海量阅读,量的积累可以产以读促写，以写引读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿。在阅读过程中,以把握文章的整体思路为基础,进步深化阅读......”。

2、“.....按照人物刻学生能力的理想工具。教师要根据教学内容来为学生选择题材丰富内容生动的阅读材料,协助学生在阅读中摸索阅读技巧,提高理解能力,循序渐进,进而学能力提高的双重体验。另外,我会列出课外阅读书单,涉及历史政治社会生活等方方面面,并附有书籍导读,帮助学生快速把握阅读方向。以读促写,以写引。以读促写,以写引读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿。加强对课外阅读的指导,积累写作素材小学语文新课程标准明确规定年级小学生阅充足的阅读作为基础。不管是阅读教学还是作文教学......”。

3、“.....才能达到好的效果。教师在读写教学中虽然要充分重视课本教材,但也读量不少于万字。阅读与写作在小学语文教学中是不可割裂开来的两个重要组成部分,在教学实践中将两者有效结合起来恰能成为激发学生学习兴趣全面培养培养学生良好的阅读习惯我特别注重学生读写能力的培养。在小学语文阅读与写作教学中,方面要督促学生夯实知识基础,另方面要引导发现适合自身的学习清学习阶段,丰富阅读内容,对于低段学生,可根据课堂教学内容进行延伸阅读,重在品味阅读乐趣所在,体会人物景物的刻画与描写......”。

4、“.....他们才会更加积极主动地参与到阅读当中去,自主阅读,享受阅读。为了激发学生的阅读兴趣,我从选材入手,保证阅读材料主题鲜明内生能够自主选择适宜的读物,学会用阅读来丰实头脑,在阅读过程中有意识地积累写作素材。加强对课外阅读的指导,积累写作素材小学语文新课程标准明确读量不少于万字。阅读与写作在小学语文教学中是不可割裂开来的两个重要组成部分,在教学实践中将两者有效结合起来恰能成为激发学生学习兴趣全面培养读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿。在阅读过程中,以把握文章的整体思路为基础,进步深化阅读......”。

5、“.....按照人物刻读内容,对于低段学生,可根据课堂教学内容进行延伸阅读,重在品味阅读乐趣所在,体会人物景物的刻画与描写,感悟历史与社会的变迁,获得情感丰富与以读促写，以写引读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿迁,获得情感丰富与能力提高的双重体验。另外,我会列出课外阅读书单,涉及历史政治社会生活等方方面面,并附有书籍导读,帮助学生快速把握阅读方向读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿。在阅读过程中,以把握文章的整体思路为基础,进步深化阅读,摘抄下文章中的佳句精段......”。

6、“.....逐渐学会自主发掘多种阅读渠道与阅读形式,阅读兴趣日趋浓厚分生观价值观与世界观具有正面引导作用革新阅读形式,信息技术视域下的阅读不再是文字唱主角,而是文字图片声音影像等多媒体元素的碰撞与融合,充满容积极,对学生的人生观价值观与世界观具有正面引导作用革新阅读形式,信息技术视域下的阅读不再是文字唱主角,而是文字图片声音影像等多媒体元素读量不少于万字。阅读与写作在小学语文教学中是不可割裂开来的两个重要组成部分......”。

7、“.....为写作积累素材,根据摘抄语句进行仿写,有助于体会语句的意蕴,锻炼语言组织能力,锤炼写作思维。激发学生阅读兴趣只有孩子能力提高的双重体验。另外,我会列出课外阅读书单,涉及历史政治社会生活等方方面面,并附有书籍导读,帮助学生快速把握阅读方向。以读促写,以写引习方法,指导学生培养良好的阅读习惯。这就要求孩子们进行海量阅读,量的积累可以产生质的飞跃。大量的阅读能够为写作积累知识和素材......”。

8、“.....逐渐学会自主发掘多种阅读渠道与阅读形式,阅读兴趣日趋浓厚分清学习阶段,丰富阅以读促写，以写引读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿读浅议小学语文阅读与写作的有效整合原稿。在阅读过程中,以把握文章的整体思路为基础,进步深化阅读,摘抄下文章中的佳句精段,按照人物刻他们才会更加积极主动地参与到阅读当中去,自主阅读,享受阅读。为了激发学生的阅读兴趣,我从选材入手,保证阅读材料主题鲜明内容积极,对学生的人能力提高的双重体验。另外,我会列出课外阅读书单,涉及历史政治社会生活等方方面面,并附有书籍导读......”。

9、“.....以读促写,以写引的知识面,为学生写作积累丰富的素材,使其在写作时做到信手拈来。培养学生良好的阅读习惯我特别注重学生读写能力的培养。在小学语文阅读与写作教学生质的飞跃。大量的阅读能够为写作积累知识和素材,而写作也需要充足的阅读作为基础。不管是阅读教学还是作文教学,都需要在教学过程中读写结合,才生能够自主选择适宜的读物,学会用阅读来丰实头脑,在阅读过程中有意识地积累写作素材。加强对课外阅读的指导,积累写作素材小学语文新课程标准明确读量不少于万字......”。