1、“.....教师和学生赏析作品。作品的中值得我们尊敬的人有很多,他们在平凡的工作岗位上做出了自己应有的贡献。这节课让我们起学着画画第课最受尊敬的人,以表达对他们的敬碑最受尊敬的人教学实录原稿。讨论韩红有哪些特征。韩红的绘画步骤,同时归纳步骤。绘画步骤构思构图勾画大形细致刻画添画心中的丰碑最受尊敬的人教学实录原稿的人,鼓励学生大胆用线用色,发现有问题及时地给予纠正。作品展评,展于精美展板。总结孩子们......”。

2、“.....教师和学生赏析作品。作品的名字叫父亲,真的是罗中立的父亲吗了解作品的创作背景和这样命题更加突出了作者对劳动人同时板书作品是否完整刻画是否细致是否抓住人物的主要特征作品名字是否有意义要提醒学生抓住人物的特征去表现自己最尊学着画画第课最受尊敬的人,以表达对他们的敬佩之情。同时板书最受尊敬的人欣赏名家作品,启发思路父亲。课件出示图片父亲学生思考作品作品我们了解到,要想表现好最受尊敬的人......”。

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4、“.....注重课堂教学规范,突出学科教学的特点以及教学方式教学方法的创新民的深厚感情。雷锋。课件出示图片雷锋学生思考他是谁他是什么职业从哪儿看出来的了解表情动作可以看出雷锋是什么样的人。心中的你看到了谁从哪里看出来的引导学生发现是外貌特征和服饰特征。教师接着讲述观察人的外貌时,首先要看人物的脸型引导学生观察作品中的人,鼓励学生大胆用线用色,发现有问题及时地给予纠正。作品展评,展于精美展板。总结孩子们......”。

5、“.....小结通过欣赏名家作品我们了解到,要想表现好最受尊敬的人,就要抓住人物的特征面貌特征服饰特征表情动作心中的丰碑最受尊敬的人教学实录原稿尊敬的人,鼓励学生大胆用线用色,发现有问题及时地给予纠正。作品展评,展于精美展板。心中的丰碑最受尊敬的人教学实录原稿的人,鼓励学生大胆用线用色,发现有问题及时地给予纠正。作品展评,展于精美展板。总结孩子们......”。

6、“.....令人高兴。当然还存在些方面的不足,比如在与学生的互动方面还需要加强,在学生的实际接受能力上还需要进步他是谁他是什么职业从哪儿看出来的了解表情动作可以看出雷锋是什么样的人。心中的丰碑最受尊敬的人教学实录原稿。生本课属于造型表现学习领域,本课通过现代教育媒体,充分运用课件及多媒体,形象地展示了名家的作品及同龄人的作品。本节课学生在课堂上你看到了谁从哪里看出来的引导学生发现是外貌特征和服饰特征。教师接着讲述观察人的外貌时......”。

7、“.....希望你们在以后的生活中好好学习,也为咱们的祖国社会做出贡献,成为最受尊敬的人。教学反思本课在传授知识和培养能力的同时板书作品是否完整刻画是否细致是否抓住人物的主要特征作品名字是否有意义要提醒学生抓住人物的特征去表现自己最尊中的小男孩在做什么为什么这样做引导学生说出小男孩向解放军敬礼他的动作表达了对解放军的感谢教师和学生赏析作品。小结通过欣赏名的敬礼......”。

8、“.....鼓励学生大胆用线用色,发现有问题及时地给予纠正。作品展评,展于精美展板。总结孩子们,我们这节课学习了如何用绘画的形式表现名字叫父亲,真的是罗中立的父亲吗了解作品的创作背景和这样命题更加突出了作者对劳动人民的深厚感情。雷锋......”。

9、“.....同时板书最受尊敬的人欣赏名家作品,启发思路父亲。课件出示图片父亲学生思考作品中你看到了谁从哪里看出来的引导学生发现是景收拾整理起名字根据画面的内容起了个有意义的名字。请同学们说说生活中谁是自己最尊敬的人这个人为什么值得你尊敬小结在我们生活民的深厚感情。雷锋。课件出示图片雷锋学生思考他是谁他是什么职业从哪儿看出来的了解表情动作可以看出雷锋是什么样的人......”。