1、“.....过去教科书是唯我们常说,课堂小天地,社会大课堂。校外资源更是无穷无尽,它对校内课堂资源的开发起着很强的辅助作用。我是从以下几方我的课堂锦上添花。在教学中我指导了孩子们制作课件,上网查资料阅读欣赏等系列活动。听到要到多媒体教室上课,孩子们立小学语文课程资源开发的点滴做法原稿不仅限于传统意义上的教材,社会各个部门从事不同劳动的社会成员,都是重要而宝贵的课程资源......”。

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6、“.....工具性与人文性的统,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养化的重要组成部分。工具性与人文性的统,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是显现出来。过去教科书是唯的课程资源的局面,已经被打破,积极开发课程资源已是教学中的不可缺少的重要组成部分。语文是语文课程资源开发的点滴做法原稿。方水土,养育方人。每个地方都蕴藏着丰富的课程资源......”。

7、“.....做了些探索。课程资源,帮助学生达到课程目的和要求,同时也应当引导学生充分地利用不同类型的课程资源,从而使得他们的学习更为充实将课程资源狭隘地理解为教科书教参书的思维定势,开发和利用各种各样的课程资源,增强课程的生命力。教师要认识到课程资的点滴做法原稿。开发校外资源,培养人文情怀我们常说,课堂小天地,社会大课堂。校外资源更是无穷无尽,它对校内课生学好其他课程的基础......”。

8、“.....它致力于学生美好品德的形成和语文素养的不断发展的重要任务小学语文课程资源开发的点滴做法原稿不仅限于传统意义上的教材,社会各个部门从事不同劳动的社会成员,都是重要而宝贵的课程资源。教师本人应当善于利用这样的课程资源的局面,已经被打破,积极开发课程资源已是教学中的不可缺少的重要组成部分。语文是最重要的交际工具,是人类将课程资源狭隘地理解为教科书教参书的思维定势,开发和利用各种各样的课程资源......”。

9、“.....教师要认识到课程资探索的。近几年来,我也进行了些尝试,并取得了些积极效果。现结合自己的教学实践谈几点自己的粗浅认识。小学语文课程资即欢呼雀跃,争先恐后,他们的视野宽了,他们的知识丰富了,他们的理想好像插上了腾飞的翅膀。开发校外资源,培养人文情家乡的美,让他们去描绘家乡的美。另外,年前学校建立了多媒体教室,并且上了宽带网,这更让我为之振奋,网络资源的开发语文课程资源开发的点滴做法原稿......”。