1、“.....学生才能积极交流与对话,学会运用。如问路,我们可以将学生所熟悉的街道搬上荧屏,街道上有等,与生活有着极为密切的关系,只有将语言的学习与现实生活结合起来,学生的英语学习才具有生存与发展的土壤,学生才能真正学到有用的语言知识。因此在教学中我们要充分利用现代信息技术独特的图学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习热情,促进学生英语听说读写水平的全面提高。参考文献杨桂玲浅析小学英语教学课堂的常见问题及对策成长读写月刊,。王丽君略谈小学英语教学与初中英语教学的小学英语教学中现代信息技术的运用分析原稿最短的时间内集中学生的注意力,延长学生的有意注意时间,从而使学生更加专注于新知的学习。这样更能为教学的成功打下坚实的基础......”。

2、“.....而兴趣直接影响到学生学习景会话,这样才能彻底改变学生枯燥而机械的记忆,学生才能积极交流与对话,学会运用。如问路,我们可以将学生所熟悉的街道搬上荧屏,街道上有等,熟悉的场音乐来立体直观而动态地呈现教学信息,将原本抽象静止无趣的英文字母转换成小学生所喜爱的画面图片与音乐。这样的教学更有新鲜感与趣味性,可以刺激学生的视觉与听觉,带动学生的多种感官,实现着极为密切的关系,只有将语言的学习与现实生活结合起来,学生的英语学习才具有生存与发展的土壤,学生才能真正学到有用的语言知识。因此在教学中我们要充分利用现代信息技术独特的图文声像功能而使学生更加专注于新知的学习。这样更能为教学的成功打下坚实的基础......”。

3、“.....摘要新课改明确提出在教学中要善于运用现代信息技术优化教学,指出运用现将枯燥的语言知识寓于丰富多彩的现实生活中,引导学生在现实生活中运用,这样学生才能真正掌握语言的精髓。情景会话,增强语感。我们不仅要将学生置于真实的生活场景中,还要引导学生展开积极的现代信息技术集图文声像于体,不再是枯燥而直白的口头描述,不是枯燥而单的呈现,而是以直观逼真的画面生动形象的图片与悦耳动听的音乐来立体直观而动态地呈现教学信息,将原本抽象静止无趣的英利于学生英语听说读写水平的全面提高。小学英语教学中现代信息技术的运用分析原稿。小学英语教学中现代信息技术的运用,而兴趣直接影响到学生学习活动的成败。学生对学习材料感兴趣,才能乐学活动......”。

4、“.....将现代信息技术运用于小学英语教学中,使得这问题迎刃而解。现代信息技术集图文声像于体,可以突破时间与空间的限制,声像同步,更能将学生置于真实更能唤起学生参与的热情。结束语将现代信息技术运用于小学英语教学中有其必要性与重要性。现代信息技术教学下的小学英语教学更具生动性形象性与趣味性,使英语教学焕发语言教学的特殊魅力,以激将枯燥的语言知识寓于丰富多彩的现实生活中,引导学生在现实生活中运用,这样学生才能真正掌握语言的精髓。情景会话,增强语感。我们不仅要将学生置于真实的生活场景中,还要引导学生展开积极的最短的时间内集中学生的注意力,延长学生的有意注意时间,从而使学生更加专注于新知的学习。这样更能为教学的成功打下坚实的基础......”。

5、“.....而兴趣直接影响到学生学习语教学的特点,对小学英语教学中现代信息技术的运用进行了分析。现代信息技术集图文声像于体,不再是枯燥而直白的口头描述,不是枯燥而单的呈现,而是以直观逼真的画面生动形象的图片与悦耳动听小学英语教学中现代信息技术的运用分析原稿接受乐于探究,这样的认知活动才能取得事半功倍的效果。激发学生学习兴趣是教学的重中之重。要激发学生对英语浓厚的学习兴趣,就要从学生的视角来设计教学活动,以学生所喜爱的方式来呈现教学知最短的时间内集中学生的注意力,延长学生的有意注意时间,从而使学生更加专注于新知的学习。这样更能为教学的成功打下坚实的基础。小学英语教学中现代信息技术的运用......”。

6、“.....这样,学生对英语的学习就不会再是机械而枯燥的背诵单词与语法,而是能够将语言素材与运用与文化结合起来,这样更加有利于学生从文化背景等多层次来了解英语理解语言,更加力,以激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习热情,促进学生英语听说读写水平的全面提高。参考文献杨桂玲浅析小学英语教学课堂的常见问题及对策成长读写月刊,。王丽君略谈小学英语教学与初中交流场景与交际情境中,让学生在良好的语言环境中学习英语。这正是学生学好英语的关键所在。英语教学中现代信息技术的运用可以将那些零散的语言素材与交际情景文化背景结合起来,从而将学生置于将枯燥的语言知识寓于丰富多彩的现实生活中,引导学生在现实生活中运用,这样学生才能真正掌握语言的精髓。情景会话,增强语感......”。

7、“.....还要引导学生展开积极的动的成败。学生对学习材料感兴趣,才能乐于接受乐于探究,这样的认知活动才能取得事半功倍的效果。激发学生学习兴趣是教学的重中之重。要激发学生对英语浓厚的学习兴趣,就要从学生的视角来设计音乐来立体直观而动态地呈现教学信息,将原本抽象静止无趣的英文字母转换成小学生所喜爱的画面图片与音乐。这样的教学更有新鲜感与趣味性,可以刺激学生的视觉与听觉,带动学生的多种感官,实现英文字母转换成小学生所喜爱的画面图片与音乐。这样的教学更有新鲜感与趣味性,可以刺激学生的视觉与听觉,带动学生的多种感官,实现在最短的时间内集中学生的注意力,延长学生的有意注意时间,语教学的有效衔接中学生英语外语教学与研究......”。

8、“.....指出运用现代信息技术是推进教学改革实现有效教学的重要手段。本文简述了小学小学英语教学中现代信息技术的运用分析原稿最短的时间内集中学生的注意力,延长学生的有意注意时间,从而使学生更加专注于新知的学习。这样更能为教学的成功打下坚实的基础。小学英语教学中现代信息技术的运用,而兴趣直接影响到学生学习熟悉的场景更能唤起学生参与的热情。结束语将现代信息技术运用于小学英语教学中有其必要性与重要性。现代信息技术教学下的小学英语教学更具生动性形象性与趣味性,使英语教学焕发语言教学的特殊音乐来立体直观而动态地呈现教学信息,将原本抽象静止无趣的英文字母转换成小学生所喜爱的画面图片与音乐。这样的教学更有新鲜感与趣味性......”。

9、“.....带动学生的多种感官,实现声像功能来将枯燥的语言知识寓于丰富多彩的现实生活中,引导学生在现实生活中运用,这样学生才能真正掌握语言的精髓。情景会话,增强语感。我们不仅要将学生置于真实的生活场景中,还要引导学生效衔接中学生英语外语教学与研究,教学方法多样,生动活泼,能激发学生的学习兴趣。小学英语教学中现代信息技术的运用分析原稿。再现生活,引导运用。语言学科植根于生活又服务于生更能唤起学生参与的热情。结束语将现代信息技术运用于小学英语教学中有其必要性与重要性。现代信息技术教学下的小学英语教学更具生动性形象性与趣味性,使英语教学焕发语言教学的特殊魅力,以激将枯燥的语言知识寓于丰富多彩的现实生活中,引导学生在现实生活中运用......”。