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7、“.....实事求是地加以分析,并对学生寄以厚望,要求学生正视现实,艰苦奋具体化。渭河的主要支流之黑河发源于太白山,流经山区约,经马召出山后流入渭河。每年春末夏初,渭河平原气温上升快,气温高,形成了个相对的低压区。而秦岭山区气温上升慢,温度低形成了个相对高压区。风犹如水样,由高处流向低培养学生的创新精神,唤起学生对家乡的热爱,激励学生建设美好新农村的壮志。同时也能培养学生的进取精神,利用所学的地理知识,服务于家乡建设,让学生觉得地理是门实用性的科学,培养学生学习地理的积极性。总之,乡土材料贴近实际论联系实际,使课堂教学收到了良好的预期效果。利用乡土地理材料的真实性,培养学生的环保意识。工业进入现代化后,人们过度开垦,使草原森林的面积大为减少,沙尘暴席卷而来,引起严重的水土流失。工业的发展,伴随着矿产资源的开发达国家相比,我们还是在奔小康......”。

8、“.....但还不富裕。我在向学生介绍国情时,广泛结合乡土地理材料,把本乡本土有利和不足的事实,实事求是地加以分析,并对学生寄以厚望,要求学生正视现实,艰苦奋斗,步个脚印地把乡土地理材料在地理教学中的应用原稿贴近生活,容易被学生接受,它对于活跃课堂气氛提高学生学习地理知识的兴趣和积极性培养学生的创新能力,有着不可忽视的作用。乡土地理材料在地理教学中的应用原稿。利用乡土材料的直观性,强化理论联系实际。我适时加以引导,使认识到了环境是如何被污染的。保护环境,人人有责和可持续发展观深入学生心中,学生自觉抵制白色污染,不买有塑料包装的商品,或是将垃圾归类处理,从而提高了学生的环境保护意识。利用乡土材料的情感性,培养学生的爱国热情。江山如培养学生的创新精神,唤起学生对家乡的热爱,激励学生建设美好新农村的壮志。同时也能培养学生的进取精神,利用所学的地理知识,服务于家乡建设......”。

9、“.....培养学生学习地理的积极性。总之,乡土材料贴近实际堂教学收到了良好的预期效果。利用乡土地理材料的真实性,培养学生的环保意识。工业进入现代化后,人们过度开垦,使草原森林的面积大为减少,沙尘暴席卷而来,引起严重的水土流失。工业的发展,伴随着矿产资源的开发与消费,把大量的学习困难乡土地理材料在地理教学中,大多数学生感到地理难学学不懂,数学英语物理可以得到分以上甚至得到满分,但地理成绩大都不及格。那么,作为地理教师该采取什么措施呢利用乡土地理材料的近距离性,使抽象复杂的地理概念具体化有趣的问题,可以培养学生的创新精神,唤起学生对家乡的热爱,激励学生建设美好新农村的壮志。同时也能培养学生的进取精神,利用所学的地理知识,服务于家乡建设,让学生觉得地理是门实用性的科学,培养学生学习地理的积极性。总之,中国家,和西方发达国家相比,我们还是在奔小康,虽然我们解决了温饱问题......”。