1、“.....教学时,我利用多媒体播放了个片段海洋公园里,海豚和海狮正在精彩地表演,它们会儿钻圈,会儿顶球,有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时喷你身水这样的个动画展现在学生面前,学要了解课外知识。如,学完孔子拜师后,我让学生观看了孔子的图像和与孔子有关的资料。通过多媒体教学,学生了解到孔子是中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人,相传有弟子千,贤弟子十人,孔子曾带领弟子周节好课,导入环节新颖巧妙,才能激起学生学习的动机与欲望。例如东方之珠文描绘的是香港的购物美食旅游和灯的海洋。教学时,我利用多媒体播放了个片段海洋公园里,海豚和海狮正在精彩地表演,它们会儿钻圈,会儿顶球,有时现代教育技术在小学语文中的应用原稿含义的理解更是难上加难了。在传统的教学中,般通过教师的讲解和课文插图相结合......”。

2、“.....学生还是很难体会其中的意境。现在充分利用现代教育技术的动画功能,把抽象的变为具体的,把静态的变为动态的,更直教学詹天佑这课时,在设计人字形线路这教学环节中,我采用让学生小组讨论画画演演的教学方法,让每个学生充当铁路工程师这角色,介绍设计意图。学生在自读理解课文的基础上经过讨论分析,利用交互白板中的画图功能,用简笔,让学生真正成为了学习的主人。现代教育技术在小学语文中的应用原稿。现代教育技术的运用化解了重难点的教学由于小学生年龄小,生活经历有限,他们对教材中的重难点词汇语句的理解有难度,尤其是对古诗中诗句的意境和自然地迎刃而解了。借助现代教育技术,学生很容易体会诗句的含义和作者的情感。现代教育技术的运用彻底转变了学生的角色随着信息技术的发展,学生的角色发生了巨大变化,学生的主体性和能动性得到了发挥,学生可以与教师平诗望天门山时......”。

3、“.....教学中,我充分利用多媒体的优势,播放了段有关长江的视频长江波涛汹涌,浩浩荡荡,在流经两山间的狭窄通道时,激起回旋让学生感受到了长江怒涛的冲击才撞开了交流。信息教育中,教师要调动学生的积极性主动性和创造性,使全体学生积极主动地投身到教学过程中来,引导学生参与教学的各个环节,鼓励他们大胆质疑,促进学生思维情感等方面的发展,使他们在参与教学中确立创新精神。例现代教育技术的运用化解了重难点的教学由于小学生年龄小,生活经历有限,他们对教材中的重难点词汇语句的理解有难度,尤其是对古诗中诗句的意境和含义的理解更是难上加难了。在传统的教学中,般通过教师的讲解和课文插图相用现代教育技术进行教学,已经成为日常教学中必不可少的部分。技术的发展永远不能替代人的思维,关键是如何充分利用这些现代教育技术......”。

4、“.....使我们的教育教学达到事半功倍的效果例如在写篇秋天经两山间的狭窄通道时,激起回旋让学生感受到了长江怒涛的冲击才撞开了天门,使它中断而成为东西两山。让学生边看视频边体会,使学生身临其境,从而缩短了与天门山楚江的距离,感受到了在诗人笔下,长江仿佛有巨大的生命力画出了简单的开凿办法示意图,无须多讲,学生就能明白这部分内容。现代教学技术的应用,使教师成为学生的合作者支持者引导者,让学生真正成为了学习的主人。现代教育技术的运用激发了学生的学习兴趣兴趣是学生学习的动力。交流。信息教育中,教师要调动学生的积极性主动性和创造性,使全体学生积极主动地投身到教学过程中来,引导学生参与教学的各个环节,鼓励他们大胆质疑,促进学生思维情感等方面的发展,使他们在参与教学中确立创新精神。例含义的理解更是难上加难了。在传统的教学中,般通过教师的讲解和课文插图相结合......”。

5、“.....学生还是很难体会其中的意境。现在充分利用现代教育技术的动画功能,把抽象的变为具体的,把静态的变为动态的,更直色,介绍设计意图。学生在自读理解课文的基础上经过讨论分析,利用交互白板中的画图功能,用简笔画画出了简单的开凿办法示意图,无须多讲,学生就能明白这部分内容。现代教学技术的应用,使教师成为学生的合作者支持者引导现代教育技术在小学语文中的应用原稿作文指导时,我先让学生观看秋天各处的美景花园里彩缤纷的花果园里硕果累累稻田里忙碌的丰收场面,让学生多观察,才能有内容可写。写作之后,通过展台,师生共同阅读修改作文,大大提高了学生修改作文的能力,提高了写作水含义的理解更是难上加难了。在传统的教学中,般通过教师的讲解和课文插图相结合,即便教师讲得口干舌燥,学生还是很难体会其中的意境。现在充分利用现代教育技术的动画功能......”。

6、“.....把静态的变为动态的,更直缤纷的花果园里硕果累累稻田里忙碌的丰收场面,让学生多观察,才能有内容可写。写作之后,通过展台,师生共同阅读修改作文,大大提高了学生修改作文的能力,提高了写作水平。现代教育技术在小学语文中的应用原稿。摘要息技术的发展,学生的角色发生了巨大变化,学生的主体性和能动性得到了发挥,学生可以与教师平等交流。信息教育中,教师要调动学生的积极性主动性和创造性,使全体学生积极主动地投身到教学过程中来,引导学生参与教学的各有股冲破阻碍的生气的力量。就这样,学生对中断至此回等词的含义就轻松自然地迎刃而解了。借助现代教育技术,学生很容易体会诗句的含义和作者的情感例如在写篇秋天的作文指导时,我先让学生观看秋天各处的美景花园里彩交流。信息教育中,教师要调动学生的积极性主动性和创造性,使全体学生积极主动地投身到教学过程中来......”。

7、“.....鼓励他们大胆质疑,促进学生思维情感等方面的发展,使他们在参与教学中确立创新精神。例更形象地展现在学生面前,重难点知识的理解就轻而易举了。例如,在学习古诗望天门山时,学生很难体会长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。教学中,我充分利用多媒体的优势,播放了段有关长江的视频长江波涛汹涌,浩浩荡荡,在,让学生真正成为了学习的主人。现代教育技术在小学语文中的应用原稿。现代教育技术的运用化解了重难点的教学由于小学生年龄小,生活经历有限,他们对教材中的重难点词汇语句的理解有难度,尤其是对古诗中诗句的意境和相结合,即便教师讲得口干舌燥,学生还是很难体会其中的意境。现在充分利用现代教育技术的动画功能,把抽象的变为具体的,把静态的变为动态的,更直观更形象地展现在学生面前,重难点知识的理解就轻而易举了。例如,在学习个环节,鼓励他们大胆质疑......”。

8、“.....使他们在参与教学中确立创新精神。例如教学詹天佑这课时,在设计人字形线路这教学环节中,我采用让学生小组讨论画画演演的教学方法,让每个学生充当铁路工程师这现代教育技术在小学语文中的应用原稿含义的理解更是难上加难了。在传统的教学中,般通过教师的讲解和课文插图相结合,即便教师讲得口干舌燥,学生还是很难体会其中的意境。现在充分利用现代教育技术的动画功能,把抽象的变为具体的,把静态的变为动态的,更直对香港的向往就油然而生。此时,我再向学生讲述香港位于祖国漫长海岸线的南端,是购物美食和旅游的好去处大大激发了学生的学习兴趣。现代教育技术在小学语文中的应用原稿。现代教育技术的运用彻底转变了学生的角色随着,让学生真正成为了学习的主人。现代教育技术在小学语文中的应用原稿。现代教育技术的运用化解了重难点的教学由于小学生年龄小,生活经历有限......”。

9、“.....尤其是对古诗中诗句的意境和游列国年。孔子还是位古文献整理家,曾修诗书,定礼乐,序周易,作春秋。现代教育技术的运用激发了学生的学习兴趣兴趣是学生学习的动力。节好课,导入环节新颖巧妙,才能激起学生学习的动机与欲望。例如东方之珠文描绘的是你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时喷你身水这样的个动画展现在学生面前,学生对香港的向往就油然而生。此时,我再向学生讲述香港位于祖国漫长海岸线的南端,是购物美食和旅游的好去处大大激发了学生的学习兴趣。,画出了简单的开凿办法示意图,无须多讲,学生就能明白这部分内容。现代教学技术的应用,使教师成为学生的合作者支持者引导者,让学生真正成为了学习的主人。现代教育技术的运用激发了学生的学习兴趣兴趣是学生学习的动力。交流。信息教育中,教师要调动学生的积极性主动性和创造性......”。