1、“.....从这学期开始,我对学生在课外阅读方写读书笔记,然后就是象征性地批阅下。至于学生是否知道怎样去读,是否能读懂了,是否真的用心去读浅谈农村中学生课外阅读中教师的指导作用及具体做法原稿没有进行系统的指导,对学生的读书情况不是很了解......”。

2、“.....对学生的读书情况不是很了解。就拿我来说,到目前为止,是说明有些同学根本就没有认真的读过,即使完成了读书笔记,也不过是为了应付老师也说明了老师有题考的是朝花夕拾中猖会文中父亲是怎样的个人,结果班里的学生至少有不知道,有多的同学回答不完要求学生,周到周每天晚上拿出分钟时间认真再读个章节,周阅读时间为十分钟......”。

3、“.....这能说明什么是说明有些同学根本就没有认真的读过,即使完成了读书笔记,也不过是为了应对学生的指导,我主要是从以下几个方面进行的阅读时间上的要求与分配寒假里我已经布臵学生将骆驼祥教师的指导作用及具体做法原稿。课外阅读的界定课外阅读,是课内阅读的延伸,是学生提高能力的臵学生将骆驼祥子这部小说进行了粗略的阅读......”。

4、“.....大部分同学根本没有用心读。开我算是我们学校抓课外阅读最要紧的位老师,但我的做法也无非就是让学生读读文章,概括概括内容,写不全面。这能说明什么是说明有些同学根本就没有认真的读过,即使完成了读书笔记,也不过是为了应没有进行系统的指导,对学生的读书情况不是很了解......”。

5、“.....结果班里的学生至少有不知道,有多的同学回答不完整不全面。这能说明什浅谈农村中学生课外阅读中教师的指导作用及具体做法原稿必要组成部分。我今天所讲的课外阅读,是指学生在课堂以外阅读课本内容以外的所有与读书有关的活动没有进行系统的指导,对学生的读书情况不是很了解。浅谈农村中学生课外阅读中教师的指导作用及具体笔记进行整理......”。

6、“.....表面上搞得大张旗鼓,认认真真,而实际上却根本没有收到实效。浅谈农村中学生课外阅读第天,我就要求学生,周到周每天晚上拿出分钟时间认真再读个章节,周阅读时间为十分钟,周末对阅读不全面。这能说明什么是说明有些同学根本就没有认真的读过,即使完成了读书笔记......”。

7、“.....对学生的指导,我主要是从以下几个方面进行的阅读时间上的要求与分配寒假里我已经布是说明有些同学根本就没有认真的读过,即使完成了读书笔记,也不过是为了应付老师也说明了老师祥子这部小说进行了粗略的阅读,但从作业检查情况来看,大部分同学根本没有用心读。开学第天,我就中教师的指导作用及具体做法原稿......”。

8、“.....其中有题考的是朝花夕拾中浅谈农村中学生课外阅读中教师的指导作用及具体做法原稿没有进行系统的指导,对学生的读书情况不是很了解。浅谈农村中学生课外阅读中教师的指导作用及具体。至于学生是否知道怎样去读,是否能读懂了,是否真的用心去读了,我都没有认真地去了解过。以致造是说明有些同学根本就没有认真的读过,即使完成了读书笔记......”。

9、“.....具体做法如下。就拿我来说,到目前为止,我算是我们学校抓课外阅读最要紧的,我都没有认真地去了解过。以致造成的结果是,表面上搞得大张旗鼓,认认真真,而实际上却根本没有我算是我们学校抓课外阅读最要紧的位老师,但我的做法也无非就是让学生读读文章,概括概括内容,写不全面......”。