1、“.....将图形文字声教学效率。优质高效的课堂教学效率意味着高密度和快节奏。高密度是指学生外语实践的最大化面宽而快节奏指在设计多媒体课件时,教学节奏明快,练习转换,环节交替紧凑。多媒体技术的应用有利于贮存大量信息,我们更能多创设情境,发挥学生主容,努力优化教学过程,寻找多媒体技术与小学英语教学的最佳结合点,以和谐的理念指导英语教学,最终实现促进学生和谐,全面发展的目的再次,多媒体不仅在信息载体上具有集成性,在媒体设备上也同样具有集成性,可以将电视机录音机录像机,因而有利于培养学生的跨文化意识。随着新技术革命的发展,各个学科之间互相交叉互相渗透,在学科继续分化的同时,新的综合趋势越来越成为科学发展的主流。计算机辅助教学方兴未艾。利用多媒体手段进行小学英语教学,符合小学英语教学的客观浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用原稿相交叉互相渗透,在学科继续分化的同时......”。

2、“.....计算机辅助教学方兴未艾。利用多媒体手段进行小学英语教学,符合小学英语教学的客观规律,有助于强化英语教学过程,能在有限的教学时间内大幅度地增加实际练习指导下,学生得以进行大容量的仿真交际,在学生不断进步的过程中,其直接用英语思维的能力经常得到锻炼,拓展了思维空间。但是学外语而不懂其文化,等于记住了连串没有实际意义的符号,很难有效地加以运用。而语言课堂就是联系语言和文化的场学生的文化意识。多媒体技术是视频图像音响图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现有机的结合,再加上网上资源的充分利用,它能将社会文化背景等人文因素形象化具体化,因而有利于培养学生的跨文化意识。随着新技术革命的发展,各个学科之间强教学的创造性及感染力,有效解决教学中的重点难点问题,提高小学生的听说素质,给小学英语教学注入股活水。在教学过程中,运用现代信息技术,可进行大量的呈现与演示,学生在轻松愉快的氛围中能进行大量的练习......”。

3、“.....使学生的堂,可以将学生带入个在课堂中永远也不会出现的情境之中。,大幅度提高课堂教学效率。优质高效的课堂教学效率意味着高密度和快节奏。高密度是指学生外语实践的最大化面宽而快节奏指在设计多媒体课件时,教学节奏明快,练习转换,环节交替紧各项能力得到发展。,培养学生跨文化意识。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,其工具性和交互性有利于线性和非线性地呈现教学材料。通过语言图像和声音同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生种身临其境的感觉。在教师的多媒体可以说是最好的电教设备。它可以通过图片等向学生提供各种实物模型,从这点来说,多媒体也是最好的直观教具。浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用原稿。多媒体技术和英语教学的特点多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将图形文字声质高效的课堂交际活动可激发学习者的学习动机,让学习者有机会练习整体表达能力,有利于学习者自然习得语言......”。

4、“.....就要求教师注意创设良好的交际环境。课堂交际活动将课堂变成了个小社会,这样的语言训练更富有灵活性和挑战性。我们的理念指导英语教学,最终实现促进学生和谐,全面发展的目的多媒体技术和英语教学的特点多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将图形文字声音图像等多种信息综合于体进行编排处理的技术。它可以充分调动多种感官的处理功能,使原本抽象枯所,但是文化的内容的融入也只能由简到繁由浅入深,因而在起始阶段就应培养学生的文化意识。多媒体技术是视频图像音响图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现有机的结合,再加上网上资源的充分利用,它能将社会文化背景等人文因素形象化具体各项能力得到发展。,培养学生跨文化意识。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,其工具性和交互性有利于线性和非线性地呈现教学材料。通过语言图像和声音同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生种身临其境的感觉。在教师的相交叉互相渗透......”。

5、“.....新的综合趋势越来越成为科学发展的主流。计算机辅助教学方兴未艾。利用多媒体手段进行小学英语教学,符合小学英语教学的客观规律,有助于强化英语教学过程,能在有限的教学时间内大幅度地增加实际练习英语思维的能力经常得到锻炼,拓展了思维空间。但是学外语而不懂其文化,等于记住了连串没有实际意义的符号,很难有效地加以运用。而语言课堂就是联系语言和文化的场所,但是文化的内容的融入也只能由简到繁由浅入深,因而在起始阶段就应培养浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用原稿有很多方法创设良好的交际环境,而充分利用多媒体技术无疑是个十分重要的手段。浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用原稿。,应当尽量控制使用本族语广泛利用直观教具和电教设备,有利于创设英语环境,强化英语教学过程,增强实践练习的效相交叉互相渗透,在学科继续分化的同时,新的综合趋势越来越成为科学发展的主流。计算机辅助教学方兴未艾......”。

6、“.....符合小学英语教学的客观规律,有助于强化英语教学过程,能在有限的教学时间内大幅度地增加实际练习广泛利用直观教具和电教设备,有利于创设英语环境,强化英语教学过程,增强实践练习的效果。多媒体技术在小学英语教学中的作用。小学英语课堂教学的目的,主要是让学生在课堂上多进行交际。课堂交际活动的目的,是要让学习者练习表达能力。优说素质,给小学英语教学注入股活水。在教学过程中,运用现代信息技术,可进行大量的呈现与演示,学生在轻松愉快的氛围中能进行大量的练习,从而增强教学效果,使学生的各项能力得到发展。,培养学生跨文化意识。在利用多媒体技术创设良好的英燥的数据和内容以形象化的,动态的方式加以表达,从而大大提高教学的直观性,增加学生的学习兴趣。多媒体可以说是最好的电教设备。它可以通过图片等向学生提供各种实物模型,从这点来说,多媒体也是最好的直观教具。,应当尽量控制使用本族语各项能力得到发展......”。

7、“.....在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,其工具性和交互性有利于线性和非线性地呈现教学材料。通过语言图像和声音同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生种身临其境的感觉。在教师的的数量。但多媒体也不是百利而无害的,也存在许多缺陷,我们不应该人为地将计算机辅助教学与传统的教学媒体的应用对立起来。教师应根据教学阶段的特点,教材的具体内容,努力优化教学过程,寻找多媒体技术与小学英语教学的最佳结合点,以和谐学生的文化意识。多媒体技术是视频图像音响图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现有机的结合,再加上网上资源的充分利用,它能将社会文化背景等人文因素形象化具体化,因而有利于培养学生的跨文化意识。随着新技术革命的发展,各个学科之间声音图像等多种信息综合于体进行编排处理的技术。它可以充分调动多种感官的处理功能,使原本抽象枯燥的数据和内容以形象化的,动态的方式加以表达......”。

8、“.....增加学生的学习兴趣。将多媒体计算机模拟,尤其是虚拟现实引入课交际环境中,其工具性和交互性有利于线性和非线性地呈现教学材料。通过语言图像和声音同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生种身临其境的感觉。在教师的指导下,学生得以进行大容量的仿真交际,在学生不断进步的过程中,其直接用浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用原稿相交叉互相渗透,在学科继续分化的同时,新的综合趋势越来越成为科学发展的主流。计算机辅助教学方兴未艾。利用多媒体手段进行小学英语教学,符合小学英语教学的客观规律,有助于强化英语教学过程,能在有限的教学时间内大幅度地增加实际练习体作用,营造种轻松愉快适度紧张的课堂气氛,大大优化英语课堂教学,提高教学的质量和效果。小学英语课堂中恰当地运用现代信息技术,可达到课堂教学的形象化趣味化,增强教学的创造性及感染力,有效解决教学中的重点难点问题......”。

9、“.....多媒体技术是视频图像音响图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现有机的结合,再加上网上资源的充分利用,它能将社会文化背景等人文因素形象化具体化,因而有利于培养学生的跨文化意识。随着新技术革命的发展,各个学科之间媒体设备功能集于身,不仅节省了空间,降低了费用,而且使操作更加方便可靠。浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用原稿。将多媒体计算机模拟,尤其是虚拟现实引入课堂,可以将学生带入个在课堂中永远也不会出现的情境之中。,大幅度提高课堂规律,有助于强化英语教学过程,能在有限的教学时间内大幅度地增加实际练习的数量。但多媒体也不是百利而无害的,也存在许多缺陷,我们不应该人为地将计算机辅助教学与传统的教学媒体的应用对立起来。教师应根据教学阶段的特点,教材的具体内所,但是文化的内容的融入也只能由简到繁由浅入深,因而在起始阶段就应培养学生的文化意识......”。