1、“.....要树立开放的教育学意识。比如学习爬天都峰这篇课文,在简单介绍了时间地点人物之后,接着描写比如数学美术音乐,能渗透到语文课程中,使得学生学习语文文化的知识得到提升,增强其他学科知识的掌握,提升学生的学习兴趣。所以,我们要把些新出现的事物移植到语文课堂中,让学生去进行分析讨论,真正的利用知识来促进对问题的解决。促进对开拓创新精神的培养在当前的素质教育发展过程中,提倡对人的创新精神知识,比如数学美术音乐,能渗透到语文课程中,使得学生学习语文文化的知识得到提升,增强其他学科知识的掌握,提升学生的学习兴趣。所以,我们要把些新出现的事物移植到语文课堂中,让学生去进行分析讨论,真正的利用知识来促进对问题的解决。针对教学方法的创新我们在进行语文课程改革的过程中,要进行语文教育前的素质教育发展过程中,提倡对人的创新精神进行培养,能够使得对万事万物进行开拓。在新课程改革前,我们采用的是传统的教学模式......”。

2、“.....学生被动的进行调教,没有对知识进行主动的学习,开拓精神不能够得到有效的培养。所以,我们在进行教学思想创新的过程中,要能够合理的选择浅谈新课程改革背景下小学语文教育的课程创新原稿质发展。同时,在当前的小学语文教学中,只有师生之间进行情感的互动,学生与文章主人公进行互动,才能够更好的帮助学生融入自身的情感与态度,以情促情,以情激情,达到情感的共鸣。所以,教师在进行语文教育创新的过程中,能够对情感与教育的关系进行合理的处理,渗透情感教育,提倡合作探究的学习方法,使得学的主动性,在课程中能够更好的融合,教师基于定的指导,使学生能够形成自主学习能力。结束语综上所述,在当前的课程改革发展过程中,我们结合当前的教育政策,对语文教育进行不断的创新和改革,使得在教学观念,策略结构方面能有定的转变。同时对于语文教师来说,要进行原生态课堂的打造......”。

3、“.....能够对西游记中不同的文学形象进行最初印象,结合自己的生活经历去进行文学形象的再创作。这样不仅能够提高学生鉴赏文学作品的能力,而且能够推动学生创新能力的提升。融入情感教育,促进学生人文素养提升在当前的新课程改革背景下,我们要融入情感教育,能够对应试教育进行淡化,促进学生的全面文章主人公进行互动,才能够更好的帮助学生融入自身的情感与态度,以情促情,以情激情,达到情感的共鸣。所以,教师在进行语文教育创新的过程中,能够对情感与教育的关系进行合理的处理,渗透情感教育,提倡合作探究的学习方法,使得学生的人文素养能够得到有效的提升。开展合作探究学习,构建多元知识结构在语文更多的书籍,在阅读文学作品的过程中,帮助学生能够正确的判断是非,引导学生能够去学会阅读和欣赏,掌握基本的技巧。比如在进行书籍西游记阅读的过程中,要使得学生对作品进行赏析,让他们在在在阅读的过程中能够带有定的目的......”。

4、“.....能够对西游记中不同的文学形象进行最初印象,结合自己的生活课程中最为关键的特点就是能够使工具性与语文人文性进行结合,同时,语文课程涉及到多个领域,需要小学语文教师具备专业的知识。同时,能够对相关知识素养进行了解,扩大自身的知识储备,建立多元化的知识结构。其次,在进行学生能力培养的过程中,要能够培养学生合作探究精神,养成良好的创新和实践能力,激发学加强对好课堂与非课堂关系的构建在传统的教育思想中学习,要在学校中进行知识的获取,主要靠依靠老师和教材,而这样会把学生放在个相对封闭的空间内,会使得获得信息的渠道单,所以,我们在进行语文教育创新的过程中,要树立开放的教育学意识。比如学习爬天都峰这篇课文,在简单介绍了时间地点人物之后,接着描写断发展,我们对语文教育进行创新,要对教学内容教学理念教学方式进行转变,但是,在当前的新课程改革过程中还存在系列的问题。我们要结合长期的教学体验......”。

5、“.....树立先进的教学理念,对多元化知识结构进行构建,在教学的过程中能够加强对课堂教学的反思,使得教学思想与行为能够进行协调。同时,在语文的过程中,要能够培养学生合作探究精神,养成良好的创新和实践能力,激发学生的主动性,在课程中能够更好的融合,教师基于定的指导,使学生能够形成自主学习能力。结束语综上所述,在当前的课程改革发展过程中,我们结合当前的教育政策,对语文教育进行不断的创新和改革,使得在教学观念,策略结构方面能有定的转拓创新意识,利用语文观来将各类知识进行整合,促进求异思维的培养。参考文献刘佳悦浅谈新课程改革背景下小学语文教育的课程创新课程教育研究,刘如冰新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变小学时代教育研究,刘敬霞浅析新课程改革背景下小学语文教育教学模式的改革学周刊,。促进对开拓创新精神的培养在课程中最为关键的特点就是能够使工具性与语文人文性进行结合,同时,语文课程涉及到多个领域......”。

6、“.....同时,能够对相关知识素养进行了解,扩大自身的知识储备,建立多元化的知识结构。其次,在进行学生能力培养的过程中,要能够培养学生合作探究精神,养成良好的创新和实践能力,激发学质发展。同时,在当前的小学语文教学中,只有师生之间进行情感的互动,学生与文章主人公进行互动,才能够更好的帮助学生融入自身的情感与态度,以情促情,以情激情,达到情感的共鸣。所以,教师在进行语文教育创新的过程中,能够对情感与教育的关系进行合理的处理,渗透情感教育,提倡合作探究的学习方法,使得学进对阅读展示平台的构建我们对学生的良好文学习惯进行培养,要能够使学生阅读更多的书籍,在阅读文学作品的过程中,帮助学生能够正确的判断是非,引导学生能够去学会阅读和欣赏,掌握基本的技巧。比如在进行书籍西游记阅读的过程中,要使得学生对作品进行赏析,让他们在在在阅读的过程中能够带有定的目的......”。

7、“.....促进学生综合素质的提升,能够更好的对教学进行转变,提升小学语文的教学效果,顺应当前时代的发展趋势。促进对教学内容的创新我们在教学内容上,语文课堂要能够对学生所涉猎知识的范围进行扩展,提高学生的语文能力,突破教材的束缚,结合具体的教学情况来引进些丰富的素材,提升课堂的活质发展。同时,在当前的小学语文教学中,只有师生之间进行情感的互动,学生与文章主人公进行互动,才能够更好的帮助学生融入自身的情感与态度,以情促情,以情激情,达到情感的共鸣。所以,教师在进行语文教育创新的过程中,能够对情感与教育的关系进行合理的处理,渗透情感教育,提倡合作探究的学习方法,使得学背景下小学语文教育教学模式的改革学周刊,。促进对教学内容的创新我们在教学内容上,语文课堂要能够对学生所涉猎知识的范围进行扩展,提高学生的语文能力,突破教材的束缚......”。

8、“.....提升课堂的活力。关键词新课程改革小学语文课程创新教学策略引言随着当前新课程改革的不教学改革的个发展方向。浅谈新课程改革背景下小学语文教育的课程创新原稿。加强对好课堂与非课堂关系的构建在传统的教育思想中学习,要在学校中进行知识的获取,主要靠依靠老师和教材,而这样会把学生放在个相对封闭的空间内,会使得获得信息的渠道单,所以,我们在进行语文教育创新的过程中,要树立开放的教变。同时对于语文教师来说,要进行原生态课堂的打造,使得学生能够具备定的开拓创新意识,利用语文观来将各类知识进行整合,促进求异思维的培养。参考文献刘佳悦浅谈新课程改革背景下小学语文教育的课程创新课程教育研究,刘如冰新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变小学时代教育研究,刘敬霞浅析新课程改课程中最为关键的特点就是能够使工具性与语文人文性进行结合,同时,语文课程涉及到多个领域,需要小学语文教师具备专业的知识。同时......”。

9、“.....扩大自身的知识储备,建立多元化的知识结构。其次,在进行学生能力培养的过程中,要能够培养学生合作探究精神,养成良好的创新和实践能力,激发学生的人文素养能够得到有效的提升。开展合作探究学习,构建多元知识结构在语文课程中最为关键的特点就是能够使工具性与语文人文性进行结合,同时,语文课程涉及到多个领域,需要小学语文教师具备专业的知识。同时,能够对相关知识素养进行了解,扩大自身的知识储备,建立多元化的知识结构。其次,在进行学生能力培关了解进行思考,能够对西游记中不同的文学形象进行最初印象,结合自己的生活经历去进行文学形象的再创作。这样不仅能够提高学生鉴赏文学作品的能力,而且能够推动学生创新能力的提升。融入情感教育,促进学生人文素养提升在当前的新课程改革背景下,我们要融入情感教育,能够对应试教育进行淡化,促进学生的全面写了天都峰的高和陡,然后老少决定爬天都峰,再写怎样爬上天都峰......”。