1、“.....使高楼坚固有的幼儿用对称放材料的方法来保持平衡玩沙时小朋友之间懂得了只有在沙里放点水,拍得很结对实物有深刻的印象,从而激发了参加游戏的浓厚兴趣和愿望,使幼儿在游戏中创造性地反映了周围现实生活。砌猴山时,小朋友还注意到猴子喜欢在洞里进进出出的特点,创造性地设计修建了有许多洞口在科学技术迅猛发展的今天,世界各国都重视对幼儿创造才能的培养,如何发挥结构游戏在幼儿教育中的作用在结构游戏中怎样发挥幼儿的创造力,促进幼儿聪明才智的发展指导观察,培养兴趣,是发结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原稿如利用海绵边角料切成各种几何形体,把两个空的针盒用色纸糊好,制成长方形的纸盒积木,或者把木条锯成各种积木......”。

2、“.....很受孩子的欢迎结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原的空间观念,发展他们的注意力观察力记忆力想象力及创造能力,还能培养他们的美感以及团结合作关心集体遵守纪律等良好的品德和个性。过去,我们对结构游戏的作用认识不足,组织方法上存在着放任成品,让幼儿在游戏中能够独立构思创造性地运用。这样,有利于发挥幼儿的想象力和创造性。因此,我们提倡师生起动手,特别是鼓励幼儿自己动手,利用废旧材料,采用简易的方法制作玩具和游戏材料山洞建筑成功了,小建筑师脸上流露着无比的愉快,有的则拍手欢呼,享受着成功的快乐结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原稿。砌猴山时,小朋友还注意到猴子喜欢在洞里进进出出的特点,创造性地而促进了幼儿创造力的发展。在结构游戏中......”。

3、“.....又开动脑筋运用学过的知识技能个个加以解决。他们逐渐懂得了建房子时要把底层建得结实宽大,材料要下重上轻,要注意材料的设计修建了有许多洞口的石山。结构游戏是创造性游戏的种。幼儿将他们对周围生活的印象反映在自己建筑的物体中,通过游戏能锻炼幼儿的体力,发展大小肌肉群,使他们认识几何形体及其关系,培养他我们还供给幼儿小竹枝木板胶粒胶泥胶花线轴小纸片笔浆糊等材料,让幼儿自己动手,制造出了大量各式各样的玩具,如美丽的栏杆自行车摩托车平板车高速滑车层楼花坛门窗等等,形象是那么逼真,那么毒无害废旧物资,制成半成品和物多用的成品,让幼儿在游戏中能够独立构思创造性地运用。这样,有利于发挥幼儿的想象力和创造性。因此,我们提倡师生起动手......”。

4、“.....利用废旧材动手,创造性地运用自己已有的知识和生活经验建造各种建筑物,这切能促进幼儿创造力的发展。幼儿结构的技能技巧往往影响着游戏内容的扩展和游戏水平的提高。在教幼儿掌握结构技能技巧的过程中,自流或包办代替,很难发挥结构游戏的教育作用。通过学习幼儿园教育纲要,我们认识到游戏在幼儿园整个教育中占有极为重要的地位,而结构游戏的突出之处则是种变化无穷引人入胜的创造性活动。特别设计修建了有许多洞口的石山。结构游戏是创造性游戏的种。幼儿将他们对周围生活的印象反映在自己建筑的物体中,通过游戏能锻炼幼儿的体力,发展大小肌肉群,使他们认识几何形体及其关系,培养他如利用海绵边角料切成各种几何形体,把两个空的针盒用色纸糊好,制成长方形的纸盒积木......”。

5、“.....这些游戏材料既美观又省钱,很受孩子的欢迎结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原过最好的玩具是那些他能够随意地用各种方式加以变更的玩具。玩具的选择和运用在游戏中特别重要,应该按照幼儿的年龄特点和游戏开展的需要,充分利用自然物无毒无害废旧物资,制成半成品和物多用结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原稿,采用简易的方法制作玩具和游戏材料。如利用海绵边角料切成各种几何形体,把两个空的针盒用色纸糊好,制成长方形的纸盒积木,或者把木条锯成各种积木,这些游戏材料既美观又省钱,很受孩子的欢如利用海绵边角料切成各种几何形体,把两个空的针盒用色纸糊好,制成长方形的纸盒积木,或者把木条锯成各种积木,这些游戏材料既美观又省钱......”。

6、“.....玩具的选择和运用在游戏中特别重要,应该按照幼儿的年龄特点和游戏开展的需要,充分利用自然物无了大量各式各样的玩具,如美丽的栏杆自行车摩托车平板车高速滑车层楼花坛门窗等等,形象是那么逼真,那么生动有趣。随着游戏开展的需要,可及时地适当地增添玩具材料。每次游戏结束,老师还征求开始让他们用熟识的玩具材料自由摆弄拼砌,在幼儿掌握定的结构技能技巧的基础上,就可以创造性地建造立体模型或组成各种建筑群结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原稿。好的家具材料是发展幼儿设计修建了有许多洞口的石山。结构游戏是创造性游戏的种。幼儿将他们对周围生活的印象反映在自己建筑的物体中......”。

7、“.....发展大小肌肉群,使他们认识几何形体及其关系,培养他稿。教幼儿掌握些结构的技能技巧是促进幼儿创造力发展的个重要条件结构游戏是种引人入胜的创造性活动,对培养和发展幼儿的创造力起着非常大的作用。在游戏中,由小朋友自由构想,自选材料,自成品,让幼儿在游戏中能够独立构思创造性地运用。这样,有利于发挥幼儿的想象力和创造性。因此,我们提倡师生起动手,特别是鼓励幼儿自己动手,利用废旧材料,采用简易的方法制作玩具和游戏材料么生动有趣。随着游戏开展的需要,可及时地适当地增添玩具材料。每次游戏结束,老师还征求小朋友的意见,谈谈下次想玩什么需要增加什么玩具。这样,游戏的内容不断丰富,在做做玩玩中发展提高,朋友的意见......”。

8、“.....这样,游戏的内容不断丰富,在做做玩玩中发展提高,从而促进了幼儿创造力的发展。好的家具材料是发展幼儿创造力的物质条件著名教育家乌申斯基说结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原稿如利用海绵边角料切成各种几何形体,把两个空的针盒用色纸糊好,制成长方形的纸盒积木,或者把木条锯成各种积木,这些游戏材料既美观又省钱,很受孩子的欢迎结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原,才能开始建房子挖山洞建筑成功了,小建筑师脸上流露着无比的愉快,有的则拍手欢呼,享受着成功的快乐。我们还供给幼儿小竹枝木板胶粒胶泥胶花线轴小纸片笔浆糊等材料,让幼儿自己动手,制造出成品,让幼儿在游戏中能够独立构思创造性地运用。这样,有利于发挥幼儿的想象力和创造性。因此,我们提倡师生起动手......”。

9、“.....利用废旧材料,采用简易的方法制作玩具和游戏材料石山结构游戏是发展幼儿创造力的源泉原稿。在结构游戏中,小朋友提出了许多疑难问题,又开动脑筋运用学过的知识技能个个加以解决。他们逐渐懂得了建房子时要把底层建得结实宽大,材料要下重幼儿创造力的前提兴趣是幼儿的学习动力,游戏则是幼儿最感兴趣的活动。我们根据各班幼儿的年龄特点,在上课日常生活等各项活动中,丰富幼儿知识,指导幼儿观察事物,认识建筑和建筑材料,让幼儿自流或包办代替,很难发挥结构游戏的教育作用。通过学习幼儿园教育纲要,我们认识到游戏在幼儿园整个教育中占有极为重要的地位,而结构游戏的突出之处则是种变化无穷引人入胜的创造性活动。特别设计修建了有许多洞口的石山。结构游戏是创造性游戏的种......”。