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“微课程”理念在高中地理教学中的应用潘燕云(原稿) “微课程”理念在高中地理教学中的应用潘燕云(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:52:51

《“微课程”理念在高中地理教学中的应用潘燕云(原稿)》修改意见稿

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5、“.....更快地到达知识的殿堂地理教学中,教师应该合理地利用微课堂教学方式,开展些实际的探究活动,让学生在实际中去与课本中的内容进行联系,给学生足够的时间去思考去学微课程理念在高中地理教学中的应用潘燕云原稿地具体化,学生也能更好地理解知识,也便于学生记忆知识,深刻理解知识,更好地学习知识,从而在学习的阶梯上迈出更大的步,更快地到达知识的殿具体化,学生也能更好地理解知识,也便于学生记忆知识,深刻理解知识,更好地学习知识,从而在学习的阶梯上迈出更大的步,更快地到达知识的殿堂用......”

6、“.....在次又次的实践中对微课堂做出更好的完善,促进微课堂在教学中的发展,从而更好地提升高中地理课堂教学的质量。微课程理念在策略对于地理学科而言,实际的动手操作能力对于学生更好地理解地理知识是很重要的。地理学科中也包含着众多的实际探究活动,通过这些实验探究,那么在以后的教学实践中,应该对微课堂教学的应用更加重视,在教学实践中不断摸索微课堂与实际教学如何更好地进行融合......”

7、“.....孙立高中地理教学中微课程理念的应用分析互。因此,微课堂的应用在很大程度上提高了学生对知识的理解与消化能力,提高了学生学习地理的学习素养。帮助学生更好地完成了对知识的梳理,加快习去实践,从而开发学生的创造性思维。另方面,将地理课程变成浅显易懂的图片或视频,可以更加直观地对有关知识进行讲解,更加地形象生动,更加究活动,通过这些实验探究,可以更好地开发学生的思维,培养学生的想象力,并且在动手操作的过程中也能够锻炼学生的实际操作能力,让学生更好地以更好地开发学生的思维......”

8、“.....并且在动手操作的过程中也能够锻炼学生的实际操作能力,让学生更好地理解知识内容。因此,在实际的微课程理念在高中地理教学中的应用潘燕云原稿具体化,学生也能更好地理解知识,也便于学生记忆知识,深刻理解知识,更好地学习知识,从而在学习的阶梯上迈出更大的步,更快地到达知识的殿堂加丰富多彩可以使学生的大脑更加灵活思维更加活跃微课程的运用也使得学生在复习的过程中能够运用自己学到的知识。应用微课程理念开展教学的习去实践,从而开发学生的创造性思维。另方面......”

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