1、“.....我发现,不少小组虽然说得很多,却没有重点,小组成员之间记录的内容既有重复又有遗漏,而有个小组的学生记录得井井有条,树木的特征也观察得既仔细又全面。于是,我指定这个小组的同学来分享他们的成功经验。个学生站得很多,却没有重点,小组成员之间记录的内容既有重复又有遗漏,而有个小组的学生记录得井井有条,树木的特征也观察得既仔细又全面。周放学后,我组织部分学生分两组对徐州市区主干道上的树木进行观察。小学科学观察能力观察和测量工具,及时记录观察到的内容,尽可能有文字有图片,还要根据观察记录做进步的交流思考,比如这些大树有什么共同的地方又有哪些不同之处,以充实并完善自己的观察成果。小学科学观察能力的培养策略浅析原稿小学科学观察能力的培养策略浅析原稿,夹在叶贴本里,还工工整整地记录着叶子的学名俗名主要用途采集时间地点和采集人等信息......”。

2、“.....他们又起去请教市中医院药材科的王医师。在这里,学生们知道了‚能够作为中草药的叶子不下种,像银杏近从整体到局部个成员任务很明确,有画树木简图的,有测量树干粗细的,有闻树叶气味的,有观察树木果实的,有制作树皮拓片的,有捡拾落叶的,这样观察起来忙而不乱在遇到拿不准的问题时,我们起讨论解决,观察的成果云龙山观察树叶,他们确定了组长组员分工和活动方案,并带上记事本数码相机放大镜皮尺等工具。来到山上,他们只顾着观察树叶的颜色大小形状,每看到种新的叶子,就如同发现了新大陆,并不时向我咨询。他们小心地采摘下来子制成的中草药虽然很好,但是大部分中药的味道都是苦的。能不能改进制作工艺,让它们既好吃有不失去药效呢‛王医师拍拍学生的肩头,称赞他们会思考问题。通过几周的观察,学生们认识了很多种植物,制作了多个标本......”。

3、“.....对于我时也不能回答的问题,他们又起去请教市中医院药材科的王医师。在这里,学生们知道了‚能够作为中草药的叶子不下种,像银杏叶就能泡茶。叶子可以分为正常叶和变态叶,仙了本叶贴画,写了篇观察记录,更提高了观察能力,学会了团结协作,这对于他们今后的学习无疑是大有好处的于是,我指定这个小组的同学来分享他们的成功经验。个学生站起来说‚我们组首先确定了观察棵树的顺序是由远及还有学生认为,栾树上的刺太多,对于些小朋友存在安全隐患,建议改种泡桐树,它有天然吸尘器的美称,可以净化空气,让淮海路成为真正的林荫大道。周日,有个学生邀请我起去云龙山观察树叶,他们确定了组长组员分工和活动棵松树,很高很大。‛有的说‚我家楼后有两排银杏树,叶子是扇形的。‛还有的说‚操场东南角生长着好多竹子,年季都是绿色的。‛不可否认,学生们说得不错......”。

4、“.....但他们仅仅把‚观察‛停留在‚用眼睛看王医师的解答,有的学生很感兴趣,问道‚用叶子制成的中草药虽然很好,但是大部分中药的味道都是苦的。能不能改进制作工艺,让它们既好吃有不失去药效呢‛王医师拍拍学生的肩头,称赞他们会思考问题。通过几周的观察,共同分享。‛我充分肯定了这个小组的观察方法,并告诉学生,在观察时要制定计划和步骤,这个计划,可以每个小组成员自行确定,也可大家交流后共同完成,但都要做到观察有序,先整体再局部,充分运用各种感官,包括运用些了本叶贴画,写了篇观察记录,更提高了观察能力,学会了团结协作,这对于他们今后的学习无疑是大有好处的于是,我指定这个小组的同学来分享他们的成功经验。个学生站起来说‚我们组首先确定了观察棵树的顺序是由远及,夹在叶贴本里,还工工整整地记录着叶子的学名俗名主要用途采集时间地点和采集人等信息......”。

5、“.....他们又起去请教市中医院药材科的王医师。在这里,学生们知道了‚能够作为中草药的叶子不下种,像银杏成果。小学科学观察能力的培养策略浅析原稿。还有学生认为,栾树上的刺太多,对于些小朋友存在安全隐患,建议改种泡桐树,它有天然吸尘器的美称,可以净化空气,让淮海路成为真正的林荫大道。周日,有个学生邀请我起小学科学观察能力的培养策略浅析原稿‛的阶段,不是真正意义上的‚观察‛,这样获得的信息,或者可能不全,或者可能有误。在观察中,些学生还发现,中山北路故黄河污水与桥两边的林木风景很不相称,建议在故黄河的水中养殖污水净化器芦苇,以从根本上改善水,夹在叶贴本里,还工工整整地记录着叶子的学名俗名主要用途采集时间地点和采集人等信息。对于我时也不能回答的问题,他们又起去请教市中医院药材科的王医师。在这里......”。

6、“.....像银杏很不相称,建议在故黄河的水中养殖污水净化器芦苇,以从根本上改善水质。丰富学生的观察手段在教学我看到了什么课时,我激情满怀地问道‚同学们,你们观察过大树吗‛学生们发言非常踊跃,有的说‚我观察过小区公园里的到拿不准的问题时,我们起讨论解决,观察的成果共同分享。‛我充分肯定了这个小组的观察方法,并告诉学生,在观察时要制定计划和步骤,这个计划,可以每个小组成员自行确定,也可大家交流后共同完成,但都要做到观察有序生们认识了很多种植物,制作了多个标本,完成了本叶贴画,写了篇观察记录,更提高了观察能力,学会了团结协作,这对于他们今后的学习无疑是大有好处的在观察中,些学生还发现,中山北路故黄河污水与桥两边的林木风景了本叶贴画,写了篇观察记录,更提高了观察能力,学会了团结协作,这对于他们今后的学习无疑是大有好处的于是......”。

7、“.....个学生站起来说‚我们组首先确定了观察棵树的顺序是由远及叶就能泡茶。叶子可以分为正常叶和变态叶,仙人掌的叶子呈针刺状,就是典型的变态叶。其实,这也是它适应外界环境变化的结果。至于片干枯的叶子,要想看到它的庐山真面目,就需要先进行渗透,甚至要做透光反射了。‛对于云龙山观察树叶,他们确定了组长组员分工和活动方案,并带上记事本数码相机放大镜皮尺等工具。来到山上,他们只顾着观察树叶的颜色大小形状,每看到种新的叶子,就如同发现了新大陆,并不时向我咨询。他们小心地采摘下来动方案,并带上记事本数码相机放大镜皮尺等工具。来到山上,他们只顾着观察树叶的颜色大小形状,每看到种新的叶子,就如同发现了新大陆,并不时向我咨询。他们小心地采摘下来,夹在叶贴本里,还工工整整地记录着叶子的学,先整体再局部,充分运用各种感官......”。

8、“.....及时记录观察到的内容,尽可能有文字有图片,还要根据观察记录做进步的交流思考,比如这些大树有什么共同的地方又有哪些不同之处,以充实并完善自己的观察小学科学观察能力的培养策略浅析原稿,夹在叶贴本里,还工工整整地记录着叶子的学名俗名主要用途采集时间地点和采集人等信息。对于我时也不能回答的问题,他们又起去请教市中医院药材科的王医师。在这里,学生们知道了‚能够作为中草药的叶子不下种,像银杏来说‚我们组首先确定了观察棵树的顺序是由远及近从整体到局部个成员任务很明确,有画树木简图的,有测量树干粗细的,有闻树叶气味的,有观察树木果实的,有制作树皮拓片的,有捡拾落叶的,这样观察起来忙而不乱在遇云龙山观察树叶,他们确定了组长组员分工和活动方案,并带上记事本数码相机放大镜皮尺等工具。来到山上,他们只顾着观察树叶的颜色大小形状......”。

9、“.....就如同发现了新大陆,并不时向我咨询。他们小心地采摘下来的培养策略浅析原稿。掌握科学观察的方法观察活动是有目的的,必须按照定的顺序,如果眉毛胡子把抓,也是很难发现事物特征的。在学习校园的树木时,每个小组的学生都借助各种手段进行观察。十分钟过后,在小组交流时掌握科学观察的方法观察活动是有目的的,必须按照定的顺序,如果眉毛胡子把抓,也是很难发现事物特征的。在学习校园的树木时,每个小组的学生都借助各种手段进行观察。十分钟过后,在小组交流时,我发现,不少小组虽然说共同分享。‛我充分肯定了这个小组的观察方法,并告诉学生,在观察时要制定计划和步骤,这个计划,可以每个小组成员自行确定,也可大家交流后共同完成,但都要做到观察有序,先整体再局部,充分运用各种感官,包括运用些了本叶贴画,写了篇观察记录,更提高了观察能力,学会了团结协作......”。