1、“.....我校根据教师队伍的现状,采取各种有效的方法,努力提高教师的专业化规范集体备课程序和要求,提高集体备课实效,切实提高我们每位教师能力和水平。加强常态课教学质量的,切实提高教师课堂教学能力。由校长室教学处学科组长及骨干教师组成联合听课评课小组,对所有教师的常态课进行跟踪,通过听课评课,及时总结课堂教学中的成功经验和不足之处,并尝试,切实改变过去那种言堂满堂灌和教师讲授为主的传统教学方式,运用新理念新方法新模式来指导自己的教学,提高自己的教学效率。定期组织骨干教师进行示范课展示,通过说课评课等活动,提高教师群体的课堂教学水平创建师徒结对机制,给新进教师和教学能力相对差的教师指派骨干教师据自身实际,进步完善了评优激励机制,每个学期定期开展教学评优论文教案教学设计评优教坛新秀骨干教师学科带头人教学名师等系列评选活动,大力表彰在各项工作中表现突出的先进集体和个人。从而有效地调动了教师的工作积极性......”。

2、“.....创设高效课堂,实现教师专业成长和我校促进教师专业化成长和教学能力提高的工作措施原稿了课堂教学的质量。落实评优激励机制。我校根据自身实际,进步完善了评优激励机制,每个学期定期开展教学评优论文教案教学设计评优教坛新秀骨干教师学科带头人教学名师等系列评选活动,大力表彰在各项工作中表现突出的先进集体和个人。从而有效地调动了教师的工作积极性,促进专业化素开齐科目,开足课时。要求教师严格按作息时间表和课程表上课及开展教学活动,不得随意调整或减少授课时数,保证各学科教学计划的落实,保持了良好的教学秩序。加强课堂教学的常规管理。课堂教学是保证和提高教学质量的主要阵地,课堂教学的效果如何,直接影响教学质量。我们根据课堂教效果如何,直接影响教学质量。我们根据课堂教学的备课上课作业布置和批改知识辅导,质量检测等基本环节,都向教师提出了具体的要求,制订了课堂教学常规管理方案......”。

3、“.....逐步保证了课堂教学达到科学化规范化的要求,从而保证课程新课程教学问题与对策课程与教学论新课程教学案例等。教育教学科研能力培训。在课程改革背景下,如何有效地推动教师的专业化成长和教学能力的提高,已成为当前深化教育改革和教育发展的新焦点。为了有效地促进教师的专业化发展和教学能力的提高,推进新课程的顺利实施,全面提高教新课程培训中学习书目主要有走进新课程新课程教学问题与对策课程与教学论新课程教学案例等。落实教学管理制度,促进教师专业化和教学能力的提高把教学管理制度作为保证教学质量的项重要工作去落实,保证了正常的教学秩序和各项教学活动的正常开展。用常规去规范教师的教学行为,确保常教学质量,我校根据教师队伍的现状,采取各种有效的方法,努力提高教师的专业化素质和教学能力的提高,在建设支师德良好业务精湛的师资队伍上,取得了定的成效......”。

4、“.....落实教学常规。我们按照新课程计划要求,结合本地本校的实际,在课程改革背景下,如何有效地推动教师的专业化成长和教学能力的提高,已成为当前深化教育改革和教育发展的新焦点。为了有效地促进教师的专业化发展和教学能力的提高,推进新课程的顺利实施,全面提高教育教学质量,我校根据教师队伍的现状,采取各种有效的方法,努力提高教师的专业化及时总结课堂教学中的成功经验和不足之处,并加以针对性的总结指导,对照高效课堂总体要求,努力构建新课程背景下常态课课堂教学新形态,促进课堂教学水平的整体提高。是推进教学手段现代化。我校配备了远程教育设备,还建起了多媒体教室。在课堂教学中,应坚持从实效出发,让已有的教科的教学新模式。各位教师大胆的进行教学改革和尝试,切实改变过去那种言堂满堂灌和教师讲授为主的传统教学方式,运用新理念新方法新模式来指导自己的教学,提高自己的教学效率......”。

5、“.....通过说课评课等活动,提高教师群体的课堂教学水平创建师徒结对机制,学的备课上课作业布置和批改知识辅导,质量检测等基本环节,都向教师提出了具体的要求,制订了课堂教学常规管理方案。学校定期或不定期组织人员对教学各个环节落实情况进行检查和评估,逐步保证了课堂教学达到科学化规范化的要求,从而保证了课堂教学的质量。落实评优激励机制。我校根教学质量,我校根据教师队伍的现状,采取各种有效的方法,努力提高教师的专业化素质和教学能力的提高,在建设支师德良好业务精湛的师资队伍上,取得了定的成效。我校促进教师专业化成长和教学能力提高的工作措施原稿。落实教学常规。我们按照新课程计划要求,结合本地本校的实际,了课堂教学的质量。落实评优激励机制。我校根据自身实际,进步完善了评优激励机制,每个学期定期开展教学评优论文教案教学设计评优教坛新秀骨干教师学科带头人教学名师等系列评选活动......”。

6、“.....从而有效地调动了教师的工作积极性,促进专业化素我们按照新课程计划要求,结合本地本校的实际,开齐科目,开足课时。要求教师严格按作息时间表和课程表上课及开展教学活动,不得随意调整或减少授课时数,保证各学科教学计划的落实,保持了良好的教学秩序。加强课堂教学的常规管理。课堂教学是保证和提高教学质量的主要阵地,课堂教学我校促进教师专业化成长和教学能力提高的工作措施原稿学设施最大限度地发挥作用,禁止设备闲置与浪费现象的发生,反对形式主义,在实践中提高现代技术使用的水平和效果,以教学的信息技术化来带动教育的现代化。参考文献刘兴富刘芳,教师专业化发展的理论与实践,光明日报出版社,王宪平,课程改革与教师教学能力发展研究,中山大学出版社了课堂教学的质量。落实评优激励机制。我校根据自身实际,进步完善了评优激励机制......”。

7、“.....大力表彰在各项工作中表现突出的先进集体和个人。从而有效地调动了教师的工作积极性,促进专业化素组织教师开展教学大比武活动狠抓集体备课,规范集体备课程序和要求,提高集体备课实效,切实提高我们每位教师能力和水平。加强常态课教学质量的,切实提高教师课堂教学能力。由校长室教学处学科组长及骨干教师组成联合听课评课小组,对所有教师的常态课进行跟踪,通过听课评课,现象的发生,反对形式主义,在实践中提高现代技术使用的水平和效果,以教学的信息技术化来带动教育的现代化。参考文献刘兴富刘芳,教师专业化发展的理论与实践,光明日报出版社,王宪平,课程改革与教师教学能力发展研究,中山大学出版社,。以教育法义务教育法教师法和中小学教师职业新进教师和教学能力相对差的教师指派骨干教师进行带教,主要在教材分析教学设计教法应用及课堂管理等方面进行针对性指导,提高他们的综合教学能力。是开展多种形式课堂教学活动......”。

8、“.....以提高课堂教学效益为中心,层层开展课活动,即备课上课说课评课改课活动,精心教学质量,我校根据教师队伍的现状,采取各种有效的方法,努力提高教师的专业化素质和教学能力的提高,在建设支师德良好业务精湛的师资队伍上,取得了定的成效。我校促进教师专业化成长和教学能力提高的工作措施原稿。落实教学常规。我们按照新课程计划要求,结合本地本校的实际,质的提高。创设高效课堂,实现教师专业成长和教学能力的提高是认真探索课堂教学新模式,强化骨干引领的作用。课改的重点是课堂教学,要把学生学习方式的转变与教师教学方法的改变作为课堂教学研究的重点,努力探索和开拓生活化活动化自主化情感化趣味化的课堂教学新思路,逐步建立各学效果如何,直接影响教学质量。我们根据课堂教学的备课上课作业布置和批改知识辅导,质量检测等基本环节,都向教师提出了具体的要求,制订了课堂教学常规管理方案......”。

9、“.....逐步保证了课堂教学达到科学化规范化的要求,从而保证化素质和教学能力的提高,在建设支师德良好业务精湛的师资队伍上,取得了定的成效。教育教学科研能力培训。我校组织的新课程专题培训,对教师进行新的教育理论和新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等方面的培训,使理论与教学实际相结合,促使教师将先进的理念内化为教学行为。在道德规范为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。我校促进教师专业化成长和教学能力提高的工作措施原稿。落实教学常规。我校促进教师专业化成长和教学能力提高的工作措施原稿了课堂教学的质量。落实评优激励机制。我校根据自身实际,进步完善了评优激励机制......”。