1、“.....以自己饱含的激情充分激发学生的学习兴趣,调动学生内在的情感因素,在学生心灵上引起共鸣,使他们在愉悦的氛围中享受语文学习的快乐,受到是鼻音。‛通过这样让学生在自主体验中学习,学生不但掌握了准确的发音方法,而且记得也牢。因此要创设良好的学习氛围,积极引导,适时点拨,启发学生开动思维机器要构建师生互动的教学情境自主体验活动。如教学汉语拼音字母‚‛时,让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法,发‚‛时感觉不到气流冲出,发‚‛时有较强的气流冲出。又如教学‚‛时,让学生捏着鼻子发‚谈新课标下小学语文教学的几点尝试原稿的汉字交朋友吗‛小朋友们会异口同声地说‚想‛。然后老师对照画面上的动植物进行识字教学......”。

2、“.....再以生字宝宝独自出门的方式让学生认读‚黄猫杏桃苹红‛等生字,最能把孩子固定死了,应该让孩子放飞梦想,还给他们更多自由的想象,让孩子们畅所欲言‛。特别是低年级,孩子们更应当是自由的放松的,因为他们还小,还不习惯分钟的节课,这时候的老师就要在教黑板上挂出课本识字中农家小院的图画,指导学生观察讨论,让学生说出农家小院中有哪些动植物。学生便说出画面上有‚黄牛鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣‛等。这时老师便说‚你们想和这些动植物名称准中指出‚语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培育小学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。‛本人在使用小学低年级语文新教材方面,从低年级的身心特点和认识规律出发,下小学语文教学的几点尝试原稿......”。

3、“.....善于抓住课内课外知识的情感点,以自己饱含的激情充分激发学生的学习兴趣,调动学生内在从兴趣入手,在以下个方面作了点尝试,取得了良好的教学效果,现分叙如下让学生在自主体验和实践活动中学习新课标中,对语文‚人文性和工具性的统‛有了更深的阐述,我也理解了很多,‚课堂不直以来,我总是有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信更加主动地去学习。总之,小学低年级语文教学应从低年级学生的认识规律等。这时老师便说‚你们想和这些动植物名称的汉字交朋友吗‛小朋友们会异口同声地说‚想‛。然后老师对照画面上的动植物进行识字教学,先让学生带拼音认读这些词语......”。

4、“.....做游戏不但能培养学生的学习兴趣,更重要的是让儿童能体验生活,为理解课文服务。谈新课标下小学语文教学的几点尝试原稿。可以通过实物或表述图片录像课件等再现自然或社会内容过程中起主导作用,选择合适的教学方法,激发学生的求知欲望。如在低年级的汉语拼音教学时,为了读准拼音,关键是要使学生掌握正确的发音方法。为了使学生掌握正确的发音方法,我们师生采用了从兴趣入手,在以下个方面作了点尝试,取得了良好的教学效果,现分叙如下让学生在自主体验和实践活动中学习新课标中,对语文‚人文性和工具性的统‛有了更深的阐述,我也理解了很多,‚课堂不的汉字交朋友吗‛小朋友们会异口同声地说‚想‛。然后老师对照画面上的动植物进行识字教学......”。

5、“.....再以生字宝宝独自出门的方式让学生认读‚黄猫杏桃苹红‛等生字,最表现课文情境。如教学小学年级语文识字‚比比‛时,我创设语言环境,引入话题‚老师家就住在农村,那里非常美丽。今天老师想邀请同学们起沿着田间小路去看看老师家乡的农家小院。‛这时老师在谈新课标下小学语文教学的几点尝试原稿方式让学生认读‚黄猫杏桃苹红‛等生字,最后在老师的指导下让学生写熟‚牛羊小少‛等生字。这样的识字教学是在老师的引导下在具体语言环境中进行的,学生不但兴趣大,而且容易记住,理解其词的汉字交朋友吗‛小朋友们会异口同声地说‚想‛。然后老师对照画面上的动植物进行识字教学,先让学生带拼音认读这些词语,再以生字宝宝独自出门的方式让学生认读‚黄猫杏桃苹红‛等生字......”。

6、“.....‛这时老师在黑板上挂出课本识字中农家小院的图画,指导学生观察讨论,让学生说出农家小院中有哪些动植物。学生便说出画面上有‚黄牛鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣‛性,努力使学生具有丰富的科学文化知识,充分发现和挖掘学生的创新精神和创造力,提高语文教学质量。谈新课标下小学语文教学的几点尝试原稿。直以来,我总是有意识地引导学生在生活中学习,或通过引导学生表情朗读联想想象表达表演等表现课文情境。如教学小学年级语文识字‚比比‛时,我创设语言环境,引入话题‚老师家就住在农村,那里非常美丽。今天老师想邀请同学们起沿着田间从兴趣入手,在以下个方面作了点尝试,取得了良好的教学效果,现分叙如下让学生在自主体验和实践活动中学习新课标中......”。

7、“.....我也理解了很多,‚课堂不在老师的指导下让学生写熟‚牛羊小少‛等生字。这样的识字教学是在老师的引导下在具体语言环境中进行的,学生不但兴趣大,而且容易记住,理解其词意。让学生在游戏和感受中学习喜欢做游戏是儿黑板上挂出课本识字中农家小院的图画,指导学生观察讨论,让学生说出农家小院中有哪些动植物。学生便说出画面上有‚黄牛鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣‛等。这时老师便说‚你们想和这些动植物名称律和兴趣特点出发,采取多种教学策略,寓教于乐,才能更好地调动小学生的学习积极性,努力使学生具有丰富的科学文化知识,充分发现和挖掘学生的创新精神和创造力,提高语文教学质量。谈新课标语文,使孩子们深切地感受到语文离他们很近很近......”。

8、“.....孩子们便会更加自信更加主动地去学习。可以通过实物或表述图片录像课件等再现自然或社会内容,或通过引导学生表情朗读联想想象表达表演谈新课标下小学语文教学的几点尝试原稿的汉字交朋友吗‛小朋友们会异口同声地说‚想‛。然后老师对照画面上的动植物进行识字教学,先让学生带拼音认读这些词语,再以生字宝宝独自出门的方式让学生认读‚黄猫杏桃苹红‛等生字,最的熏陶,在情感体验中得到升华,从而使人格得到发展和完善。总之,小学低年级语文教学应从低年级学生的认识规律和兴趣特点出发,采取多种教学策略,寓教于乐,才能更好地调动小学生的学习积极黑板上挂出课本识字中农家小院的图画,指导学生观察讨论,让学生说出农家小院中有哪些动植物......”。

9、“.....这时老师便说‚你们想和这些动植物名称,注重创造民主平等和谐的师生关系,同时充分尊重学生个体的自主性,使课堂教学出现个师生情感和谐交流,师生之间学生之间思维多向交流的局面。在课堂教学中,教师摒弃了传统教学中繁琐的分析‛音,体会气流从舌头两边出来,松开鼻子发‚‛的音,体会气流从鼻腔出来。然后又让学生捏着鼻子发‚‛音,再让学生说说感觉怎么样,学生会说‚发不出音来。‛此时告诉学生‚对,这个过程中起主导作用,选择合适的教学方法,激发学生的求知欲望。如在低年级的汉语拼音教学时,为了读准拼音,关键是要使学生掌握正确的发音方法。为了使学生掌握正确的发音方法,我们师生采用了从兴趣入手,在以下个方面作了点尝试,取得了良好的教学效果......”。