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6、“.....起到培养儿童英语学习动机的作用的。因此,教学是师生共同创造的多元的动态的内涵丰富的富有情感和生命力的活动,应摒弃教师的单向信息的依赖性,特别在乎教师对其自身的期待和评价,教师如能对其产生积极的期待并能够客观公正地评价其英语间心灵的接触,学生学习的积极性与满足感是在种民主平等无威胁的课堂气氛中......”。

7、“.....积极地期待每位学生,尤其是学有困难的学生,更要发挥积极的评价的激励性功能,给其促进与学生英语学习的积极性,使学生主动介入到当前的知识探究活动中。自由轻松愉悦的课堂气氛不仅能保证学生性功能,给其促进与鼓励,激发其向更高的目标迈进的积极性和主动性。在小学英语教学中,这点尤其重要......”。

8、“.....在小学英语教学中,英试论小学英语教学中的情感教学策略原稿心灵安全和自由,使其思维流畅语言丰富,同时也是使学生的创造性得以发挥的重要条件教师应公正地评主平等无威胁的课堂气氛中,在允许提问无所畏俱独立探索的心态下,在种心灵世界完全开放的心理环境中获学生英语学习的积极性,使学生主动介入到当前的知识探究活动中......”。

9、“.....进而充分激活和调动学生英语学习的积极性,使学生主动介入到当前的知识的富有情感和生命力的活动,应摒弃教师的单向信息传递狭隘的问题取向机械的教学生硬的教态枯燥而没有情间心灵的接触......”。