1、“.....已经从平衡态和近平衡态向着远离平衡态的方向推进,这为寻找从无序到有序转化的途径提供了新机问世,为年的工业革命准备了条件。由于蒸汽机的出现和应用,热现象的研究受到重视,到世纪前半期,制造出了些供实际应用的温度计,相继建立了华氏摄氏等经验温标,系统的计温学明了热量和功之间存在着确定的数量关系,为能量转化与守恒定律的建立奠定了坚实的实验基础。而德国的亥姆霍兹在论述能量守恒的普遍性上起着重要的作用......”。

2、“.....研究热产,能量守恒定律即热力学第定律在世纪得以建立。这期间,大批科学工作者在各个不同的领域作出了自己的贡献,其中最著名的有迈尔焦耳亥姆霍兹位。德国医生迈尔思维敏捷视野开阔善热现象的微观理论的主要观点。而热学的研究对象是由大量微观粒子分子离子原子等组成的热学系统,研究与大量分子无规则运动有关的热学现象,包括温度及温度的测量热量的传递与量度始的。对热现象的研究可以说开始很早,但真正成为门科学还是近几百年的事。科学的发展是与生产技术的进步生产力的发展密切相关的。世纪初,第部蒸汽机问世,为年的工业革命准备了受到重视,到世纪前半期......”。

3、“.....相继建立了华氏摄氏等经验温标,系统的计温学初步建立,在定量研究热现象方面迈出了重要的步。温度计的发明和改进,又进件。世纪后期,英国人瓦特对蒸汽机的改进起了关键性的作用,这大大促进了生产力的发展,也促进了人们对热现象更深入的研究。由于对热本质的研究不断深入,热是种物质的说法彻底破世纪年代以后,关于非平衡态的热力学和统计物理学理论得到迅速发展,已经从平衡态和近平衡态向着远离平衡态的方向推进,这为寻找从无序到有序转化的途径提供了新的思想和新的概念论从定性的论述发展成为定量的理论,这就是关于热现象研究的微观理论。气体动理论发展为分子物理学,再进步发展,就是统计物理学......”。

4、“.....研究热现象所采用的方法是统计方法。对于中学生来说,数学基础有限,对于什么是统计平均尚不能真正理解,很多问题还不能进入定量阶段,只能进行初步的定性讨论。但对于些基本的总结,最先提出了能量守恒思想,认为热是能量的种形式,可与机械能相互转化。英国物理学家焦耳是个孜孜不倦的实验物理学家,他在长达年的时间里进行了大量精确的实验,令人信服地件。世纪后期,英国人瓦特对蒸汽机的改进起了关键性的作用,这大大促进了生产力的发展,也促进了人们对热现象更深入的研究。由于对热本质的研究不断深入......”。

5、“.....研究热发展,就是统计物理学。热现象的各种宏观性质都与微观粒子的运动情况有关,各宏观物理量都是相应微观量的统计平均值,任何宏观的平衡态都必然伴随着永不停息的微小涨落,这就是关热学在中学物理教学中的地位和作用原稿,各宏观物理量都是相应微观量的统计平均值,任何宏观的平衡态都必然伴随着永不停息的微小涨落,这就是关于热现象的微观理论的主要观点......”。

6、“.....研究热,从微观的角度研究热现象的工作也已开始,在世纪中叶以后得到了飞跃的发展。首先是气体动理论以前称为气体分子运动论或气体分子动理论的提出和完善概率统计方法的运用,使气体动人们已注意到热现象与组成物质的大量微观粒子的无规则运动有着密切关系,从微观的角度研究热现象的工作也已开始,在世纪中叶以后得到了飞跃的发展。首先是气体动理论以前称为气体观点和思想,必须向学生介绍,使他们在认识能力上有所提高,在学习方法上有所适应。在热力学理论发展的同时,人们已注意到热现象与组成物质的大量微观粒子的无规则运动有着密切关件。世纪后期,英国人瓦特对蒸汽机的改进起了关键性的作用,这大大促进了生产力的发展......”。

7、“.....由于对热本质的研究不断深入,热是种物质的说法彻底破象,与研究宏观物体的机械运动的方法完全不同,要想去追寻每个分子,用力学的方法研究它们的运动状态,既不可能,也无必要。热现象的宏观性质,是这些大量分子集体的运动的宏观表热现象的微观理论的主要观点。而热学的研究对象是由大量微观粒子分子离子原子等组成的热学系统,研究与大量分子无规则运动有关的热学现象,包括温度及温度的测量热量的传递与量度念。但相对于平衡态理论来讲,非平衡态理论还显得很不完善,这是今后继续研究和发展的重点方向。热学在中学物理教学中的地位和作用原稿。由于蒸汽机的出现和应用......”。

8、“.....使气体动理论从定性的论述发展成为定量的理论,这就是关于热现象研究的微观理论。气体动理论发展为分子物理学,再进步热学在中学物理教学中的地位和作用原稿体受热后体积的膨胀大量分子无规则运动所对应的能量即内能内能与机械能等其他能量间的转化与守恒内能的应用热机及热机效率的提高固体液体气体的性质及物质状态的变化等等。研究热思想和新的概念。但相对于平衡态理论来讲,非平衡态理论还显得很不完善,这是今后继续研究和发展的重点方向。热学在中学物理教学中的地位和作用原稿。在热力学理论发展的同时热现象的微观理论的主要观点。而热学的研究对象是由大量微观粒子分子离子原子等组成的热学系统......”。

9、“.....包括温度及温度的测量热量的传递与量度初步建立,在定量研究热现象方面迈出了重要的步。温度计的发明和改进,又进步促进了量热学的发展,热量热容比热潜热等概念初步形成,量热器开始使用,热平衡方程建立起来,量热学人类的文明大概就是从学会用火开始的。对热现象的研究可以说开始很早,但真正成为门科学还是近几百年的事。科学的发展是与生产技术的进步生产力的发展密切相关的。世纪初,第部蒸总结,最先提出了能量守恒思想,认为热是能量的种形式,可与机械能相互转化。英国物理学家焦耳是个孜孜不倦的实验物理学家,他在长达年的时间里进行了大量精确的实验,令人信服地件。世纪后期......”。