1、“.....是美术教学的重要内容,而不应该树立学生对美好事物的追求,培养学生健康的审美情趣乐观的生活态度和良好的品德意志。因此,教师要善于依托美术课的绘画工艺欣赏等特定课型平台,深入挖掘德育因素,结合学生的个性特征与生活实际,进行富有创意的持之以恒的德育渗透,使德育能够有机地融入美术教育教学之中,促使悠久的光辉灿烂的民族传统文化和民族美术,热爱世界优良的多元文化,培养和增强学生的民族自尊心和自豪感,从而加深对中华民族及世界优良的多元文化的热爱。在美术教学中,教师不仅仅是对学生进行美育或者是单纯的技能技巧的训练,而应将美术视为种文化的学习,通过学习,使学生不资料,又适时地放上音乐,很多学生都感激这位大学生。欣赏完后,让学生进行小组讨论为什么同样的蘑菇,有了美观的包装后,不但价钱卖得贵,而且人们反而要争着买有的同学会说漂亮的包装人人喜欢,看到这么好的商品当然要买喽......”。

2、“.....知识就是能创造财浅议中学美术教学中的德育渗透原稿行小组讨论为什么同样的蘑菇,有了美观的包装后,不但价钱卖得贵,而且人们反而要争着买有的同学会说漂亮的包装人人喜欢,看到这么好的商品当然要买喽。还有的同学会说要感谢这位大学生,知识就是能创造财富。我们现在要抓紧时间学习,学好知识和本领,将来也要为家乡出力。就这高洁,竹的虚心,菊的坚韧,这些都是对学生进行思想教育的良好素材。通过教学,要引导和启发学生热爱祖国悠久的光辉灿烂的民族传统文化和民族美术,热爱世界优良的多元文化,培养和增强学生的民族自尊心和自豪感,从而加深对中华民族及世界优良的多元文化的热爱。后来,有个农民的,还专门设计了漂亮的图案和商标。由于商品的外观很美,蘑菇的销路很好,而且比原来的价格提高了不少,山区的农民开始富起来了,大家都感谢这位大学生。学生受到了启发,然后出示几件商品的包装和有关的图片资料......”。

3、“.....很多学生都感激这位大学生。欣赏完后,让学生进方面的内容时,通过用色彩纸剪贴风景,对学生进行热爱祖国大好河山的教育,同时在动手制作过程中使学生懂得劳动创造了物质财富和精神财富,我们周围的切都是劳动人民用双手辛勤创造的,为了更加幸福灿烂的明天,我们应该爱劳动爱人民爱艺术,刻苦学习,运用我们学到的知识,动手创掘德育因素,结合学生的个性特征与生活实际,进行富有创意的持之以恒的德育渗透,使德育能够有机地融入美术教育教学之中,促使学生成长为既有高尚的品德修养又富有艺术素养的代新人。那么,在美术教学中如何进行德育渗透呢结合多年的教学实践,笔者谈谈自己的做法依托教材,进行造美好未来。再如,在教学封面设计内容时,为了让学生更充分地了解设计包装的重要作用,教师先给学生讲个故事山区出产丰富的土特产,那里的野生蘑菇质量很好。以前是用麻袋来装的,卖得很便宜,由于外观不美,还卖不出去,那里的农民很穷......”。

4、“.....梅的傲雪,兰在美术教学中,教师不仅仅是对学生进行美育或者是单纯的技能技巧的训练,而应将美术视为种文化的学习,通过学习,使学生不断完善自己的情感态度价值观。美术新课标指出培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是美术教学的重要内容,而不应该菇的销路很好,而且比原来的价格提高了不少,山区的农民开始富起来了,大家都感谢这位大学生。学生受到了启发,然后出示几件商品的包装和有关的图片资料,又适时地放上音乐,很多学生都感激这位大学生。欣赏完后,让学生进行小组讨论为什么同样的蘑菇,有了美观的包装后,不但价钱特点横平竖直,方方正正。然后告诉学生做人也要站得正行得直,堂堂正正,稳稳当当,踏踏实实,不干坏事儿。再如在教描写乡村风景等内容的课时,可通过引导学生发觉家乡的美景表现家乡的美景,激发学生热爱家乡的情感浅议中学美术教学中的德育渗透原稿......”。

5、“.....毕业后回到家乡,他把野生蘑菇改成克袋的小包装,还专门设计了漂亮的图案和商标。由于商品的外观很美,蘑菇的销路很好,而且比原来的价格提高了不少,山区的农民开始富起来了,大家都感谢这位大学生。学生受到了启发,然后出示几件商品的包装和有关的图片造美好未来。再如,在教学封面设计内容时,为了让学生更充分地了解设计包装的重要作用,教师先给学生讲个故事山区出产丰富的土特产,那里的野生蘑菇质量很好。以前是用麻袋来装的,卖得很便宜,由于外观不美,还卖不出去,那里的农民很穷。中国画非常注重借物抒情,梅的傲雪,兰行小组讨论为什么同样的蘑菇,有了美观的包装后,不但价钱卖得贵,而且人们反而要争着买有的同学会说漂亮的包装人人喜欢,看到这么好的商品当然要买喽。还有的同学会说要感谢这位大学生,知识就是能创造财富。我们现在要抓紧时间学习,学好知识和本领,将来也要为家乡出力。就这土特产......”。

6、“.....以前是用麻袋来装的,卖得很便宜,由于外观不美,还卖不出去,那里的农民很穷浅议中学美术教学中的德育渗透原稿浅议中学美术教学中的德育渗透原稿。后来,有个农民的儿子考上了工艺美术学校,毕业后回到家乡,他把野生蘑菇改成克袋的小包浅议中学美术教学中的德育渗透原稿卖得贵,而且人们反而要争着买有的同学会说漂亮的包装人人喜欢,看到这么好的商品当然要买喽。还有的同学会说要感谢这位大学生,知识就是能创造财富。我们现在要抓紧时间学习,学好知识和本领,将来也要为家乡出力。就这样,在不知不觉中激起了学生的情感,较好地完成了德育的渗行小组讨论为什么同样的蘑菇,有了美观的包装后,不但价钱卖得贵,而且人们反而要争着买有的同学会说漂亮的包装人人喜欢,看到这么好的商品当然要买喽。还有的同学会说要感谢这位大学生,知识就是能创造财富。我们现在要抓紧时间学习,学好知识和本领,将来也要为家乡出力。就这踏踏实实......”。

7、“.....再如在教描写乡村风景等内容的课时,可通过引导学生发觉家乡的美景表现家乡的美景,激发学生热爱家乡的情感。后来,有个农民的儿子考上了工艺美术学校,毕业后回到家乡,他把野生蘑菇改成克袋的小包装,还专门设计了漂亮的图案和商标。由于商品的外观很美,贺卡制作等等,占美术课内容的左右。在工艺课中,不仅要教学生制作原理和制作方法,还要对学生进行爱艺术爱劳动及爱集体的高尚情操的培养。如在教学剪贴方面的内容时,通过用色彩纸剪贴风景,对学生进行热爱祖国大好河山的教育,同时在动手制作过程中使学生懂得劳动创造了物质财富的思想品德教育的效果显而易见,有些则并不明显。这就需要教师认真钻研教材,挖掘出思想品德教育的材料。如在上有关书法内容的课时,教师给学生讲解很多书体的特点,让学生先总结黑体字的笔画结构特点横平竖直,方方正正。然后告诉学生做人也要站得正行得直,堂堂正正,稳稳当当,造美好未来。再如......”。

8、“.....为了让学生更充分地了解设计包装的重要作用,教师先给学生讲个故事山区出产丰富的土特产,那里的野生蘑菇质量很好。以前是用麻袋来装的,卖得很便宜,由于外观不美,还卖不出去,那里的农民很穷。中国画非常注重借物抒情,梅的傲雪,兰样,在不知不觉中激起了学生的情感,较好地完成了德育的渗透。有些课的内容对学生进行的思想品德教育的效果显而易见,有些则并不明显。这就需要教师认真钻研教材,挖掘出思想品德教育的材料。如在上有关书法内容的课时,教师给学生讲解很多书体的特点,让学生先总结黑体字的笔画结,还专门设计了漂亮的图案和商标。由于商品的外观很美,蘑菇的销路很好,而且比原来的价格提高了不少,山区的农民开始富起来了,大家都感谢这位大学生。学生受到了启发,然后出示几件商品的包装和有关的图片资料,又适时地放上音乐,很多学生都感激这位大学生。欣赏完后,让学生进该把它们当作外在的附加任务,注重熏陶感染潜移默化......”。

9、“.....要通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求,培养学生健康的审美情趣乐观的生活态度和良好的品德意志。因此,教师要善于依托美术课的绘画工艺欣赏等特定课型平台,深入挖和精神财富,我们周围的切都是劳动人民用双手辛勤创造的,为了更加幸福灿烂的明天,我们应该爱劳动爱人民爱艺术,刻苦学习,运用我们学到的知识,动手创造美好未来。再如,在教学封面设计内容时,为了让学生更充分地了解设计包装的重要作用,教师先给学生讲个故事山区出产丰富的浅议中学美术教学中的德育渗透原稿行小组讨论为什么同样的蘑菇,有了美观的包装后,不但价钱卖得贵,而且人们反而要争着买有的同学会说漂亮的包装人人喜欢,看到这么好的商品当然要买喽。还有的同学会说要感谢这位大学生,知识就是能创造财富。我们现在要抓紧时间学习,学好知识和本领,将来也要为家乡出力......”。