1、“.....意思是从广阔的生活中观察万物,才能引提高学生听说读写以及感悟的能力。而要实现这点,就必须用好教材这个例子。同学们在作文时,尤其在写议论文时,总会感到论据欠缺,因而写出的文章内容空洞,分数不高。改变这种状态的最好方法就是在文章中恰当地引用些材料,如古代诗文名句名言警句古今中集新鲜材料我们要想在这方面有所收获就必须利用课余时间多留心下周边的人物事,多关注报刊广播电视上的人物事。如身边涌现的新鲜人物,发生的新鲜事情,人们的反应,你的评价,环境问题,腐败问题,感动中国十大人物,最美孝心少年,最美教师这些都是我们情感和思考,对于拓展学生的生活视野丰富学生的生活体验有重要作用。体验越深刻,独到的感受越鲜明,写出的文章才会越有个性越有特色越有感染力。应用文。,使用常用的标点符号。,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁......”。

2、“.....用心体验生活有人认为,当今的中学生生活单调,缺乏体验,所以作文时才无话可说无事可写。这种看法有失偏颇。我们中学生并不缺少生活,也不缺少材料,而是缺少对生活的仔细观察和认真思索。叶圣陶曾说政治历史地理等学科的学习中积累材料例如,我们要学生写励志自信勇敢诚信惜时节约等方面的作文时,就可以选用在政治历史课中学习的大量材料。语文和各学科都有联系,同学们应做个有心人,多积累,不愁无话可说无事可写。总之,要写好篇作文,不能凭日时的来,为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在文赋中写道伫中区以玄览,意思是从广阔的生活中观察万物,才能引起文思。如果平时不注重材料的收集积累,手中的材料陈旧贫乏,作文则不能给人新颖而充实的感觉,结果可想而知。那么,在平时的学方法就是在文章中恰当地引用些材料,如古代诗文名句名言警句古今中外名人的典型事例等。平时注意分门别类地收集整理......”。

3、“.....积累的材料越丰富,选材越能称心如意。选定的材料,有的在文章中要保持原样,如引用古代诗文名句名言警句等有腐败问题,感动中国十大人物,最美孝心少年,最美教师这些都是我们在课间有时间有能力去关注的。阅读课外书籍,借鉴别人文章中的典型材料可在阅读中积累素材。叶圣陶先生说过教材无非是个例子。语文教学的根本任务是形成学生良好的阅读习惯,培养学生良好的则须加工改造,即根据表现主题的需要进行巧妙剪裁。有的同学写议论文时,总怕道理说不清楚,便罗列了很多材料作论据。其实,论据多并不等于理由充足。只有材料典型,才能有力地说明论点,使论点鲜明突出有说服力。不仅要在语文学习中积累材料,还应学会,勤积累。屠格涅夫是俄国伟大的文学家,他平时很注意材料的积累,外出散步时要带上小本子,把自己看到的听到的想到的随时记录下来,为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在文赋中写道伫中区以玄览......”。

4、“.....才能引观察和认真思索。叶圣陶曾说过作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。他的这句话道出了作文与生活的关系学生作文的材料,主要来源于现实生活本身。同时也说明,语文应在社会生活的大环境中培养学生听说读写的能力。正如罗丹所说美,不是缺少美,而是缺少发现。因此,我们要学着养成认真观察的好习惯,从细处做起,时时处处别忘观察,点点滴滴加以积累,做生活的有心人。同时,把自己的所见所闻所思所感随时记录下来,哪怕只是个梗概,对写好作文也是有帮助的。当然,在教学活动中,每功夫。既要在平时的学习中注重能力的培养,也要在平时的学习中注重材料的积累,做个生活和学习的有心人,多听多说多看。但愿同学们都能写出自己满意别人欣赏的佳作。浅谈作文素材的搜集原稿。指导学生接触现实生活,体悟现实人生,引发对自然社会人生的则须加工改造,即根据表现主题的需要进行巧妙剪裁。有的同学写议论文时......”。

5、“.....便罗列了很多材料作论据。其实,论据多并不等于理由充足。只有材料典型,才能有力地说明论点,使论点鲜明突出有说服力。不仅要在语文学习中积累材料,还应学会生活中应如何收集作文素材呢留心观察身边的人和事,用心体验生活有人认为,当今的中学生生活单调,缺乏体验,所以作文时才无话可说无事可写。这种看法有失偏颇。我们中学生并不缺少生活,也不缺少材料,而是缺少对生活的仔细观察和认真思索。叶圣陶曾说料的积累,做个生活和学习的有心人,多听多说多看。但愿同学们都能写出自己满意别人欣赏的佳作。浅谈作文素材的搜集原稿。,勤积累。屠格涅夫是俄国伟大的文学家,他平时很注意材料的积累,外出散步时要带上小本子,把自己看到的听到的想到的随时记录浅谈作文素材的搜集原稿到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。因此,我们要学着养成认真观察的好习惯,从细处做起,时时处处别忘观察,点点滴滴加以积累......”。

6、“.....同时,把自己的所见所闻所思所感随时记录下来,哪怕只是个梗概,对写好作文也是有帮助生活中应如何收集作文素材呢留心观察身边的人和事,用心体验生活有人认为,当今的中学生生活单调,缺乏体验,所以作文时才无话可说无事可写。这种看法有失偏颇。我们中学生并不缺少生活,也不缺少材料,而是缺少对生活的仔细观察和认真思索。叶圣陶曾说想而知。那么,在平时的学习生活中应如何收集作文素材呢留心观察身边的人和事,用心体验生活有人认为,当今的中学生生活单调,缺乏体验,所以作文时才无话可说无事可写。这种看法有失偏颇。我们中学生并不缺少生活,也不缺少材料,而是缺少对生活的仔细文时,总怕道理说不清楚,便罗列了很多材料作论据。其实,论据多并不等于理由充足。只有材料典型,才能有力地说明论点,使论点鲜明突出有说服力。不仅要在语文学习中积累材料,还应学会从政治历史地理等学科的学习中积累材料例如......”。

7、“.....也没必要的,但养成观察的习惯善于积累却是必要的,要随时随地从生活中收集好的可用素材。浅谈作文素材的搜集原稿。如果平时不注重材料的收集积累,手中的材料陈旧贫乏,作文则不能给人新颖而充实的感觉,结果的则须加工改造,即根据表现主题的需要进行巧妙剪裁。有的同学写议论文时,总怕道理说不清楚,便罗列了很多材料作论据。其实,论据多并不等于理由充足。只有材料典型,才能有力地说明论点,使论点鲜明突出有说服力。不仅要在语文学习中积累材料,还应学会过作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。他的这句话道出了作文与生活的关系学生作文的材料,主要来源于现实生活本身。同时也说明,语文应在社会生活的大环境中培养学生听说读写的能力。正如罗丹所说美是到处都有的,对于我们的眼来,为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在文赋中写道伫中区以玄览......”。

8、“.....才能引起文思。如果平时不注重材料的收集积累,手中的材料陈旧贫乏,作文则不能给人新颖而充实的感觉,结果可想而知。那么,在平时的学引起文思。留心观察当今时代的热点问题焦点问题,把握时代的脉搏,收集新鲜材料我们要想在这方面有所收获就必须利用课余时间多留心下周边的人物事,多关注报刊广播电视上的人物事。如身边涌现的新鲜人物,发生的新鲜事情,人们的反应,你的评价,环境问题诚信惜时节约等方面的作文时,就可以选用在政治历史课中学习的大量材料。语文和各学科都有联系,同学们应做个有心人,多积累,不愁无话可说无事可写。总之,要写好篇作文,不能凭日时的功夫。既要在平时的学习中注重能力的培养,也要在平时的学习中注重材浅谈作文素材的搜集原稿生活中应如何收集作文素材呢留心观察身边的人和事,用心体验生活有人认为,当今的中学生生活单调,缺乏体验,所以作文时才无话可说无事可写。这种看法有失偏颇。我们中学生并不缺少生活......”。

9、“.....而是缺少对生活的仔细观察和认真思索。叶圣陶曾说名人的典型事例等。平时注意分门别类地收集整理,作文时才能够信手拈来。积累的材料越丰富,选材越能称心如意。选定的材料,有的在文章中要保持原样,如引用古代诗文名句名言警句等有的则须加工改造,即根据表现主题的需要进行巧妙剪裁。有的同学写议论来,为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在文赋中写道伫中区以玄览,意思是从广阔的生活中观察万物,才能引起文思。如果平时不注重材料的收集积累,手中的材料陈旧贫乏,作文则不能给人新颖而充实的感觉,结果可想而知。那么,在平时的学课间有时间有能力去关注的。阅读课外书籍,借鉴别人文章中的典型材料可在阅读中积累素材。叶圣陶先生说过教材无非是个例子。语文教学的根本任务是形成学生良好的阅读习惯,培养学生良好的语感,熏陶学生美好的思想情操,教会学生掌握科学的阅读方法,不断触现实生活,体悟现实人生......”。