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8、“.....情景教学法的应用。上文我们已经叙述了情景教学法在高中英语教学中的重要意义,现在我们需要讨论下如何在高中英语教学浅谈情景教学法在高中英语教学中的应用原稿境中,我们可以把些抽象的名词利用不同的语句进行形象的表达。通过这样的方式可以让学生们更好地了解那些没有实体的词语。在问题情景中,老师可以向学生提出不同的精心设计的问题,让学生们自己或者以小组是把文化背景与社会环境紧密地进行联系。情景教学法可以把简单的情景对话作为语言的基本单位,在教学中利用学生们的口语表达,营造种身处国外的学习气氛。通过相应的研究表明,要学好英语就要多听多说多读们课程的主题是讲述人的器官的说法,那么我们就可以让个同学上来配合,利用真实的人物进行讲述。这样会使学生们出现联想性的记忆......”。

9、“.....让学生更好地了解知识。在语言环的创新。情景教学法就是创新之,在高中英语教学中充分利用情景教学法可以很大程度上调动学生学习的积极性,改变教学模式,让学生们对英语知识接受得更加顺畅。所以本文主要对情景教学法在高中英语教学中的景教学法让学生们脱离课本进行情景训练。这样才能满足学生们学习英语的最深层次的目的为了与人交流。摘要随着我国改革开放政策的实施,我国正在与外国接轨。英语作为全世界使用范围最广的语言,我国决定将学对象。情景教学法的理论支撑之,就是学生的心理特性,以及他们在学习中的认知特点。学生们不喜欢枯燥的学习方式,他们更加想参与到学习之中,他们渴望知识,渴望做主导者。所以我们可利用学生们的这种特......”。