1、“.....对本项社团活动进行技术指导。通过长靴的武士,执缰跨于马上。马小头短颈,胸挺臀圆,姿态活灵活现。出土的围棋子有黑白两种,与现今所用棋子相似。这说明金元时代烧制的瓷器,除了日常所用的器皿外,还烧制供人娱乐的用品。对于学校层面来说,中陈郝造瓷工艺是本地的重要物质文化遗产饰釉,晶莹光润,坛体两侧对称黑彩花叶,极为流畅生动。白釉褐彩罐,器表饰褐色花叶,自罐沿而下周身挂满雨滴状流釉,极富韵味。彩虎头枕,造型如卧虎,通体饰绿黄褐釉,虎头略昂,十分逼真。白瓷区探方中发掘到的文物主要有窑具瓷器两大类。窑具有托瓷业的发展提供了物资基础。中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的相互关系枣庄在隋唐之前就开始烧制青瓷了,而白瓷区位于中陈郝村南广阔地域。浅谈非物质文化中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的结合原稿。考古调查时曾在这带采集到不少完整瓷器......”。

2、“.....但是历史价格经过岁月的沉淀便凸显得尤为明显,从考古和收藏价值上,使得中陈郝造瓷工艺内在的价值得到外显。正是积于现在阶段,这文化更需要得到我们当地群众的重视,将此文化传承和发扬需要得力的载体来进行头帔身罩窄袖袍足蹬长靴的武士,执缰跨于马上。马小头短颈,胸挺臀圆,姿态活灵活现。出土的围棋子有黑白两种,与现今所用棋子相似。这说明金元时代烧制的瓷器,除了日常所用的器皿外,还烧制供人娱乐的用品。中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的相互关的视线,从当时进宫的黑瓷白瓷的辉煌时期走到了今天的无人所知。生活用品的设计要求是实用美观,制瓷工艺发展也随着社会的发展开拓了更为广阔的空间。影响与变化总是双边的互动的,因此,中陈郝造瓷工艺淡出工艺设计的舞台也是必然的趋势。虽然中陈郝坛,体型较大,通身饰釉,晶莹光润,坛体两侧对称黑彩花叶,极为流畅生动。白釉褐彩罐,器表饰褐色花叶......”。

3、“.....极富韵味。彩虎头枕,造型如卧虎,通体饰绿黄褐釉,虎头略昂,十分逼真。白瓷区探方中发掘到的文物主要有窑具瓷李锦山先生都全程给予技术指导。虽然从表层上看只是开设了门校本课程,但是在更深的层面上,在社会不断进步科学技术不断发展的当今社会,对于艺术和各种工业设计都提出了更新的要求,继而要面对更多新的问题,接受更多新的挑战。考古调查时曾在这带采两大类。窑具有托座匣体圆形支具圆箍形支具钵形窑具盘形窑具火照杵形器等,瓷器种类有碗罐盆盘鸡腿瓶缸灯瓶人物像骑车俑狗棋子等。其中有盏白瓷灯,造形和装饰很别致,灯外壁绘草叶纹,灯下足,均制成童子模样,面部官发乳十分逼真。骑马俑造型为肩披对于学校层面来说,中陈郝造瓷工艺是本地的重要物质文化遗产,但还没有被当地群众广泛认识,更谈不上重视和有目的地保护和传承。学校能够挖掘出中陈郝造瓷工艺的相关资料,并特聘李锦山先生,中陈郝造瓷工艺传承人......”。

4、“.....通过艺减弱了表相中生活用品的营销价值,但是历史价格经过岁月的沉淀便凸显得尤为明显,从考古和收藏价值上,使得中陈郝造瓷工艺内在的价值得到外显。正是积于现在阶段,这文化更需要得到我们当地群众的重视,将此文化传承和发扬需要得力的载体来进行宣传了校园艺术更广阔的发展空间,更为中陈郝造瓷工艺的传承和发展起到了积极的推动作用,使两者在相互补充相互促进相互结合中释放更多能量,发挥更大的作用中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的相互影响中陈郝窑工们用辛勤和智慧创造了精美的瓷器,也为枣庄在隋唐之前就开始烧制青瓷了,而白瓷区位于中陈郝村南广阔地域。浅谈非物质文化中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的结合原稿。中陈郝窑址位于山东省枣庄市薛城区邹坞镇蟠龙河畔的中陈郝村,它是处古代瓷窑遗址,附近有煤矿,盛产高岭土,为两大类。窑具有托座匣体圆形支具圆箍形支具钵形窑具盘形窑具火照杵形器等......”。

5、“.....其中有盏白瓷灯,造形和装饰很别致,灯外壁绘草叶纹,灯下足,均制成童子模样,面部官发乳十分逼真。骑马俑造型为肩披瓷工艺减弱了表相中生活用品的营销价值,但是历史价格经过岁月的沉淀便凸显得尤为明显,从考古和收藏价值上,使得中陈郝造瓷工艺内在的价值得到外显。正是积于现在阶段,这文化更需要得到我们当地群众的重视,将此文化传承和发扬需要得力的载体来进行为枣庄人民留下了份难得的遗产。古老的瓷乡虽然已成为片废墟,可是那些沉睡在地下的古瓷却引起了学者专家的注目,成为研究陶瓷发展史工商业史以及文物陈列的珍品。随着社会科学技术的不断发展,中陈郝造瓷工艺已经随着历史的长河的流逝,慢慢淡出了人浅谈非物质文化中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的结合原稿学校这教育机构是最好的选择,学校的美育教育不仅可以面向广大的学生,在学生的带动下还可以给家长和社会进行宣传......”。

6、“.....浅谈非物质文化中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的结合原稿瓷工艺减弱了表相中生活用品的营销价值,但是历史价格经过岁月的沉淀便凸显得尤为明显,从考古和收藏价值上,使得中陈郝造瓷工艺内在的价值得到外显。正是积于现在阶段,这文化更需要得到我们当地群众的重视,将此文化传承和发扬需要得力的载体来进行线,从当时进宫的黑瓷白瓷的辉煌时期走到了今天的无人所知。生活用品的设计要求是实用美观,制瓷工艺发展也随着社会的发展开拓了更为广阔的空间。影响与变化总是双边的互动的,因此,中陈郝造瓷工艺淡出工艺设计的舞台也是必然的趋势。虽然中陈郝造瓷类主要作品及制作流程等相关文字信息再通过李锦山先生现场制作,让学生可以看到更专业的制作工艺。学生通过学习,尝试制作,从材料的选择,学生个人的制作,最后到烧制成型,整个过程李锦山先生都全程给予技术指导......”。

7、“.....古老的瓷乡虽然已成为片废墟,可是那些沉睡在地下的古瓷却引起了学者专家的注目,成为研究陶瓷发展史工商业史以及文物陈列的珍品。随着社会科学技术的不断发展,中陈郝造瓷工艺已经随着历史的长河的流逝,慢慢淡出了人们的两大类。窑具有托座匣体圆形支具圆箍形支具钵形窑具盘形窑具火照杵形器等,瓷器种类有碗罐盆盘鸡腿瓶缸灯瓶人物像骑车俑狗棋子等。其中有盏白瓷灯,造形和装饰很别致,灯外壁绘草叶纹,灯下足,均制成童子模样,面部官发乳十分逼真。骑马俑造型为肩披传。学校这教育机构是最好的选择,学校的美育教育不仅可以面向广大的学生,在学生的带动下还可以给家长和社会进行宣传,更可以通过学校组织的社团活动的展示向社会各界展示中陈郝造瓷工艺。总之,非物质文化中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的结合,拓的视线,从当时进宫的黑瓷白瓷的辉煌时期走到了今天的无人所知。生活用品的设计要求是实用美观......”。

8、“.....影响与变化总是双边的互动的,因此,中陈郝造瓷工艺淡出工艺设计的舞台也是必然的趋势。虽然中陈郝过学校多媒体手段,让学生了解中陈郝造瓷工艺作品的器型特点器具分类主要作品及制作流程等相关文字信息再通过李锦山先生现场制作,让学生可以看到更专业的制作工艺。学生通过学习,尝试制作,从材料的选择,学生个人的制作,最后到烧制成型,整个过程,但是在更深的层面上,在社会不断进步科学技术不断发展的当今社会,对于艺术和各种工业设计都提出了更新的要求,继而要面对更多新的问题,接受更多新的挑战。中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的相互影响中陈郝窑工们用辛勤和智慧创造了精美的瓷器,浅谈非物质文化中陈郝造瓷工艺与中小学美术教学的结合原稿瓷工艺减弱了表相中生活用品的营销价值,但是历史价格经过岁月的沉淀便凸显得尤为明显,从考古和收藏价值上,使得中陈郝造瓷工艺内在的价值得到外显。正是积于现在阶段......”。

9、“.....将此文化传承和发扬需要得力的载体来进行但还没有被当地群众广泛认识,更谈不上重视和有目的地保护和传承。学校能够挖掘出中陈郝造瓷工艺的相关资料,并特聘李锦山先生,中陈郝造瓷工艺传承人,对本项社团活动进行技术指导。通过学校多媒体手段,让学生了解中陈郝造瓷工艺作品的器型特点器具的视线,从当时进宫的黑瓷白瓷的辉煌时期走到了今天的无人所知。生活用品的设计要求是实用美观,制瓷工艺发展也随着社会的发展开拓了更为广阔的空间。影响与变化总是双边的互动的,因此,中陈郝造瓷工艺淡出工艺设计的舞台也是必然的趋势。虽然中陈郝匣体圆形支具圆箍形支具钵形窑具盘形窑具火照杵形器等,瓷器种类有碗罐盆盘鸡腿瓶缸灯瓶人物像骑车俑狗棋子等。其中有盏白瓷灯,造形和装饰很别致,灯外壁绘草叶纹,灯下足,均制成童子模样,面部官发乳十分逼真。骑马俑造型为肩披云头帔身罩窄袖袍足其是东南角有片名叫瓦碴地的麦田......”。