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8、“.....而它对学生的视觉情感都会给予定的冲击,也有助于吸引学生的注意力,培养创新性的思维浅谈初中语文教学情境的建构原稿了课改而追求,为了学生而追求,让情境建构在学生所需与课堂提质增效之上从多媒体所具有丰富的资源出发,优化课堂教学情境当下的课堂多媒体在时刻教学情境的建构原稿。心理学家布鲁姆曾说过教育质量的要义是如何向学生提供强有力的线索与指导,从学生参与学习活动的程度和怎样强化吸引学生的学说,创设种优质的教学情境,有助于课改下的课堂创新的开展,有助于为学生提供更加鲜活的学习资源......”。

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