1、“.....正确对待每位学生的优点和长处,也要包容学生存在的缺点和,引导学生不断克服缺点和改正,使学生健康成长,为素质教育的全面实施发挥积极的作用。班主任应关心呵护每位学生,特别是对学困生和有生学习的兴趣。小学生年龄小,好奇心强,经常会提些奇怪的问题。爱问为什么,这正是学生身上最宝贵的求知火花,班主任和每个教师都要保护这个火花,都要爱护和培养学生的好奇心求知欲,帮助学生自主学习独立思考,制,把学生分成若干个小组,轮流担任班干部,管理本班事务。使每个学生都来参与班级管理。希望班主任既是伯乐又是千里马,做伯乐,使班上每个学生都能人尽其才,才尽其用,做千里马,成为学生学习的榜样,这必将消浅谈班主任在素质教育工作中的作用原稿我国教育改革的不断发展,基础教育从应试教育的误区转到了素质教育的轨道上来。近几年来......”。

2、“.....教学线的教师在贯彻落实这教育思想上起着十分重要的作用。笔者多年来直从事基础条件让他们发挥特长,促使其潜能得到进步的发挥。尊重学生的主体作用,充分调动学生的积极性和主动性。班主任般都兼任本班的门课程,所以在教学上要把学生的主体作用放在首位,充分调动学生学习的积极性和主动性,班事务。使每个学生都来参与班级管理。希望班主任既是伯乐又是千里马,做伯乐,使班上每个学生都能人尽其才,才尽其用,做千里马,成为学生学习的榜样,这必将消除应试教育的弊端,还素质教育片广阔的天空,。随着。班主任应关心呵护每位学生,特别是对学困生和有生理缺陷的学生要倍加关爱,使其能健康成长。对有特长的学生积极鼓励巧妙引导。个班级几十名学生,不同的家庭背景不同的生长环境和原本就存在的遗传素质的区别,导。近几年来......”。

3、“.....教学线的教师在贯彻落实这教育思想上起着十分重要的作用。笔者多年来直从事基础教育线教学和班主任工作,现就班主任在素质教育中的作用谈几点看法。对优生差学生各方面的能力表现自然就不样。这就要求班主任对每位学生的性格才能志趣和特长都了如指掌,根据每个学生的特点提出针对性的要求,使每个学生都能顺利成长。特别是对有专长的学生,更应积极鼓励,巧妙引导,创造纠正学生及家长的人才观。由于受应试教育影响,些学生及家长仍旧只重智育,忽视了德育及其它,孩子存在对长辈不尊敬,与同学不能友好相处,好逸恶劳等问题都被家长认为是区区小事,只要成绩好,就可以俊遮百丑旨,面向全体学生,为学生学会做人学会求知学会劳动学会生活学会健体学会审美打下扎实的基础,使学生在德智体美劳等方面得到全面协调的发展......”。

4、“.....班主任是学生及家长思想上好逸恶劳等问题都被家长认为是区区小事,只要成绩好,就可以俊遮百丑。可见,家长的这些认识不纠正,家庭教育势必影响学校教育影响素质教育的落实。班主任是学生及家长思想上的引导者素质教育能否顺利实施,关不但传授知识,而且启迪学生心灵,培养学生具备高尚的人格,使学生生动活泼地得到发展,这是素质教育的出发点和落脚点。同时在班级管理中,为充分调动学生的积极性,培养学生的综合素质,可让学生实行班级管理轮流学生各方面的能力表现自然就不样。这就要求班主任对每位学生的性格才能志趣和特长都了如指掌,根据每个学生的特点提出针对性的要求,使每个学生都能顺利成长。特别是对有专长的学生,更应积极鼓励,巧妙引导,创造我国教育改革的不断发展,基础教育从应试教育的误区转到了素质教育的轨道上来。近几年来......”。

5、“.....教学线的教师在贯彻落实这教育思想上起着十分重要的作用。笔者多年来直从事基础尚的人格,使学生生动活泼地得到发展,这是素质教育的出发点和落脚点。同时在班级管理中,为充分调动学生的积极性,培养学生的综合素质,可让学生实行班级管理轮流制,把学生分成若干个小组,轮流担任班干部,管理浅谈班主任在素质教育工作中的作用原稿的引导者素质教育能否顺利实施,关键在于教育思想的转变。目前,素质教育这观念已深入人心,但仍有些学生和家长对此认识模糊不清。班主任与学生及其家长的接触频繁,对帮助些学生及家长的思想转变起着非常重要的作我国教育改革的不断发展,基础教育从应试教育的误区转到了素质教育的轨道上来。近几年来,国家提出在基础教育领域全面实施素质教育......”。

6、“.....笔者多年来直从事基础育者培养成德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业接班人。素质教育体现了基础教育的本质,以全面培养受教育者高尚的思想道德情操丰富的科学文化知识良好的身体和心理素质较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗对每位学生的性格才能志趣和特长都了如指掌,根据每个学生的特点提出针对性的要求,使每个学生都能顺利成长。特别是对有专长的学生,更应积极鼓励,巧妙引导,创造条件让他们发挥特长,促使其潜能得到进步的发挥。在于教育思想的转变。目前,素质教育这观念已深入人心,但仍有些学生和家长对此认识模糊不清。班主任与学生及其家长的接触频繁,对帮助些学生及家长的思想转变起着非常重要的作用。国家的教育方针明确规定要把受教学生各方面的能力表现自然就不样。这就要求班主任对每位学生的性格才能志趣和特长都了如指掌......”。

7、“.....使每个学生都能顺利成长。特别是对有专长的学生,更应积极鼓励,巧妙引导,创造教育线教学和班主任工作,现就班主任在素质教育中的作用谈几点看法。纠正学生及家长的人才观。由于受应试教育影响,些学生及家长仍旧只重智育,忽视了德育及其它,孩子存在对长辈不尊敬,与同学不能友好相处,班事务。使每个学生都来参与班级管理。希望班主任既是伯乐又是千里马,做伯乐,使班上每个学生都能人尽其才,才尽其用,做千里马,成为学生学习的榜样,这必将消除应试教育的弊端,还素质教育片广阔的天空,。随着丑。可见,家长的这些认识不纠正,家庭教育势必影响学校教育影响素质教育的落实。浅谈班主任在素质教育工作中的作用原稿。随着我国教育改革的不断发展,基础教育从应试教育的误区转到了素质教育的轨道上来尊重学生的主体作用......”。

8、“.....班主任般都兼任本班的门课程,所以在教学上要把学生的主体作用放在首位,充分调动学生学习的积极性和主动性,不但传授知识,而且启迪学生心灵,培养学生具备高浅谈班主任在素质教育工作中的作用原稿我国教育改革的不断发展,基础教育从应试教育的误区转到了素质教育的轨道上来。近几年来,国家提出在基础教育领域全面实施素质教育,教学线的教师在贯彻落实这教育思想上起着十分重要的作用。笔者多年来直从事基础理缺陷的学生要倍加关爱,使其能健康成长。对有特长的学生积极鼓励巧妙引导。个班级几十名学生,不同的家庭背景不同的生长环境和原本就存在的遗传素质的区别,导致学生各方面的能力表现自然就不样。这就要求班主任班事务。使每个学生都来参与班级管理。希望班主任既是伯乐又是千里马,做伯乐,使班上每个学生都能人尽其才,才尽其用,做千里马......”。

9、“.....这必将消除应试教育的弊端,还素质教育片广阔的天空,。随着保护学生的探索精神创新思维,营造崇尚真知追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造种宽松的环境。浅谈班主任在素质教育工作中的作用原稿。对优生差生视同仁。作为名合格的班主任,应该全身心地关心应试教育的弊端,还素质教育片广阔的天空,。培养学生学习的兴趣。人常说兴趣是最好的老师,如果学生对门课感兴趣,那他这门课定学得好,因为有了兴趣,就不会认为那是负担,而是种乐趣。所以我们定要注意培养学不但传授知识,而且启迪学生心灵,培养学生具备高尚的人格,使学生生动活泼地得到发展,这是素质教育的出发点和落脚点。同时在班级管理中,为充分调动学生的积极性,培养学生的综合素质,可让学生实行班级管理轮流学生各方面的能力表现自然就不样......”。