1、“.....在这么短的时间里,他们的思想高度集中,思维清晰,对于文章的理解也就事半功倍。并且平时养成了在时间上严谨的好习惯,。培养良好的阅读习惯我个人认为良好的阅读习惯是很重要的,学生有了良好的阅读习惯,就会有事半功倍的效果,也就自然而然地从心里喜欢阅读。但是要从哪些方面来培养良好的阅纳为事实细节题主旨大意题猜测词义题推理判断题识别图形题理解作者意图和态度题,根据阅读理解题考察目标不同,可采用不同的解题技巧。对于事实细节题强调要忠实于原材料,因培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的学习策略原稿的教学中做到以上点,学生定会克服阅读理解时的畏难情绪,从心理上消除对英语的恐惧后......”。

2、“.....当然,其他课程也与英语样,如果你预先把门课程看得很难,不够的情况。其次,阅读时要提醒学生不能发出声音来,要把阅读和朗读区分开来,不能像小学生读课文那样。其实,要想在规定时间内行之有效地完成阅读理解,首先要做到的就是不读理解上栽跟头了,看到他们沮丧的面孔,我也觉得束手无策,只有叫他们分析自己的试卷后写下心得与体会。培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的学习策略原稿。我想,在平做些阅读理解题,但篇幅相对较小,且词汇量较少进入高中则发生了变化,不仅篇幅有所增加,并且生词增多,时间明显不够。我认为,首先要做的是要求学生做定时阅读。因为做篇要强调学生摆脱默读和低声朗读的习惯......”。

3、“.....摆脱过分回视,根据不同的文章采取多种读法,以良好的阅读状态静心阅读。培养良好的阅读习学生相匹配的文章到分钟足够了,在这么短的时间里,他们的思想高度集中,思维清晰,对于文章的理解也就事半功倍。并且平时养成了在时间上严谨的好习惯,高考时也就不会出现时阅读是人们获取信息的种途径,而阅读理解能力的高低直接影响和制约着个人听说写几方面能力的形成和发展。这次的考试学生又在阅读理解上栽跟头了,看到他们沮丧的面孔,我也觉习策略原稿。我想,在平时的教学中做到以上点,学生定会克服阅读理解时的畏难情绪,从心理上消除对英语的恐惧后,就越发感到英语不难学了,当然......”。

4、“.....如刻注意充分地把握学生的好奇心理,好奇心强就容易被各种新鲜事物吸引。要适时地多给学生介绍西方文化知识习惯和风俗,并以西方人的思维习惯进行思考,还要在平时给学生多介绍发出声音来。因为你的眼睛从看到它到把它读出来是要定时间的,因此,发出声音来无形中就减慢了阅读速度。其次,教会学生判断题目类型,把握题目特征,准确做出选择。阅读理解学生相匹配的文章到分钟足够了,在这么短的时间里,他们的思想高度集中,思维清晰,对于文章的理解也就事半功倍。并且平时养成了在时间上严谨的好习惯,高考时也就不会出现时的教学中做到以上点,学生定会克服阅读理解时的畏难情绪,从心理上消除对英语的恐惧后......”。

5、“.....当然,其他课程也与英语样,如果你预先把门课程看得很难,的文章采取多种读法,以良好的阅读状态静心阅读。阅读是人们获取信息的种途径,而阅读理解能力的高低直接影响和制约着个人听说写几方面能力的形成和发展。这次的考试学生又在培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的学习策略原稿你预先把门课程看得很难,那么你自然就会避难就易,可能因此而产生退缩行为,不敢有所尝试。故在面对难题时,首先要战胜心理上的这种畏难情绪,才能化难为易,最终战胜困难的教学中做到以上点,学生定会克服阅读理解时的畏难情绪,从心理上消除对英语的恐惧后,就越发感到英语不难学了,当然,其他课程也与英语样......”。

6、“.....堂的主人,充分利用课外教材,鼓励学生到英语报刊杂志中选取自己感兴趣的些关于电影或者明星的报道,甚至读些介绍纯英文的游戏的文章。培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的,首先要做到的就是不能发出声音来。因为你的眼睛从看到它到把它读出来是要定时间的,因此,发出声音来无形中就减慢了阅读速度。而且高考时是不准发出声音的,在平时训练中,美等国家文化背景的文章资料,扩大他们的阅读范围,不断丰富这方面的知识。要设法培养学生对异国文化的兴趣,从而愉快地进行阅读。可定期开展些关于英语方面的活动,让学生做学生相匹配的文章到分钟足够了,在这么短的时间里,他们的思想高度集中,思维清晰......”。

7、“.....并且平时养成了在时间上严谨的好习惯,高考时也就不会出现时么你自然就会避难就易,可能因此而产生退缩行为,不敢有所尝试。故在面对难题时,首先要战胜心理上的这种畏难情绪,才能化难为易,最终战胜困难因此我们在平时的教学中要读理解上栽跟头了,看到他们沮丧的面孔,我也觉得束手无策,只有叫他们分析自己的试卷后写下心得与体会。培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的学习策略原稿。我想,在平觉得束手无策,只有叫他们分析自己的试卷后写下心得与体会。而且高考时是不准发出声音的,在平时训练中,你发出声音来无形中也严重地干扰了其他同学的思维。在平时的教学中......”。

8、“.....在平时的教学中,定要强调学生摆脱默读和低声朗读的习惯,将逐词阅读的习惯改为以意群为单位进行阅读,摆脱过分回视,根据不培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的学习策略原稿的教学中做到以上点,学生定会克服阅读理解时的畏难情绪,从心理上消除对英语的恐惧后,就越发感到英语不难学了,当然,其他课程也与英语样,如果你预先把门课程看得很难,高考时也就不会出现时间不够的情况。其次,阅读时要提醒学生不能发出声音来,要把阅读和朗读区分开来,不能像小学生读课文那样。其实,要想在规定时间内行之有效地完成阅读理读理解上栽跟头了,看到他们沮丧的面孔,我也觉得束手无策,只有叫他们分析自己的试卷后写下心得与体会......”。

9、“.....我想,在平习惯呢初中学生还要做些阅读理解题,但篇幅相对较小,且词汇量较少进入高中则发生了变化,不仅篇幅有所增加,并且生词增多,时间明显不够。我认为,首先要做的是要求学生它源自阅读材料,应紧扣阅读材料解答,不能脱离原文,不能想当然地依赖自己的文化背景知识,要在原文中找出相应的出处。培养良好的学习兴趣阅读习惯和有效的学习策略原稿发出声音来。因为你的眼睛从看到它到把它读出来是要定时间的,因此,发出声音来无形中就减慢了阅读速度。其次,教会学生判断题目类型,把握题目特征,准确做出选择。阅读理解学生相匹配的文章到分钟足够了,在这么短的时间里......”。