1、“.....依靠学校这教育主渠道加强对留守儿童的教育与管理。农村寄宿制学校可以解决留守儿童无人照看学习和安全得不到保障的问题,是解决农村留守儿童教育问题和就学制度改革,逐步消除城乡差距农村留守儿童教育问题出现与农民工家庭成员分居两地密不可分,而这种现象的根源便是我国的户籍制度及其相关制度,如教育制度住房制度等。由于没有上述制度保障,大多数农民工无力解决孩子进城同时,开展丰富多彩的课外活动,鼓励吸收他们参加课外集体活动或兴趣小组活动,使留守儿童在集体大家庭中得到关心,感到温暖。农村留守儿童现象是我国城市化劳动力转移过程中出现的社会问题。随着社会经济的发展,农村大规模的农村留守儿童教育问题的对策和建议原稿孩子交流思想,给予孩子更多的关爱,针对孩子出现的问题,积极妥善寻找方法解决......”。

2、“.....推卸自己的教育责任。再次,树立科学教育观念,学习教育儿童的新策略新方法,严格要求孩子逐步消除城乡差距。可利用城市中小学生源减少的机遇,运用现有教育资源,适当鼓励帮助民工将其子女带到城市上学和生活,充分发挥家庭的难以取代的教育功能学校要成立留守儿童管理和教育工作小组,制定工作计划,建立留守儿学校经常保持联系,共同承担起教子责任。其次,良好的亲子关系是种无法替代的教育资源,也是孩子健康成长的关键。留守儿童的父母应当经常与孩子孩子监护人及老师保持联系。通过书信电话定期返乡等形式及时了解孩子各方面情况,仅仅是个教育问题,更是个社会问题。因此,亟待引起政府有关部门及全社会的高度重视。为此,建议要抓好以下几点加快户籍制度和就学制度改革,逐步消除城乡差距农村留守儿童教育问题出现与农民工家庭成员分居两地密不可分,而这的教育......”。

3、“.....依靠学校这教育主渠道加强对留守儿童的教育与管理。农村寄宿制学校可以解决留守儿童无人照看学习和安全得不到保障的问题,是解决农村留守种现象的根源便是我国的户籍制度及其相关制度,如教育制度住房制度等。由于没有上述制度保障,大多数农民工无力解决孩子进城就读所面临的诸多现实问题如住房条件恶劣借读费用高昂等等。因此,政府应加强户籍制度和就学制度改革建立农村社区儿童教育和监护体系,增强和发挥农村社区教育的作用解决农村留守儿童教育问题,需要社区家庭学校和政府健全各自的教育功能,相互合作,使孩子健康地成长。农村建立社区教育和监护体系,可以考虑由基层学区和共青团系。通过书信电话定期返乡等形式及时了解孩子各方面情况,与孩子交流思想,给予孩子更多的关爱,针对孩子出现的问题,积极妥善寻找方法解决......”。

4、“.....推卸自己的教育责任。再次,树济社会的建设和我国未来的可持续发展。我们期待全社会都来关注留守儿童,政府学校家庭和社会各负其责协调合作,促进和保障留守儿童的身心健康得以良性发展。突出家庭教育,完善家庭教育职能留守儿童教育,必须要突出家庭教育,童档案,加强与留守儿童家长和监护人的联系,互通信息,定期召开座谈会掌握留守儿童的学习情况和心理动态学校要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对留守儿童的影响产生合力效应种现象的根源便是我国的户籍制度及其相关制度,如教育制度住房制度等。由于没有上述制度保障,大多数农民工无力解决孩子进城就读所面临的诸多现实问题如住房条件恶劣借读费用高昂等等。因此,政府应加强户籍制度和就学制度改革孩子交流思想,给予孩子更多的关爱,针对孩子出现的问题,积极妥善寻找方法解决......”。

5、“.....推卸自己的教育责任。再次,树立科学教育观念,学习教育儿童的新策略新方法,严格要求孩子先,留守儿童的父母应该慎重选择留守儿童的监护人,充分考虑到祖辈及其他监护人抚养和教育儿童的胜任力。如果他们确实没有抚养儿童的能力,建议父母双方留下方,承担儿童的抚养和教育任务,保证家庭教育完整性,这样家长可以跟农村留守儿童教育问题的对策和建议原稿科学教育观念,学习教育儿童的新策略新方法,严格要求孩子,扮演好教育者的角色,把更多的精力从关注孩子学习考试转移到关注他们的所思所想所为,要更多的关心他们的生理心理的发展问题农村留守儿童教育问题的对策和建议原稿孩子交流思想,给予孩子更多的关爱,针对孩子出现的问题,积极妥善寻找方法解决。家长不应将孩子的学习认定为教师和学校的义务和责任,推卸自己的教育责任。再次,树立科学教育观念......”。

6、“.....严格要求孩子童的抚养和教育任务,保证家庭教育完整性,这样家长可以跟学校经常保持联系,共同承担起教子责任。其次,良好的亲子关系是种无法替代的教育资源,也是孩子健康成长的关键。留守儿童的父母应当经常与孩子孩子监护人及老师保持联区和共青团牵头,联合妇联工会村委会学校,共同构建农村少年儿童健康发展的教育和监护体系。这些社区机构可由离退休教师青年志愿者等人员构成,直接对留守儿童进行监护或加强对留守儿童监护人的培训跟踪评测,督促护人对留守儿积极创造条件,弥补家庭教育缺失对其子女造成的不良影响。首先,留守儿童的父母应该慎重选择留守儿童的监护人,充分考虑到祖辈及其他监护人抚养和教育儿童的胜任力。如果他们确实没有抚养儿童的能力,建议父母双方留下方,承担种现象的根源便是我国的户籍制度及其相关制度,如教育制度住房制度等。由于没有上述制度保障......”。

7、“.....因此,政府应加强户籍制度和就学制度改革,扮演好教育者的角色,把更多的精力从关注孩子学习考试转移到关注他们的所思所想所为,要更多的关心他们的生理心理的发展问题。总之,留守儿童问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长,也关系到农村教育改革的发展,关系到农村学校经常保持联系,共同承担起教子责任。其次,良好的亲子关系是种无法替代的教育资源,也是孩子健康成长的关键。留守儿童的父母应当经常与孩子孩子监护人及老师保持联系。通过书信电话定期返乡等形式及时了解孩子各方面情况,团牵头,联合妇联工会村委会学校,共同构建农村少年儿童健康发展的教育和监护体系。这些社区机构可由离退休教师青年志愿者等人员构成,直接对留守儿童进行监护或加强对留守儿童监护人的培训跟踪评测,督促护人对留守儿童进行有童进行有效的教育......”。

8、“.....突出家庭教育,完善家庭教育职能留守儿童教育,必须要突出家庭教育,积极创造条件,弥补家庭教育缺失对其子女造成的不良影响。农村留守儿童教育问题的对策和建议原稿孩子交流思想,给予孩子更多的关爱,针对孩子出现的问题,积极妥善寻找方法解决。家长不应将孩子的学习认定为教师和学校的义务和责任,推卸自己的教育责任。再次,树立科学教育观念,学习教育儿童的新策略新方法,严格要求孩子的有效途径。建立农村社区儿童教育和监护体系,增强和发挥农村社区教育的作用解决农村留守儿童教育问题,需要社区家庭学校和政府健全各自的教育功能,相互合作,使孩子健康地成长。农村建立社区教育和监护体系,可以考虑由基层学校经常保持联系,共同承担起教子责任。其次,良好的亲子关系是种无法替代的教育资源,也是孩子健康成长的关键......”。

9、“.....通过书信电话定期返乡等形式及时了解孩子各方面情况,就读所面临的诸多现实问题如住房条件恶劣借读费用高昂等等。因此,政府应加强户籍制度和就学制度改革,逐步消除城乡差距。可利用城市中小学生源减少的机遇,运用现有教育资源,适当鼓励帮助民工将其子女带到城市上学和生活,充人口流动还将继续,留守儿童现象将会在定时期内长期存在。农村留守儿童教育问题,作为种社会现象,它不仅仅是个教育问题,更是个社会问题。因此,亟待引起政府有关部门及全社会的高度重视。为此,建议要抓好以下几点加快户籍制童档案,加强与留守儿童家长和监护人的联系,互通信息,定期召开座谈会掌握留守儿童的学习情况和心理动态学校要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对留守儿童的影响产生合力效应种现象的根源便是我国的户籍制度及其相关制度,如教育制度住房制度等......”。