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8、“.....而且要对全体同学说谢谢大家的合作,原来合作这么快乐,让合作意识更加深入到学历史课堂有效教学的实施策略原稿这本历史书约有个字,以每天工作小时计,抄完这本书需要几天如果要你为我们全年级位同学都抄本,又需要多少年听到这道简单的题目,学生带着种好奇投入到竞赛般的计算中。很快,什么要补充的吗等引导性和启发性提问。当学生的认识或回答时,要做到不责不怪不嘲不讽,而且加以鼓励。对答对的同学要予以肯定,对那些敢于向权威挑战敢于质疑的学生更应予以肯,以趣引入,把课堂教学变成种探索知识的活动,激发学生浓厚的学习兴趣。例如,笔者教学中国历史年级上册的印刷术指南针与火药时......”。

9、“.....而我为本体现在课堂教学中,就是让学生在教师的引导下,通过主动参与合作实践探寻等活动,体验感知知识,让学生敢于发现自我表现自我推销自我,敢想敢说,大胆张扬。在课堂中,教师对学的彩陶不是多彩的,陶器的底色般为红色,只在表面用黑色颜料绘制出些图案或花纹而已,那店主肯定是在骗人。是不是其他时期的文物说不准,但那陶盆肯定不是半坡时期的。通过情境创设我介绍和推荐个陶盆,说是在西安出土的,距今多年,他的朋友几经周折才拿到它,很有收藏价值。你们说我买不买呢学生们的兴趣下子被激活了,嘴舌地问给我们描述下,那个陶盆是什么要对全体同学说谢谢大家的合作,原来合作这么快乐......”。