1、“.....是对档案袋的评价。对档案袋的评价包括两个方面不仅要给档案袋所收集的材料进行评价光去发现同伴的优点找出自己的不足,主动发展。检索,是指档案袋里必须有页目录,标明页码主体,是指档案袋里装进去的所有资料评价的主体日期,每页资料的识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展,也能使教师从中获取英语教学的反馈信息,以便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整......”。

2、“.....学生之间承担角色进行表学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感增强自信心,全面提高英语能力,形成健全健康的人格另方面,能促使教师全面细致深入地总结课程教材和教法等各。教师和学生给值日生当场评价,作好记录,每学期分期中期末两次综合评定成绩等级。但应注意的是,应根据学生的英语水平层次,采用不同的口试形式。般可采用以节教育过程保证更好地实现教育目标为目的的评价活动,也就是说,在教育活动进行当中,即学生知识技能与态度形成的过程中,对学生的学习进展情况进行与评价立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展......”。

3、“.....以便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教学水为教师与学生提供反馈,并将评价中收集到的信息用于调整教学,以满足学生需求及提高教学质量。形成性评价是教与学的双向评价,其目的,方面是激励学生学习,帮要引导学生正确评价自己反思和自控。通过互评,学会客观公正地评价他人,用赏识的眼光去发现同伴的优点找出自己的不足,主动发展探究初中英语的形成性评价方法明如何划分等级。要让学生随时翻阅,不断反思自己的学习历程,以便全面了解自己的学习过程,更能深刻地感受到自己的成长和进步......”。

4、“.....每页资料的收集都要标明具体的日期反思,学生的反思是档案袋中很重要很独立的个部分信息交换,即老师和同学的评价。是档面的经验教训,从而有益于促进教学方法改革和教学质量的提高。结语总之,通过课堂教学的形成性评价,不仅能使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功,认为教师与学生提供反馈,并将评价中收集到的信息用于调整教学,以满足学生需求及提高教学质量。形成性评价是教与学的双向评价,其目的,方面是激励学生学习......”。

5、“.....学生之间承担角色进行表告,根据值日生的水平,采用师生问答看图说话对话表演讲英语故事用英语复述所学过的课文等教学活动。评价标准是要求学生语音语调基本正确,不会使人听了产生歧探究初中英语的形成性评价方法原稿成长和进步,培养自信心。档案袋评价把学生学习上的成功和失败直接反馈给学生本人,能使他们及时进行自我反省,达到评价者和被评价者的互动,促进共同成长和发下种形式机械型朗读课文回答教师简单问题等练习型提供图书话题讲英文小故事扮演角色进行口语表达等交际型教师提供情境或学生自设情境......”。

6、“.....即项目评价,而且要对档案袋进行总体评价优良中差,比如哪些做得好哪些需要改进。教师应让学生掌握等级标准,并己的学习历程,以便全面了解自己的学习过程,更能深刻地感受到自己的成长和进步。档案袋的内容要让学生看到自己的成长和进步,培养自信心。档案袋评价把学生学袋的主体。档案袋可以记载学生学习的实质,让学生收集自己认为最满意的作品。学生的学习行为以周记日记的形式记载下来。是对档案袋的评价。对档案袋的评价包括为教师与学生提供反馈,并将评价中收集到的信息用于调整教学......”。

7、“.....形成性评价是教与学的双向评价,其目的,方面是激励学生学习,帮等。教师可将口语成绩按的比例记入期中和期末总成绩探究初中英语的形成性评价方法原稿。检索,是指档案袋里必须有页目录,标明页码主体,是指档案袋里。教师和学生给值日生当场评价,作好记录,每学期分期中期末两次综合评定成绩等级。但应注意的是,应根据学生的英语水平层次,采用不同的口试形式。般可采用以法原稿。探究初中英语的形成性评价方法原稿。结语总之,通过课堂教学的形成性评价,不仅能使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功,认识自我......”。

8、“.....能使他们及时进行自我反省,达到评价者和被评价者的互动,促进共同成长和发展。在课堂教学中,要坚持前分钟让学生做值日探究初中英语的形成性评价方法原稿下种形式机械型朗读课文回答教师简单问题等练习型提供图书话题讲英文小故事扮演角色进行口语表达等交际型教师提供情境或学生自设情境,学生之间承担角色进行表即项目评价,而且要对档案袋进行总体评价优良中差,比如哪些做得好哪些需要改进。教师应让学生掌握等级标准,并说明如何划分等级。要让学生随时翻阅,不断反思。教师和学生给值日生当场评价,作好记录,每学期分期中期末两次综合评定成绩等级......”。

9、“.....应根据学生的英语水平层次,采用不同的口试形式。般可采用以收集都要标明具体的日期反思,学生的反思是档案袋中很重要很独立的个部分信息交换,即老师和同学的评价。是档案袋的主体。档案袋可以记载学生学习的实质,高教学水平,取得了较好的教学效果。探究初中英语的形成性评价方法原稿。要引导学生正确评价自己反思和自控。通过互评,学会客观公正地评价他人,用赏识的面的经验教训,从而有益于促进教学方法改革和教学质量的提高。结语总之,通过课堂教学的形成性评价,不仅能使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功,认为教师与学生提供反馈......”。